孫女背古詩

文化信使/郝殿華  編輯/明月

　　今年，我的孫女已經(jīng)三周歲了，不僅能背誦《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》前面的部分段落，而且還能熟誦27首古詩。說到孫女學(xué)背古詩還得從她聽音樂、學(xué)歌說起。

　　孫女五個(gè)月時(shí)，她的媽媽上班后就由我們老兩口照看她。聽專業(yè)人士介紹，讓兒童聽聽歌曲和音樂，能開發(fā)智力。我們沒有想那么多，作為老人，讓孫女每天上、下午堅(jiān)持聽15分鐘的音樂，主要目的是培養(yǎng)她的聽覺和好奇心。孫女很愿意聽節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲。如《大地飛歌》《小蘋果》《我們舞起來》《春曉》《憫農(nóng)》。

　　當(dāng)她會說話，有了語言表達(dá)能力后，她的爸爸和媽媽為了培養(yǎng)她學(xué)習(xí)知識的興趣和能力，給她購買了一套《嬰幼兒手掌布書》，分為唐詩、視覺訓(xùn)練、故事、海洋動物、野生動物、水果等內(nèi)容。后來，還購買了《兒童早教點(diǎn)讀筆》，讓她一邊用筆點(diǎn)書上的內(nèi)容，一邊自己跟著朗誦，意在增強(qiáng)她自學(xué)意識和培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　她最開始能背誦下來的古詩是孟浩然的《春曉》和李紳的《憫農(nóng)》。每背誦一遍，便一副很有成就感的樣子。以前只讓她聽歌曲和音樂，現(xiàn)在，看到她能背誦古詩，我們都很高興。于是，就從五言絕句開始增加她的背誦量?！秼胗變菏终撇紩诽圃姴糠止灿邪耸自?，其中《春曉》和《憫農(nóng)》她會背誦了，就開始教她背誦王維的《相思》、李白的《靜夜思》、杜甫的《春夜喜雨》等。這些詩都是五言絕句、不僅押韻，而且句子短，字?jǐn)?shù)少，較為簡易。最后一首是李白的七言絕句《望廬山瀑布》，雖然句子長了，字?jǐn)?shù)多了，有了前面的基礎(chǔ)，看得出，她在背誦的時(shí)候也沒有感到多難。

　　人們常說，一切知識都是以記憶為基礎(chǔ)的，總要記住幾千個(gè)漢字，幾十篇范文，只有記得滾瓜爛熟，才能為其所用。按過去的傳統(tǒng)教法，孩子小時(shí)候，要利用其具有超強(qiáng)記憶力的優(yōu)勢，多記憶和背誦一些優(yōu)秀的詩文，到將來孩子長大后再讓她慢慢的理解。而我們在教孫女背誦詩的時(shí)候，經(jīng)常給她講詩的釋義，并結(jié)合孫女的日常表現(xiàn)，有針對性地引導(dǎo)她加深對詩的理解，達(dá)到了事半功倍的效果。如果現(xiàn)在你問她：“明日歌”是什么意思?。克龝f：“今天的事必須今天辦，不能拖到明天。”當(dāng)她背誦李紳的《憫農(nóng)》時(shí)，你問她：“誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦，你應(yīng)該怎么做呀。”她會立即回答：“要珍惜糧食，吃飯不能掉飯粒，掉了要撿起來。”

　　孫女雖然年齡小，但通過學(xué)習(xí)古詩也培養(yǎng)了她的悟性，對詩句有了正確的理解，也讓她產(chǎn)生了一些創(chuàng)意，有了修改詩句的小本事。如朗誦唐代詩人孟郊的《游子吟》時(shí)，她會把“慈母手中線”改為“媽媽手中線”。她奶奶平日總叫她“寶寶”，當(dāng)朗誦杜牧的《清明》時(shí)，她會把“牧童遙指杏花村”改為“寶寶遙指杏花村”。

