編者按

　　“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)指明了方向。

　　為深入貫徹《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，遼寧省朝陽(yáng)市教育局積極引領(lǐng)全市中小學(xué)校長(zhǎng)勤于學(xué)習(xí)研究，適時(shí)總結(jié)反思，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平與辦學(xué)治校能力，為展示“十三五”以來(lái)全市中小學(xué)校長(zhǎng)崗位研修與學(xué)校發(fā)展成果，于2018年12月28日，舉辦了首屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇。

　　為了擴(kuò)大論壇影響，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，全面提升全市校長(zhǎng)內(nèi)涵，現(xiàn)將此次論壇上的交流材料予以編發(fā)，以饗廣大網(wǎng)友。

化瓶頸為優(yōu)勢(shì) 為學(xué)生終身發(fā)展奠基

建平縣第二高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 霍鐵健

　　“把育人為本作為教育工作的根本要求……以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。” 這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對(duì)教育工作的根本要求，怎樣才能更好完成這一根本要求？

思考與定位

　　我校是一所以農(nóng)村學(xué)生為的高中，近3000名農(nóng)村學(xué)生，自幼受語(yǔ)言環(huán)境、師資條件等諸多因素的影響，部分學(xué)生基礎(chǔ)偏差、視野偏窄、能力偏低，尤其英語(yǔ)學(xué)科，很多學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)方法，素養(yǎng)缺失，成績(jī)很低，對(duì)英語(yǔ)有畏懼情緒。滿(mǎn)臉的惆悵、彷徨和無(wú)奈，學(xué)生、教師都很痛苦。英語(yǔ)學(xué)科成了制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸。其更廣泛更深遠(yuǎn)的影響是：一、總成績(jī)提不上來(lái)，學(xué)生無(wú)法更好地應(yīng)對(duì)高考。提高升學(xué)率、升學(xué)檔次，為學(xué)生在校三年負(fù)責(zé)就成為了一句空話(huà)。學(xué)校公信力就會(huì)降低，學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)也會(huì)受到影響。二、英語(yǔ)是國(guó)際通用程度最大的語(yǔ)言，而我們的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是聽(tīng)不懂、看不明白、說(shuō)不清楚，何談交流？何談運(yùn)用？又何談國(guó)際視野？培養(yǎng)有中國(guó)靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人，這一培養(yǎng)目標(biāo)也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　為破解制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，從校情學(xué)情出發(fā)，我們以點(diǎn)帶面，面向全體學(xué)生進(jìn)行謀劃、創(chuàng)新，打造方法科學(xué)，過(guò)程快樂(lè)，結(jié)果理想，孩子幸福，又具有可持續(xù)性、整體性、和諧性、生態(tài)性的教育。2012年，正式啟動(dòng)英語(yǔ)學(xué)科特色建設(shè)與發(fā)展，2014年啟動(dòng)所有學(xué)科以打造高效課堂為核心的課程改革?；具^(guò)程：建模、固模、破模。

措施與方法

　　在英語(yǔ)特色建設(shè)和課堂高效打造過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)隊(duì)合作。以學(xué)生為核心、班主任為軸心、學(xué)科教師為主線(xiàn)、行政領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)指導(dǎo)，教學(xué)形式活力四射。打造了一個(gè)以課堂高效化為核心的育人體系。

　　讀說(shuō)時(shí)段化

　　為了培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的信心，強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，注重運(yùn)用”。從2012年10月開(kāi)始，學(xué)校為全校學(xué)生設(shè)置了四個(gè)朗讀“時(shí)段”：每天20-30分鐘晨讀，全校學(xué)生手拿資料在操場(chǎng)上，以班級(jí)為整體，或讀或背，或說(shuō)或講；課前的1分鐘背誦，每節(jié)上課前站立齊背，每天背熟一、二個(gè)句子；英語(yǔ)課上前3分鐘英語(yǔ)脫稿演講，點(diǎn)評(píng)者即興點(diǎn)評(píng)，課后在演講記錄本上對(duì)演講稿和點(diǎn)評(píng)內(nèi)容進(jìn)行記錄；利用上、下午大課間的前6-8分鐘，以班級(jí)為單位讀背英語(yǔ)。

