我的老師

文/文化信使 李文靜（遼寧朝陽）

　　寫下這個(gè)題目，很是覺得不妥。因?yàn)樗耆荒鼙磉_(dá)我對老師的感情。莫言曾說：“這是個(gè)被千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目”，可是連他自己最終也還是選用了這個(gè)題目。大概每一個(gè)求知者的成長路上，總會遇到一個(gè)或幾個(gè)對自己影響深遠(yuǎn)的老師，而當(dāng)他們成年后，就會偶爾或是時(shí)常想起，那些曾經(jīng)教過他們的老師，那些永遠(yuǎn)也不能忘懷的往事。

　　我上初二時(shí)，原來的班主任魏老師調(diào)走了，接任他的是教政治的李老師。李老師那時(shí)剛結(jié)婚不久，戴一副黑邊眼鏡，白皙的臉龐，年輕帥氣。據(jù)說他治班極嚴(yán)，可班上有些人卻大為欣喜——原來李老師是教過他們小學(xué)的班主任，在他們的邏輯里，李老師自然會偏向他們嘍！

　　不久的課堂上，果真印證了他們的邏輯——李老師總是叫他們回答問題。我內(nèi)心漸生妒意，學(xué)習(xí)也放松下來，成績由班級第一漸漸后移。

　　李老師的課講得好，大家都聽得很認(rèn)真；當(dāng)然他的狠，也絕不是虛名。我就親眼見過他整治班里一個(gè)總調(diào)皮不值日的復(fù)讀生。那個(gè)復(fù)讀生長相魁梧，個(gè)子和老師一般高，仗著老爹是村里干部，常常在班里橫行霸道。那一天的那一幕，看得我膽戰(zhàn)心驚，從此更多了一份對老師的“畏懼”。

　　直到運(yùn)動(dòng)會，才改變了我對老師的一些看法。那年我們兩個(gè)平行班的成績旗鼓相當(dāng)，你追我趕一直咬得很緊。在最后一項(xiàng)接力賽上，因?yàn)榻唤影羰欠襁`規(guī)，兩位班主任發(fā)生了激烈的爭執(zhí)。要知道，對方班級的班主任是我們的語文老師，同時(shí)也是我們李老師的老師呢！李老師的據(jù)理力爭惹得他的老師很不高興，卻為班級贏得了勝利和榮譽(yù)，我們像小鳥兒一樣圍著他歡呼雀躍。那一刻，我突然覺得李老師像極了一位勇敢、正直而值得信賴的船長，雖然他并不比我們年長多少，但他一定可以帶著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪、出海遠(yuǎn)航。

　　我中考那年成績不是很理想，低著頭去問他怎樣報(bào)考。他嘆著氣說：“你可以更優(yōu)秀的！總和你說要努力，你還是太任性了?？紤]考慮家里的負(fù)擔(dān)吧，走師范比較適合你。”

　　我當(dāng)時(shí)一直低垂著頭，眼淚忍不住肆意橫流。我回想起他幾次三番地找我談話，給我鼓勵(lì)，言語中其實(shí)是寄予了很大的期望，而我的任性實(shí)在是太讓他失望了。

　　師范畢業(yè)后，我回到母校教書。那時(shí)我的李老師已經(jīng)是李校長了。他依舊是那樣的風(fēng)度儒雅、談吐機(jī)敏、行事果斷。他笑呵呵地接待了我這個(gè)不爭氣的學(xué)生，不辭勞苦幫我辦了入職的一系列手續(xù)，還舉薦我做了班主任。

　　“養(yǎng)兒方知父母恩”，當(dāng)我也站在講臺上做了老師，我才真正體會到了當(dāng)年老師的不易。我曾耿之于懷的“偏向”，不過是因?yàn)槔蠋煾煜に麄兊拿至T了；老師的內(nèi)心里，是盼著他教的每一個(gè)學(xué)生都好，包括批評那些差生；而我們一次又一次將老師的苦心置若罔聞時(shí)，老師又是多么的傷心和失望?。?/span>

　　我決心努力工作，希望能對得起老師的信任與期望。滿懷激情組織課堂教學(xué)，恩威并濟(jì)管理班級，全力以赴參與活動(dòng)……漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我總能在我的工作中找到當(dāng)年李老師的影子。

