編者按

　　王秀梅老師是這樣教育學(xué)生的：孩子寫作能力的培養(yǎng)應(yīng)從閱讀開始，在讀中感悟，在讀中陶冶情操。課外閱讀積累達(dá)到一定量的時(shí)候，在孩子們的作文中就會(huì)有所體現(xiàn)——語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)有所提升，對(duì)素材的選擇就會(huì)更接近生活，更能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感，并能插上想象的翅膀，寫出自己美好的愿望。

月球探險(xiǎn)記

文/馬榮琳 編輯/趙盼

　　一天早上，我一覺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在月球上，我高興地想：這下好了，不用幫媽媽做家務(wù)了，可以痛痛快快地玩了。

　　我玩了好久，發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)東西在動(dòng)，是什么呢？我仔細(xì)一看，原來(lái)是拿著武器的月球人，我突然覺得眼前一片模糊，就不知不覺地暈倒了。

　　我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)眼前的就是剛才拿著武器的月球人，月球人見了我驚慌失措的樣子，急忙說(shuō)：“不要怕，我們是好人，剛才還是我們救了你呢！”我說(shuō)：“什么，是你們救了我？“是啊，之前我們看見火星人用睡睡粉末把你弄暈了，我們就急忙向火星人發(fā)起了進(jìn)攻，因?yàn)榛鹦侨藳]有帶武器，所以只能逃跑了。”月球人說(shuō)。我半信半疑地說(shuō)了聲謝謝。月球人問(wèn)：“你是地球人吧。”我說(shuō)：“是啊，有什么問(wèn)題嗎？”月球人說(shuō)：“我送你一個(gè)‘星球美化液’吧，聽說(shuō)你們那里環(huán)境非常不好。”我疑惑地問(wèn)：“這個(gè)藥水真能使我們地球變得美麗嗎？”月球人回答：“不信的話，你可以試試。”我問(wèn)：“我怎么回去呢？”“讓我用最快的速度送你回去吧！”他剛說(shuō)完就一腳把我踢了回來(lái)。

　　一陣疼痛讓我醒來(lái)，竟然是滾到了地上，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)?。?/span>

　?。ㄖ笇?dǎo)教師：遼寧省北票市臺(tái)吉鎮(zhèn)東臺(tái)吉小學(xué)教師王秀梅）

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　　馬榮琳，遼寧省北票市臺(tái)吉鎮(zhèn)東臺(tái)吉小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。喜歡跳舞、讀書。每天堅(jiān)持寫日記，舞蹈已考過(guò)十級(jí)。2015年暑假在北京參加的舞蹈大賽中獲得銀獎(jiǎng)。是個(gè)樂觀、開朗又陽(yáng)光的女孩。
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