　　課程校本化

　　針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，編寫(xiě)了學(xué)校特色的校本教材?！冻Ｓ糜⒄Z(yǔ)短語(yǔ)100句》《英語(yǔ)美文100段》《常用課堂用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)、師生之間用語(yǔ)100句》《瘋狂的思考》《瘋狂的實(shí)踐》《思考與實(shí)踐——快樂(lè)英語(yǔ)每一天》。

　　活動(dòng)氛圍化

　　校園內(nèi)時(shí)時(shí)開(kāi)展各種形式的英語(yǔ)活動(dòng)，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)濃濃的英語(yǔ)氛圍。開(kāi)展多彩的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、書(shū)法、歌唱、演講、辯論、作文、單詞、主題閱讀等各種大賽和活動(dòng)；開(kāi)展常態(tài)化英語(yǔ)晨讀內(nèi)容檢測(cè)大賽：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)元素裝飾宿舍，創(chuàng)建特色宿舍文化；在老師指導(dǎo)下，創(chuàng)建校園“愛(ài)悅”英語(yǔ)廣播站，播音員全部由學(xué)生組成，在每天的特定時(shí)間播出生活會(huì)話(huà)、趣味故事、經(jīng)典英語(yǔ)名言、經(jīng)典英語(yǔ)歌曲、高考英語(yǔ)3500單詞等節(jié)目；由學(xué)生錄制校園鈴聲，每次鈴聲用英漢兩種語(yǔ)言播放。

　　課堂高效化

　　2014年10月啟動(dòng)所有學(xué)科課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。其核心是：自主、合作、探究。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師的主導(dǎo)性，整體的高效性。三個(gè)定位是我們打造高效課堂的保障體系。

　　教師定位，學(xué)科教師由課堂的講授者和主宰者走下講臺(tái)，用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智慧，愛(ài)心與責(zé)任心去引領(lǐng)、指導(dǎo)和規(guī)范，到學(xué)生中做一個(gè)課堂學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、組織者、問(wèn)題引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)促進(jìn)者。真正成為一個(gè)知識(shí)與技能、合作與創(chuàng)新、思考與智慧的點(diǎn)化者。

　　學(xué)生定位，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示與質(zhì)疑、探究與創(chuàng)新、練習(xí)與提高，達(dá)到情感、方法、思想和智慧的交融，成為學(xué)習(xí)的主人。不同層次的學(xué)生都有絕對(duì)的提高，形成個(gè)性鮮明，有靈氣、有思想、有品位、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的幸福人。

　　課堂定位，課堂以導(dǎo)學(xué)案為依托，以高效學(xué)習(xí)小組為核心，以學(xué)生自主、合作、探究、展示、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)、互練為中心環(huán)節(jié)，以教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)、點(diǎn)化、講解為提升。開(kāi)拓學(xué)生們的認(rèn)知空間，激活學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、想象力、創(chuàng)造力。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力雙贏、學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)跨越、合作與創(chuàng)新共進(jìn)；實(shí)現(xiàn)生幫生、師幫生、生幫師，師生相互誘發(fā)，師生都得到升華，從而達(dá)到課堂高效化。

　　我校師生在課堂教學(xué)改革過(guò)程中深深體會(huì)到：課堂教學(xué)改革是一場(chǎng)心靈的革命，是一場(chǎng)教育觀念的革命，是一場(chǎng)課堂技術(shù)的革命，更是一場(chǎng)行為的革命。

成效與發(fā)展

　　形成科學(xué)的教育質(zhì)量觀

　　我們重新梳理確定我校的教育理念：堅(jiān)守教育智慧和情懷，嚴(yán)格育人目標(biāo)，堅(jiān)定不移進(jìn)行教育改革，打造高效教育，創(chuàng)辦好教育，快樂(lè)教育，幸福教育。既要升學(xué)率、升學(xué)檔次，為學(xué)生在校的三年負(fù)責(zé)，又要全面提高學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人，為學(xué)生未來(lái)的三十年甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福著想。

