編者按

　　“教育興則國家興，教育強則國家強。”黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育問題，習(xí)近平總書記在不同場合多次強調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強國的建設(shè)指明了方向。

　　為深入貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，遼寧省朝陽市教育局積極引領(lǐng)全市中小學(xué)校長勤于學(xué)習(xí)研究，適時總結(jié)反思，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平與辦學(xué)治校能力，為展示“十三五”以來全市中小學(xué)校長崗位研修與學(xué)校發(fā)展成果，于2018年12月28日，舉辦了首屆中小學(xué)校長論壇。

　　為了擴大論壇影響，實現(xiàn)經(jīng)驗共享，全面提升全市校長內(nèi)涵，現(xiàn)將此次論壇上的交流材料予以編發(fā)，以饗廣大網(wǎng)友。

文化立園 特色立身 能力立足

辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育

北票市中心幼兒園園長  張麗紅

　　我的題目是《文化立園、特色立身、能力立足，辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育》，下面我將圍繞構(gòu)建良好育人文化從為什么、是什么、如何辦三個維度對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育進行論述。

為什么辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育

　　一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子是每個家庭的希望，是祖國的未來，我國著名教育學(xué)家陶行知曾說：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長”。十九大報告中也提出要“辦好學(xué)前教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。為此作為五星級幼兒園，做到文化立園，特色立身，能力立足，辦優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育是什么

　　首先給大家講一個故事：有三位父親經(jīng)常到廟里為兒子祈福，天長日久感動了菩薩。菩薩允許他們從眾多的寶物中每人挑一樣送給兒子。第一位父親挑了一只鑲嵌著寶石的銀碗，第二位父親挑了一輛包滿黃金的馬車，第三位父親挑了一付鐵鑄的弓箭。得了銀碗的兒子每天熱衷吃喝，得了金馬車的兒子喜歡在街市上招搖，得了弓箭的兒子整天在山間狩獵。三位父親去世，愛吃喝的兒子把碗上的寶石摳下來變賣，最后不得不手端銀碗討飯；愛招搖的兒子每天從金馬車上剝點金子，換回糧食辛苦度日；會打獵的兒子練就了一身狩獵好功夫，一家人有吃有穿。這個故事告訴我們?nèi)绻艚o孩子的只是一些消耗性的財富是不可靠的；只有給孩子留下終身受益的財富，才是真正對他們負責。那么什么是終身受益的財富呢？

　　終身受益的財富在學(xué)前期就是辦優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育：堅持科學(xué)的保教，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，對孩子進行智力開發(fā)、習(xí)慣養(yǎng)成的教育，促孩子們德智體美全面和諧的發(fā)展，為孩子后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。我園在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建良好育人文化，使孩子們在我園度過一個快樂而有意義的童年。近年來，幼兒園取得了可喜的成績：迎接了省人大、省教育廳、省關(guān)工委以及市縣等各級各類領(lǐng)導(dǎo)檢查參觀40余次，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，晉升為五星級幼兒園。榮獲省活動區(qū)優(yōu)勝單位、省優(yōu)秀實驗園、朝陽市政府表彰先進集體、朝陽五一獎狀、朝陽精神文明建設(shè)先進單位等30余個榮譽。被評為朝陽科研課題示范校、北票關(guān)工委培訓(xùn)基地。省實驗區(qū)研討會、朝陽學(xué)前教育現(xiàn)場會多次在我園召開，辦園經(jīng)驗在《遼寧教育》《朝陽教育》《北方周末》等刊物上發(fā)表。成立了名園長工作站及名師工作室，發(fā)揮我園的示范輻射引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)北票學(xué)前教育均衡發(fā)展。

如何辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育

　　如果幼兒是航船，辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育就是又好又快地抵達成功彼岸，那么良好育人文化建設(shè)就是航行的過程，我們認為理念建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、行為建設(shè)是育人文化的主要元素，構(gòu)建良好育人文化是辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的航標、載體、途徑、保障及助力。

