摘要：喀左縣南公營(yíng)子蒙古族九年一貫制學(xué)校成立于2014年1月，由于受農(nóng)村學(xué)校進(jìn)城的影響，學(xué)校多年沒(méi)有投入，欠賬多，辦學(xué)條件差，學(xué)苗和教師流失嚴(yán)重，師資力量參差不齊，家校矛盾突出，就連學(xué)校師生自己都對(duì)學(xué)校的發(fā)展前景喪失了信心。

編者按

　　“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)指明了方向。

　　為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，遼寧省朝陽(yáng)市教育局積極引領(lǐng)全市中小學(xué)校長(zhǎng)勤于學(xué)習(xí)研究，適時(shí)總結(jié)反思，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平與辦學(xué)治校能力，為展示“十三五”以來(lái)全市中小學(xué)校長(zhǎng)崗位研修與學(xué)校發(fā)展成果，于2018年12月28日，舉辦了首屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇。

　　為了擴(kuò)大論壇影響，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，全面提升全市校長(zhǎng)內(nèi)涵，現(xiàn)將此次論壇上的交流材料予以編發(fā)，以饗廣大網(wǎng)友。

建幸福學(xué)校做最好自己

喀左縣南公營(yíng)子蒙古族九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng) 于建輝

　　南公營(yíng)子蒙古族九年一貫制學(xué)校成立于2014年1月，由于受農(nóng)村學(xué)校進(jìn)城的影響，學(xué)校多年沒(méi)有投入，欠賬多，辦學(xué)條件差，學(xué)苗和教師流失嚴(yán)重，師資力量參差不齊，家校矛盾突出，就連學(xué)校師生自己都對(duì)學(xué)校的發(fā)展前景喪失了信心。如何帶領(lǐng)全體教師把工作做好，把事業(yè)干好，讓學(xué)?；謴?fù)往日的輝煌，使學(xué)校得到長(zhǎng)久可持續(xù)發(fā)展，這是擺在我面前的一個(gè)最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也讓我們一班人陷入了深深的思考。

　　蘇聯(lián)著名的教育家烏申斯基說(shuō)：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福，不能為任何不相干的利益犧牲這種幸福，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。”這說(shuō)明，一方面，教育是為學(xué)生未來(lái)的幸福生活做準(zhǔn)備，另一方面，教育過(guò)程本身也應(yīng)該是享受幸福的過(guò)程。教育過(guò)程的幸福既包括學(xué)生的幸福，也包括教師的幸福。把教育當(dāng)做一件幸福的事情來(lái)做，教師幸福地教、學(xué)生幸福地學(xué)。

　　出路在哪里？現(xiàn)狀需要改變，更需要改變的是我們自己。我們不能和城里學(xué)校比師資，不能和重點(diǎn)學(xué)校比學(xué)苗，不能和優(yōu)質(zhì)學(xué)校比硬件，我們只能自己和自己比，只要自己的今天比昨天有進(jìn)步，就是最好的自己，成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。因此，我們提出了“建幸福的學(xué)校，做最好的自己”治校方略。

打造平安和諧校園奠定幸福學(xué)校之基

　　幸福的學(xué)校，首先是平安的學(xué)校。“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”，我們嚴(yán)格遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。做到校長(zhǎng)對(duì)全校的安全工作負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教職工均有維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任與義務(wù)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，形成齊抓共管的格局，確保了學(xué)校師生員工及公共財(cái)產(chǎn)的安全。

建設(shè)一流辦學(xué)環(huán)境打好幸福學(xué)校底色

　　工欲善其事，必先利其器。幾年來(lái)，上級(jí)共投入資金2300多萬(wàn)元，進(jìn)行薄弱校改造，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，完成教師周轉(zhuǎn)宿舍、食宿樓、小學(xué)部教學(xué)樓、食堂、中學(xué)部教學(xué)樓維修；實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)控?zé)o盲點(diǎn)；百兆光纖進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；更新教學(xué)設(shè)備，教室全部安裝一體機(jī)，教師一人一機(jī)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段信息化；加裝電子大屏，改造校園廣播系統(tǒng)，進(jìn)行了校園道路硬覆蓋和景觀綠化，實(shí)現(xiàn)了校園的綠化、美化、香化和藝術(shù)化。辦學(xué)條件的大力改善，全體師生有了自豪感，歸屬感，為學(xué)校發(fā)展提供了有效保障。

　　校園文化建設(shè)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段。我校集思廣益，做足功課，實(shí)現(xiàn)了民族、傳統(tǒng)文化在校園內(nèi)相映生輝的濃厚氛圍。