　　在幫助孫女背古詩的過程中，我們根據(jù)她的日常特點(diǎn)和關(guān)心的事物，結(jié)合時(shí)間、季節(jié)等變化選擇一些經(jīng)典詩，她很有興趣。春節(jié)前，我們有意識地讓她背誦王安石的《元日》，并告訴她：“在爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去，你也長了一歲，更要聽話。”于是，她跟著網(wǎng)上朗讀童聲版學(xué)，很快會背了。從她臉上沾沾自喜的表情看，好像是明白了詩的意思。春節(jié)后，我在網(wǎng)上找到描寫夏季的詩《小池》、秋季的詩《秋夕》、冬季的詩《江雪》。告訴她：一年有四季，分春、夏、秋、冬。描寫春季最好的詩《春曉》你會背了，春天過去，夏天該來了，你要把描寫夏季的《小池》背下來，她便會意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　孫女跟著電腦學(xué)習(xí)背誦詩和聽歌是有時(shí)間限制的，因?yàn)槟昙o(jì)小，不僅要考慮到視力，還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。有時(shí)候她還像模像樣地捧著給她購買的《千家詩》坐在沙發(fā)上自己看，能找到她會背誦的那首詩。當(dāng)她對著電腦朗讀詩的時(shí)候，我也會看看書，或騰出手來干點(diǎn)活兒。孫女能背誦《小池》這首詩后，就自覺地開始學(xué)習(xí)《秋夕》。前些日子，朝陽下了一場大雪。上午10點(diǎn)，是她每天聽歌的時(shí)間，她突然說：“爺爺，我要聽《江雪》。”我說：“你先把《秋夕》背會，然后再學(xué)《江雪》。”說是說，我還是播放了《江雪》。但沒想到，這首詩她已經(jīng)會背誦了。

　　孫女背誦《江雪》，總愛刨根問底。因?yàn)檫@首詩，在此后幾天里她反復(fù)地問我：“爺爺，為什么會下雪呀！”我就跟她講，地面水蒸發(fā)到天空中，遇到冷空氣，變成雪后，又落到地面。為什么呀！為什么呀！她問個(gè)不停，我就不厭其煩地給她解釋。其實(shí)她已經(jīng)明白了，用她奶奶的話說她是故意的，弄得我口干舌燥。

　　孫女這種刨根問底精神，有時(shí)也讓我不知怎么回答。今年春節(jié)，中央電視臺綜合頻道推出大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，由鄉(xiāng)村教師梁俊彈奏，并由他和一群來自貴州山區(qū)的孩子們吟唱他改編的清代才子袁枚的那首《苔》歌，一夜之間陶醉了億萬中國人的心。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開……”這首歌曲旋律上口，天籟的童聲動聽，孫女很喜歡。跟著唱完后就問我：“爺爺，什么是‘白日不到處’?。?rdquo;我告訴她：“是太陽照不到的地方。”她反問：“為什么呀！為什么呀……”讓我一時(shí)回答不上來。

　　通過這件事，我也思考許多：孫女三周歲了，是記憶的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)候教她閱讀和背誦古詩，會真正刻進(jìn)兒童的腦子里，但給她講解一定要簡單，把握好分寸，簡要地說一下這首詩的意思，把一兩句影響到理解的一些詞解釋一下就行了，等孫女到了四五歲時(shí)懂事了再詳細(xì)講解。教孫女朗讀和背誦古詩，是最簡單和有效的學(xué)習(xí)方法，但不能把背古詩當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)強(qiáng)加給孫女，要讓她把朗讀和背誦古詩當(dāng)作愛好來慢慢享受，使她產(chǎn)生長久的興趣。

　　孫女背古詩，我要陪伴她。和孫女一起去學(xué)習(xí)，是件非常奇妙的事情，孫女學(xué)到了知識，培養(yǎng)了興趣，爺爺也有成就感。

小鏈接

　　郝殿華，男，遼寧黑山人。1976年畢業(yè)于長春地質(zhì)學(xué)校地球物理勘探專業(yè)，1987年畢業(yè)于中國新聞學(xué)院新聞專業(yè)，退休于遼寧省第三地質(zhì)大隊(duì)。曾任宣傳部長、黨委副書記、調(diào)研員，長期從事新聞宣傳工作和企業(yè)文化設(shè)計(jì)咨詢工程。2003年出版了《企業(yè)形象的打造》一書，2008年5月，考取國家一級企業(yè)文化師職業(yè)資格。現(xiàn)兼任遼寧省企業(yè)文化學(xué)會特約研究員、朝陽市企業(yè)文化研究會副秘書長、中國國土資源報(bào)和中國礦業(yè)報(bào)特約記者，今日朝陽網(wǎng)文化信使。

[責(zé)任編輯 昕晨]

好名聲網(wǎng)

【本網(wǎng)聲明】