　　構(gòu)建內(nèi)涵的理念建設(shè)

　　正確的辦園理念猶如大海中的“航標”，為辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育指明前進方向。我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，結(jié)合我園實際，確立有內(nèi)涵的辦園理念。我園堅持“以真誠感人、以信譽服人、以優(yōu)質(zhì)引人、以愛心待人”的辦園宗旨；以“以人為本、家園互動、特色辦園、活動發(fā)展、與時俱進、改革創(chuàng)新”的24字為理念；堅持“做玩演于一體，講自己的故事”的幼兒發(fā)展理念；構(gòu)建以“雙快樂雙發(fā)展”為核心的體系，使孩子們在快樂中做最好的自己。

　　構(gòu)建特色的環(huán)境建設(shè)

　　航船在大海中航行，如果有適宜的環(huán)境，就會暢通無阻，為此，我們創(chuàng)設(shè)適宜的精神及物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的“載體”。我園以《幼兒園建設(shè)標準》《幼兒園教玩具配備手冊》等為指針，結(jié)合實際，不斷濃厚著“做實、做真、做精”的文化氛圍。

　　在精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中建立了獨特的園徽、園歌、園風(fēng)、園訓(xùn)、教師形象，營造幼兒園是幼兒之家、教師之家、家長之家、客人之家的氛圍。教師是孩子的引導(dǎo)者、合作者、支持者，既是孩子生活的慈母，又是孩子學(xué)習(xí)的良師，還是孩子游戲的伙伴，為孩子營造一個溫馨、快樂、和諧、創(chuàng)新的精神家園。

　　在物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分利用每一塊地方進行精心設(shè)置，創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境的特色及優(yōu)美。使環(huán)境真正發(fā)揮了教育化及藝術(shù)化功能，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華。我園物質(zhì)文化建設(shè)體現(xiàn)“七化”，即安全化、凈化、綠化、美化、兒童化、教育化、藝術(shù)畫原則，讓幼兒園的每一面墻、每一個角落都能說話，樓內(nèi)劃分環(huán)保長廊、民俗長廊等五大長廊；幼兒、教師藝術(shù)作品隨處可見，活動區(qū)角設(shè)置科學(xué)合理；各班教育主題為主線，設(shè)置了眾多欄目：“家園聯(lián)系欄”公布每日、每周教學(xué)內(nèi)容，宣傳育兒經(jīng)驗，提煉和概括最能反映本園特點的文化核心；樓外劃分運動區(qū)、玩具區(qū)等九大活動區(qū)域；具有科學(xué)發(fā)現(xiàn)、生活體驗等11個專項功能室；并有一個容納400余人，集演出、游戲、活動、教研于一體的多媒體大廳，設(shè)施齊全，設(shè)備先進，每年投入百萬元資金改善辦園條件。為幼兒營造一豐富、安全、互動、綠色的物質(zhì)環(huán)境。

　　構(gòu)建創(chuàng)新的行為建設(shè)

　　航船又好又快地勝利抵達就是孩子快樂而有意義的成長，創(chuàng)新行為建設(shè)是辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的有效途徑、保障及助力。

　　多彩活動是“途徑”

　　我們進行“以孩子為本”的教育：讓孩子站得更高、看得更遠；重視每個孩子的需要；讓每個孩子站上自己的舞臺。

　　因材施教個性發(fā)展

　　幼兒的學(xué)習(xí)特點以直接經(jīng)驗為主，在游戲和生活中進行，這是區(qū)別于其它學(xué)段的教育，因此，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)直接感知，實際操作、親身體驗的機會和條件，堅持主題教育，創(chuàng)設(shè)園本課程，開展集中教育活動、游戲活動、生活活動、戶外活動，以游戲為主線，寓教于樂，促幼兒全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個性發(fā)展。

