教室里的春意盎然

文圖/王柏涵（遼寧朝陽）

　　教室是我最喜歡的地方。

　　圖書角的吊蘭，翠色的細(xì)條長葉，一滴晶瑩剔透的水滴在葉尖踟躕著久久不舍離去，一根長長蜿蜒的徑，生長著繁盛枝葉。還有一盆不知名字的小盆景，類似荷葉形狀的翠綠葉子，嬌滴滴的，像初生的嬰兒。但我似乎小瞧它了，十一放假前我給它澆了滿滿一盆水，怕它在這些無人照看的日子旱死。放假回來后，我看見它的第一眼，心想遭了，這真是太嬌嫩了，看著滿盆萎靡、毫無生氣的葉子，既有可惜，又有些對它不堅(jiān)強(qiáng)的鄙視，為何你要如此的脆弱呀，雖是不抱希望，但也是給它又澆了水，希望它還有生還的可能。兩節(jié)課過去了，當(dāng)我再次將目光放到它身上時，我竟看到一條條徑頑強(qiáng)地挺起來了，雖然不及以前挺拔，但是我能感覺到它的努力和不放棄。就是這樣的一盆花在我的教室，讓我再也不敢輕視它，這些花草也有我們不懂的世界。

　　教室內(nèi)有小盆景，也有大家伙，這盆不知名的大花，徑有拇指那么粗，哪還有花的嬌滴滴呀！就像一棵小樹。雖長得很壯但花卻很鮮艷，不似菊花那么淡雅，牡丹那么名貴，月季那么張揚(yáng)，卻獨(dú)有它自己的美，散發(fā)著撲鼻的芬芳，姿態(tài)恬靜，不爭不鬧獨(dú)處一方的美好。當(dāng)你推門走入教室，總能第一眼就看到它的存在，就像有些人，總能給他人留下美好而深刻的印象。

　　在教室的一片綠意中有一個特別的存在，手掌般的葉子長滿倒刺，既讓人想摸一下，又望而生畏，它總是在這樣矛盾中存在著。同學(xué)們給它起了一個有趣的名字——“隱者”。下課時，你會聽到同學(xué)們特別興奮地說著：“好想摸一下呀，太可愛了，厚厚的像多肉一樣，肉嘟嘟的”，但有時也會聽到同學(xué)悲慘地喊：“扎死我了，這真是慘痛的領(lǐng)悟呀，快來，誰為我包扎一下，我觸碰到我們班的‘隱者’啦”。

　　教室里的花草種類很多，一眼望去，像是在一片花房中學(xué)習(xí)，呼吸著新鮮的空氣，芬芳的花香，同學(xué)們像是綠波中五顏六色的花朵。我們的教室就是這樣充滿了勃勃生機(jī)，如此和諧美好的凈土是每位同學(xué)共同創(chuàng)造的。我們的家園有了我們的保護(hù)、愛撫，相信它必定生機(jī)盎然，相信在這樣的教室中學(xué)習(xí)、生活，我們也一定能像美艷的花一樣姹紫嫣紅、芬芳十里。

[助編 明月  責(zé)編 雅賢]

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