范彧教孩子寫(xiě)作文

修改稿：

讀《假如給我三天光明》有感

付迎耀（遼寧省海城市新東小學(xué)四年級(jí)）

　　這幾天，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，讓我十分感動(dòng)。

　　書(shū)中主人公海倫·凱勒自幼雙目失明，但她卻超出了普通人，用盲文寫(xiě)出了這本書(shū)。到現(xiàn)在，她用盲文寫(xiě)的這本書(shū)擺在幾家書(shū)店，成了專家推薦書(shū)目。我這天剛讀完，起身走到樓下，心里暗暗欽佩海倫·凱勒。

　　我心中暗想：人生就像一雙眼睛，如果失明便走不了了，但是，只要你努力，上帝就會(huì)給你一條無(wú)障礙的道路。（海倫·凱勒就是在人生最艱難的時(shí)刻，沒(méi)有放棄追求，努力做好自己想要做的事情，最后取得了成功。）

　　海倫·凱勒、保爾都是失明的人，但他們都是從自己的弱點(diǎn)上打破常規(guī)，超出了一般人的思維，（通過(guò)不懈的努力，最終）成為了不平凡的人。

　　《假如給我三天光明》告訴我們：人人都要珍惜時(shí)間，（要努力奮斗，）因?yàn)闆](méi)有了時(shí)間，就沒(méi)有了學(xué)業(yè)，沒(méi)有了學(xué)業(yè)，就沒(méi)有了前途，我要向海倫·凱勒、保爾看齊。（在學(xué)習(xí)上努力刻苦，珍惜時(shí)間，使自己成為一個(gè)有理想有志向的人，將來(lái)為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)，圓自己的中國(guó)夢(mèng)想。）

　　作家范彧點(diǎn)評(píng)：看了很多孩子的讀后感，很多都是側(cè)重故事梗概的敘述，真正的感受寥寥幾句，本末倒置，忽略了感，這是許多小學(xué)生寫(xiě)讀后感的通病。讀后感重點(diǎn)要放在“感”上，很多人不注重感受，只是最后象征性的喊幾句口號(hào)，表示下決心，那是跑題的讀后感。這篇讀后感言之有物，實(shí)實(shí)在在的感受，讀后讓人產(chǎn)生共鳴，引起沉思，很不錯(cuò)。

附原文：

讀《假如給我三天光明》有感

付迎耀（遼寧省海城市新東小學(xué)四年級(jí)）

　　這幾天，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，讓我十分感動(dòng)。

　　書(shū)中主人公海倫·凱勒自幼雙目失明，但她卻超出了普通人，用盲文寫(xiě)出了這本書(shū)。到現(xiàn)在，她用盲文寫(xiě)的這本書(shū)擺在幾家書(shū)店，成了專家推薦書(shū)目。我這天剛讀完，起身走到樓下，心里暗暗欽佩海倫·凱勒。

　　我心中暗想：人生就像一雙眼睛，如果失明便走不了了，但是，只要你努力，上帝就會(huì)給你一條無(wú)障礙的道路。

　　海倫·凱勒、保爾都是失明的人，但他們都是從自己的弱點(diǎn)打破常規(guī)，超出了一般人的思維，成為了不平凡的人。

　　《假如給我三天光明》告訴我們：人人都要珍惜時(shí)間，因?yàn)闆](méi)有了時(shí)間，就沒(méi)有了學(xué)業(yè)，沒(méi)有了學(xué)業(yè)，就沒(méi)有了前途，我要向海倫·凱勒、保爾看齊。

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