　　節(jié)日活動體驗快樂

　　通過參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，開展全園性集唱、跳、畫、講、做、娛樂等為一體的主題教育活動。如國慶節(jié)、端午節(jié)及重大的節(jié)日，激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識，感受中華民族文化的博大精深。三八節(jié)，為媽媽制作禮物并說感恩的話，唱感恩的歌，進行感恩教育。在活動中，每個孩子都給展示的機會，鍛煉了膽量，體驗了快樂，張揚了個性，培養(yǎng)了能力，增強了自信。

　　特色發(fā)展培養(yǎng)能力

　　我園通過每日一講、每日一采訪、每日一老師、每周一事、變廢為寶等多種形式，給幼兒創(chuàng)造看、聽、說、講、想、做等機會，讓其充分的感受、表達、操作、創(chuàng)新，培養(yǎng)能力，張揚個性。

　　一是開展語言藝術(shù)特色活動，做玩演于一體，講自己的故事。結(jié)合幼兒年齡特點，實際發(fā)展情況，地域民族文化，16個班通過童話劇、剪紙、泥塑、布藝、紙工、手工等活動載體，豐富創(chuàng)新傳統(tǒng)文化。

　　二是通過11個專項室開展班級、平行班、混齡聯(lián)合游戲，培養(yǎng)孩子的五大學(xué)習(xí)品質(zhì)，游戲的規(guī)則約束著幼兒按角色的需要去行動，同時幫助幼兒逐步擺脫自我中心，向社會發(fā)展。規(guī)則伴隨著游戲，規(guī)則的發(fā)展也推動著幼兒游戲的進程。每個專項室都有游戲《章程》，包括角色分工，工作流程、工作要求等，以圖為主，圖文并茂。在游戲中體現(xiàn)“三自”原則，自己選取角色、自己選取材料、自己設(shè)計情境，既發(fā)展了孩子們的智商、又發(fā)展了情商、還發(fā)展了財商、逆商……此外，聯(lián)合游戲充分體現(xiàn)以大帶小的原則，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛弟弟妹妹的情感，進行感恩、愛的情感熏陶。

　　專業(yè)教師是“保障”

　　教師猶如航船的舵手，快樂教師培養(yǎng)快樂孩子，但是孩子們僅有快樂是不夠的，快樂而有意義的發(fā)展才是優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的終極目標，因此我們以《幼兒園教師專業(yè)標準》為指針，打造快樂而專業(yè)的教師為孩子保駕護航。

　　終生學(xué)習(xí)目標明確

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體，打造書香幼兒園。我們建立了教師圖書館，購置了40余萬元的中外教育名家名著、幼教?？葧?，豐富了教師文化底蘊，面向全體，采取每名教師導(dǎo)讀——個人閱讀——集體研討——親身實踐——再次集體研討——再次實踐調(diào)整——提交實踐反思的形式保證學(xué)習(xí)的實效，形成了學(xué)習(xí)制度，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　強化黨建示范引領(lǐng)

　　充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用及黨員的先鋒模范帶頭作用，開展黨員先鋒模范崗活動，我園黨員27人，一名黨員一面旗幟。德耀北幼立德樹人，大力推進園務(wù)公開，切實抓好行風(fēng)建設(shè)。堅持以“愛”作為推進各項工作的主旋律，“愛生、愛業(yè)、愛園”。在全園教職工中進行“四心”反思，反思自己對幼兒是否做到了“富有愛心、責任心、耐心和細心”；讓說起來比較“虛”的師德真正落地，使之成為一種習(xí)慣，一種精神狀態(tài)，一種常態(tài)行為，從而樹立幼兒教師良好的形象。

　　人文管理快樂發(fā)展

　　我們實行人文而精細化的管理，建立健全226個規(guī)章制度，堅持正確的辦學(xué)方向，充分發(fā)揮園代會和工會的作用，讓廣大教職工參與到幼兒園管理之中，發(fā)揮教職工的主人翁精神及奉獻精神。工會活動強身健體、教師生日送上祝福、教師有病趕去探望，園領(lǐng)導(dǎo)親切的關(guān)懷，做有溫度的管理者。