　　蒙古族風(fēng)格的校門(mén)，食宿樓，成吉思汗雕像，蒙古族風(fēng)情園、民俗館，蒙古族文化墻；教學(xué)樓樓頂?shù)拿晒虐蓾h對(duì)照的“四有”文字、標(biāo)語(yǔ)，教學(xué)樓一樓的蒙古族文化走廊，盡顯民族風(fēng)格。

　　為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承紅色基因、以史為鑒，我校投入了大量的人力物力，建成了民俗館、校史館、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、喀左歷史展館和東倉(cāng)書(shū)畫(huà)院。教學(xué)樓走廊以“傳統(tǒng)文化”為主題，讓學(xué)生隨時(shí)從圣哲先賢身上汲取前進(jìn)的力量。教學(xué)樓前的孔子像，則衍生著對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏和追溯。

　　特別是校史館、民俗館內(nèi)豐富的文本實(shí)物資料，精心的設(shè)計(jì)包裝，如今正吸引著越來(lái)越多的有為、有識(shí)之士前來(lái)參觀，不僅讓這里成為培養(yǎng)校園師生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校”情懷的基地，而且成為我校展示校園文化建設(shè)的亮麗窗口。

提煉特色辦學(xué)理念鑄牢幸福學(xué)校之魂

　　辦學(xué)理念是學(xué)校靈魂。我們以“忠勇勤誠(chéng)”為校訓(xùn)，秉持“為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為師生幸福發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的人”，形成了“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的校風(fēng)、“循循善誘，誨人不倦，千教萬(wàn)教、教人求真”的教風(fēng)和“孜孜不倦，學(xué)而不厭，千學(xué)萬(wàn)學(xué)、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)。全校師生用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)“樸素最美關(guān)注人性做真教育，幸福至上享受童心當(dāng)好老師”信念。

　　沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。遇事和大家商量，通過(guò)教師代表大會(huì)，職稱(chēng)推選委員會(huì)，班子會(huì)，黨總支會(huì)等各種形式，形成了一套高效快捷、良性運(yùn)行的機(jī)制，制定了一系列充滿人情味的規(guī)章制度，用制度保障發(fā)展，靠制度促進(jìn)發(fā)展。

錘煉教師素質(zhì) 爭(zhēng)做幸福教師

　　興校必先強(qiáng)師。按照習(xí)總書(shū)記“四有教師”標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谂嘤?xùn)教師的時(shí)候，要求教師應(yīng)具有四大要素：師德、師能、師智、師魂。師德，就是愛(ài)的情懷。師能，就是教師應(yīng)具備的多種能力；師智，就是教師教育的智慧。幽默性是教師智慧的表現(xiàn)。師魂，師魂是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是教師的人格風(fēng)范。認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)；完善自我、戰(zhàn)勝自我是成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。幸福教育就是要求每個(gè)教師都能在不斷自我完善中擁有這四大要素。

　　一個(gè)好校長(zhǎng)能造就一所好學(xué)校，一個(gè)有幸福情懷的校長(zhǎng)對(duì)幸福學(xué)校的創(chuàng)建尤其重要。這就要求校長(zhǎng)要做一個(gè)能夠清晰認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和使命，具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷的校長(zhǎng)；一個(gè)不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念，具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長(zhǎng)；一個(gè)具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強(qiáng)感召力和凝聚力的校長(zhǎng)；一個(gè)善于協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系，能調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的校長(zhǎng)；一個(gè)十分重視教育科學(xué)研究，并能夠給教師搭建平臺(tái)臺(tái)，善于讓每一個(gè)教師走向成功的校長(zhǎng)；一個(gè)能夠使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚文化氛圍的校長(zhǎng)。

　　這樣，上下聯(lián)動(dòng)，校長(zhǎng)和老師都把教育當(dāng)做一件幸福的事情來(lái)做，都認(rèn)識(shí)到幸福是奮斗出來(lái)的，越努力，越幸運(yùn)，越幸福。

　　我校采用“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“發(fā)揮本土教師特長(zhǎng)”的方法，開(kāi)展了多種形式的師資培訓(xùn)活動(dòng)。

抓好養(yǎng)成教育培育幸福學(xué)生

　　為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，是我們每一個(gè)教育人必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

　　以“養(yǎng)成教育”為抓手，著重培養(yǎng)學(xué)生“八好”習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)，把生活習(xí)慣抓嚴(yán)，把行為習(xí)慣抓細(xì)；以“三愛(ài)”“三節(jié)”教育為中心，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)；以“民族團(tuán)結(jié)教育”和“傳統(tǒng)文化教育”為兩翼，培養(yǎng)學(xué)生感恩知禮的好品格，并適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，按黨的教育方針要求，精心培育“四有”學(xué)生。