　　激活教師、學(xué)生和課堂

　　我們的老師“活”了。新的教學(xué)改革給老師們提出新的挑戰(zhàn)，就像一潭靜水忽然受到了攪動(dòng)，老師們沉積的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)?？梢哉f(shuō)高效課堂的打造真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。老師們編制的導(dǎo)學(xué)案不僅有層次有梯度，還留有學(xué)生探討拓展的空間；不僅適合不同層次的學(xué)生，還能讓學(xué)生在各自的層次上有提高；不僅是課堂的依托，還包含著回歸教育本真的教育情懷與智慧。老師們?cè)趯W(xué)生成長(zhǎng)的感動(dòng)與激勵(lì)中有了活力，有了提升。

　　我們的學(xué)生“活”了。高效課堂解放了學(xué)生的頭腦，使他能想；解放了學(xué)生的雙手，使他能干；解放了學(xué)生的眼睛，使他能看；解放了學(xué)生的嘴，使他能談。學(xué)生變學(xué)為思，變學(xué)為悟，教室變?yōu)榱藢W(xué)室，講堂變?yōu)榱藢W(xué)堂。學(xué)生的積極性，創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。高效課堂，讓學(xué)生們走出了困惑，成就了自我。

　　我們的課堂 “活”了。我們的老師都明白了這樣一個(gè)道理：教師是悅己還是悅?cè)?，悅己者，教室永遠(yuǎn)就是教室，悅?cè)苏?，教室即世界。我們的教室無(wú)比開(kāi)闊，變成了一個(gè)任由學(xué)生自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。我們的課堂成為了素質(zhì)教育的主渠道，成為了核心素養(yǎng)形成的主戰(zhàn)場(chǎng)。

　　提升學(xué)生核心素養(yǎng)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)

　　學(xué)生的核心素養(yǎng)顯著提高，學(xué)生讀的能力、演講的能力、寫(xiě)作的能力、交流的能力、自我管理的能力、合作能力、探究能力、思維能力、創(chuàng)新能力得到全面提升；英語(yǔ)高考平均分逐年上升，已趕到全市中上游，英語(yǔ)單科成績(jī)也出現(xiàn)了142和143的高分，絕大部分學(xué)生英語(yǔ)已經(jīng)成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科；由于制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸得以破解，學(xué)習(xí)力提高，各科成績(jī)大幅提升，一本二本上線(xiàn)率顯著提高。

　　促進(jìn)文化引領(lǐng)，達(dá)到了文化自覺(jué)

　　高效課堂打造提高了學(xué)生的能力，進(jìn)而輻射到學(xué)生的管理層面，現(xiàn)在，班級(jí)管理基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。教改以來(lái)，所有的常規(guī)活動(dòng)一直堅(jiān)持到高考結(jié)束。6月6日-6月8日，已經(jīng)沒(méi)有早自習(xí)、晚自習(xí)，并實(shí)施寬松管理，但是我們的早自習(xí)，晚自習(xí)井然有序，無(wú)遲到，無(wú)早退現(xiàn)象。校園里、操場(chǎng)上、教室內(nèi)、宿舍內(nèi)干凈整潔。即使高考結(jié)束，6月8日晚，所有班級(jí)同學(xué)自覺(jué)把教室和宿舍清理的干干凈凈，教室、走廊和宿舍文化展板完整保留。一切的一切給老師們留下的了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福、感動(dòng)和震撼，這是我們從未見(jiàn)過(guò)的高三狀態(tài)，這也是我們期待已久的結(jié)果。這就是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；無(wú)需提醒的自覺(jué)；以約束為前提的自由；為別人著想的善良；這就是文化引領(lǐng)達(dá)到文化自覺(jué)的價(jià)值。