　　科研先導(dǎo)專業(yè)成長

　　一是請進走出，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。邀請了省基礎(chǔ)教育中心的國培專家及市內(nèi)知名專家多次到我園講座、現(xiàn)場指導(dǎo)，并每年赴上海、江蘇等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)費在15萬余元，強化理念引領(lǐng)。

　　二是精于研究，做實園本培訓(xùn)。近幾年，我園以省實驗區(qū)《集體教學(xué)的有效反思與評價》、《科學(xué)教學(xué)游戲化》實驗活動為先導(dǎo)，使幼兒園集體教學(xué)富有實效、高效與長效。在園本培訓(xùn)中，本著“精講座，多實踐，勤反思，重案例”的原則，通過 “同課異構(gòu)”、“一課三研”、自薦式公開課、邀請式聽課”的教研形式，采取了個人反思、同伴互助反思、領(lǐng)導(dǎo)點評引路等多種方式，實現(xiàn)了實踐—反思—再實踐—再反思的螺旋式上升，五次承辦了省貫徹《指南》科研研討會，受到省基教中心劉主任稱贊，在《科學(xué)教學(xué)游戲化》現(xiàn)場中，來自全省12個市專家到我園參加現(xiàn)場教研，省專家孫英敏以“三有”和“三精”對整個活動進行了高度評價。

　　三是示范引領(lǐng)，提升教師內(nèi)涵。“十二五”期間，我園開展了四個朝陽市級課題的實驗研究，已經(jīng)結(jié)題。“十三五”期間，我園承擔了四個省級課題的實驗研究工作，3名教師被評為“朝陽市十三五學(xué)前名師”，18名“朝陽市十三五骨干教師”，幾年來榮獲9節(jié)省優(yōu)課，41節(jié)市優(yōu)課。

　　四是崗位練兵，發(fā)展專業(yè)能力。我園每學(xué)期通過評優(yōu)半日、觀察指導(dǎo)大賽、基本功技能擂臺、優(yōu)秀案例等多項評比活，實行評比計分制開展比學(xué)趕幫超活動，分數(shù)高者為業(yè)務(wù)能手，極大鼓舞了教師的工作熱情及工作干勁。

　　合格家長是“助力”

　　家長猶如“東風(fēng)”，助推著航船順風(fēng)遠航，合格家長培養(yǎng)合格孩子，辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育需要家長的支持、理解和配合，這樣才能達到教育的一致性，因此打造合格的家長是“助力”。我們家長工作堅持“五做到。”一是節(jié)日及重大活動家長參與性；二是建立經(jīng)常性的家長聯(lián)系制（幼兒園開設(shè)網(wǎng)站、微家園，每班開設(shè)QQ群、家園聯(lián)系園地、晨間及離園隨時溝通）；三是開設(shè)家長學(xué)校；四是向家長公布我園的大事，保證辦事的公開、公正，征求意見建議；五是做到通過家長委員會，發(fā)揮監(jiān)督服務(wù)職能，全力為家長服務(wù)。

　　誰言寸草心，報得三春暉。我們會以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，呵護祖國的花朵，譜寫幼兒教育的新篇章！

　　就這樣，我們做到文化立園、特色立身、能力立足，辦優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。誰言寸草心，報得三春暉。我們會以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，呵護祖國的花朵，譜寫幼兒教育的新篇章！

　　最后把我園每位教師遵循的守則與大家共勉! “愛與責任”，在我們每次蹲下來與孩子心與心的交流時，笑容顯得更加甜蜜，“愛與自由”，則是我們與孩子之間零距離瘋狂的驗證。每個孩子都是我們的小天使，記得給身邊的孩子盡量多的尊重、理解和一個深深的擁抱。

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[責任編輯 趙盼]

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