創(chuàng)辦父母大學(xué) 塑造幸福家庭

　　每一個(gè)有問(wèn)題的孩子，都有一個(gè)有問(wèn)題的家庭或者是不會(huì)教育的家長(zhǎng)。父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。“民風(fēng)、世風(fēng)皆起于家風(fēng)。”家風(fēng)指引著家庭教育，家庭教育影響著孩子的品格。因此，學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)辦了父母大學(xué)，以“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”為校訓(xùn)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建良好家風(fēng)”為辦學(xué)理念，以“習(xí)傳統(tǒng)禮儀，做有教養(yǎng)父母”為辦學(xué)思想，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，努力引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)在傳統(tǒng)文化的指導(dǎo)下，培育良好家風(fēng)，學(xué)習(xí)正確的家庭教育方法，開(kāi)展良好的家庭教育。

　　父母大學(xué)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，校委會(huì)，安排專(zhuān)門(mén)教師任教，不定時(shí)聘請(qǐng)“五老”隊(duì)伍和社會(huì)上有成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)的人士做兼職教師，把父母大學(xué)課程輔導(dǎo)與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)，分年段開(kāi)展家庭教育方法指導(dǎo)。一年多來(lái)，父母大學(xué)分年級(jí)分別召開(kāi)了主題為《幸福家庭，美好人生》、《好好教育，孩子都是好孩子》等20個(gè)專(zhuān)題講座并利用微信群等新媒體做到對(duì)大學(xué)學(xué)員指導(dǎo)經(jīng)常，聯(lián)系緊密。

　　今年暑假，父母大學(xué)夏令營(yíng)，招收營(yíng)員一百多人，開(kāi)展為期7天的全封閉式活動(dòng)。每天從晨起開(kāi)始，營(yíng)員們洗漱完畢，就在導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，列隊(duì)來(lái)到孔子像前，叩拜先師，誦讀《弟子規(guī)》；上、下午聆聽(tīng)傳統(tǒng)文化講座，開(kāi)展文體、科技活動(dòng)；晚飯后，志愿者輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科作業(yè)，交流體會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)心得、家教方法交流；睡前開(kāi)展親子實(shí)踐活動(dòng)；每日三餐前，齊誦感恩詞，餐中不言不語(yǔ)，餐后不剩粒米滴羹。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到進(jìn)一步弘揚(yáng)、傳承。今年冬令營(yíng)的準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，將于2019年1月21日拉開(kāi)帷幕！用圣賢的智慧撥開(kāi)人生的迷霧，用優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化成就每一個(gè)家庭的夢(mèng)想！

　　數(shù)載耕耘，成果競(jìng)來(lái)。我校相繼被定為“遼寧省民族團(tuán)結(jié)教育基地”“朝陽(yáng)市詩(shī)詞教育基地”、喀左縣書(shū)畫(huà)、馬頭琴、蒙古象棋基地。幸福學(xué)校建設(shè)的開(kāi)展也有效提升了學(xué)校的整體教育教學(xué)水平，我校先后榮獲“朝陽(yáng)市文明校園”“朝陽(yáng)市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。最近，我校又被確定為全市“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校”。

　　最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：人人都有一個(gè)幸福的家庭，堅(jiān)守幸福的教育，享受幸福的人生，造福幸福的中國(guó)。

實(shí)施文化管理，提升學(xué)校內(nèi)涵（郭子巖）

游戲牽動(dòng)，家園共育，助力幼兒園內(nèi)涵發(fā)展（孫立芬）

【今日朝陽(yáng)網(wǎng)】用責(zé)任之師育責(zé)任之生（高國(guó)華）

【今日朝陽(yáng)網(wǎng)】做課程改革的引領(lǐng)者（蘇海麗）

文化立園特色立身能力立足辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育（張麗紅）

書(shū)香立校以文化人（梅峻峰）

化瓶頸為優(yōu)勢(shì) 為學(xué)生終身發(fā)展奠基（霍鐵?。?/span>

人性化管理學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力（付占林）

開(kāi)展精準(zhǔn)校本研訓(xùn)，打造教師成長(zhǎng)梯隊(duì)（郭淑芳）

構(gòu)建美育特色實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展（徐紅陽(yáng)）

朝陽(yáng)教育系統(tǒng)向新年獻(xiàn)上了一份珍貴禮物（趙盼立軍）　　