　　李老師做了校長以后，常常工作到深夜。他操心的不僅僅是一個(gè)班級的組建與成長，更是一所鄉(xiāng)村學(xué)校的生存與發(fā)展；他關(guān)心的不僅僅是師生員工的所求所需，更是思慮著一方百姓的生計(jì)幸福。他以敬業(yè)奉獻(xiàn)的扎實(shí)工作，詮釋著一名鄉(xiāng)村校長的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；他以奮發(fā)自強(qiáng)、篤行不怠的執(zhí)著精神影響著身邊每一個(gè)人。接任之初，這個(gè)破舊不堪、風(fēng)雨飄搖的鄉(xiāng)村小學(xué)負(fù)債累累，工資都發(fā)不下來。是他的苦心籌謀，使學(xué)校又煥發(fā)了活力與生機(jī)，在他離任時(shí)學(xué)校賬面竟然存有一大筆余額。

　　時(shí)移世換，星霜荏苒。一切都留存在歷史中，成為了過往。但是每一個(gè)在那里學(xué)習(xí)、工作過的人，都不會忘記那段艱苦卻充實(shí)的激情燃燒的歲月，那種勵(lì)志圖強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)的逐夢精神，也必將被傳承和發(fā)揚(yáng)。

　　我的成長中有許多不盡如人意之事，但是最值得我慶幸的是上學(xué)時(shí)遇到了一位好老師，工作之初又遇到了一位好領(lǐng)導(dǎo)。李老師不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我，在工作時(shí)帶挈我，更是在生活中給予我們諸多照顧。那年夏天，我們租住的房子嚴(yán)重漏雨。是他帶領(lǐng)學(xué)校的幾位同事，冒著炎炎烈日爬上屋頂為我們做防水、補(bǔ)屋頂，每每憶起那時(shí)情景，我都感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　后來，李老師由于業(yè)績突出調(diào)任去了教育局。他每每來我工作的單位檢查督導(dǎo)工作，總會關(guān)心地問起我的工作和生活。令我慚愧的是，盡管我一直努力，卻仍然沒能做出令他驕傲的成績。有一段時(shí)間，我由于工作壓力實(shí)在太大，就偷偷往他的郵箱里寫了封短信訴苦。我本以為他工作忙不會看到，沒想到第二天他就打來電話勸慰我。聽著老師那親切而熟悉的聲音，那一刻，我仿佛又回到了幾十年前，不禁淚雨滂沱。

　　去冬，一位遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)長回鄉(xiāng)小聚。席間老友、師生重逢，回想起當(dāng)年創(chuàng)業(yè)往事，歷歷在目，自然情深酒更濃。在我的眼中，我的李老師雖已過天命之年，但依舊神采奕奕、卓而不群。他談吐不凡，令人如沐春風(fēng)，頗為受益。閑聊間，他悄聲問我的牙怎么了，這十分令我感動(dòng)。我的一顆門牙因?yàn)樯窠?jīng)壞死而變黑，多年來無人關(guān)注，還是我的親老師細(xì)心和關(guān)切。也許在我的老師眼里，我永遠(yuǎn)是那個(gè)長不大、需要關(guān)心呵護(hù)的孩子，這是多么令人羨慕和幸福的事??！

　　世上有無數(shù)種稱呼，標(biāo)注著人與人之間的關(guān)系：或親或疏，或遠(yuǎn)或近。唯有“老師”，雖沒有任何血緣關(guān)系，卻恩同父母，情勝兄弟姐妹；也唯有“我的老師”，才能表達(dá)出一名學(xué)生內(nèi)心深處最誠摯的感謝和最崇高的敬意。

　　作為一名人民教師， 我想，或許唯有勤懇努力的工作，充實(shí)地過好每一天，才能無愧于信任我喊我“老師”的學(xué)生，才能無愧于始終關(guān)愛著我的老師吧。

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　　李文靜，遼寧朝陽人。今日朝陽網(wǎng)文化信使，中學(xué)高級教師，文學(xué)愛好者。喜愛讀書、旅游，閑暇時(shí)喜歡用文字抒發(fā)心情，記錄過往。

[編輯 雅賢   編審 春語]

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