　　優(yōu)化教師隊(duì)伍

　　高效課堂打造，我校把對(duì)老師的系列培訓(xùn)作為學(xué)校工作的重中之重。一是走出去，到課改先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)成型經(jīng)驗(yàn)。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)校作講座、輔導(dǎo)、上示范課、培訓(xùn)。三是校內(nèi)自主培訓(xùn)，先行課改的學(xué)科負(fù)責(zé)人和優(yōu)秀教師培訓(xùn)下一年進(jìn)行課改的老師。四是專(zhuān)題講座，校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師代表進(jìn)行大型專(zhuān)題講座17場(chǎng)。老師們經(jīng)歷了轉(zhuǎn)變觀念、新理念、導(dǎo)學(xué)案編制、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定及解讀、課堂流程、小組建設(shè)、班級(jí)建設(shè)、三個(gè)定位等方面大大小小上百場(chǎng)培訓(xùn)。教師整體素養(yǎng)得以提升，能力得到絕對(duì)升華。2017年全市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽，我校教師團(tuán)隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)。2018年全市中小學(xué)班主任素質(zhì)提升工程大賽，我校班主任團(tuán)隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)。這對(duì)我校這樣一所農(nóng)村一般高中而言，實(shí)屬不易。

　　積極分享成果，得到同仁認(rèn)可

　　2017年5月9日，朝陽(yáng)市高中英語(yǔ)特色建設(shè)與發(fā)展和高效課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)在我校舉行。朝陽(yáng)市教體局、朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院、各縣區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和各高中的校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)主任、教研組長(zhǎng)、教師共200多人參加了觀摩會(huì)。

　　2017年12月15日，遼寧省一般高中英語(yǔ)學(xué)科特色建設(shè)與發(fā)展和高效課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)在我校舉行。省教研中心專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)、各市高中英語(yǔ)學(xué)科教研員、一般高中校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)及教師代表300多人參加了會(huì)議。

　　遼寧日?qǐng)?bào)等多家新聞媒體對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科特色建設(shè)與發(fā)展及高效課堂打造進(jìn)行了報(bào)道。

　　營(yíng)口、建昌、北鎮(zhèn)等多所高中領(lǐng)導(dǎo)和老師先后多次來(lái)我校交流，他們說(shuō)，每次來(lái)建平二高中都有新的收獲。得到同行的認(rèn)可和鼓勵(lì)，我們將更加努力前行，不忘初心，砥礪奮進(jìn)。

　　現(xiàn)在的學(xué)生，滿(mǎn)臉的輕松、幸福和堅(jiān)毅。核心素養(yǎng)得到提升，自我管理的意識(shí)不斷增強(qiáng)，文化自覺(jué)逐漸形成。練就了支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求必備品格和關(guān)鍵能力。高考成績(jī)成了副產(chǎn)品。

　　現(xiàn)在的教師，累了！但快樂(lè)著！由一個(gè)知識(shí)的講授者，向?qū)W習(xí)的設(shè)計(jì)者、組織者、引領(lǐng)者、促進(jìn)者、點(diǎn)化者轉(zhuǎn)型，這就是一次蛻變的過(guò)程。面對(duì)學(xué)生的幸福成長(zhǎng)，教師收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福！

　　理想的教育，美好的教育，人性的教育，時(shí)代的教育來(lái)自對(duì)教育的理解，來(lái)自對(duì)教育的熱愛(ài)，來(lái)自必要條件的保障。一個(gè)豐富、豐盈的教師團(tuán)隊(duì)，才能讓學(xué)生也豐富、豐盈起來(lái)。這才是真正的生命的滋潤(rùn)。

　　不是棒槌的敲打，而是水流的歌舞，使鵝卵石臻于完美。

人性化管理 學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力（付占林）

開(kāi)展精準(zhǔn)校本研訓(xùn)，打造教師成長(zhǎng)梯隊(duì)（郭淑芳）

構(gòu)建美育特色 實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展（徐紅陽(yáng)）

朝陽(yáng)教育系統(tǒng)向新年獻(xiàn)上了一份珍貴禮物（趙盼 立軍）

[責(zé)任編輯 趙盼]

好名聲網(wǎng)

【本網(wǎng)聲明】