在擬定的四十多天的美國旅行行程中，我將把我看到的、聽到的和所思所想隨時記錄下來和朋友們分享，請關(guān)心我的朋友們每天關(guān)注我，對我們共同感興趣的問題進行交流互動，幫我排疑解惑，助我做一個清醒的行者。

參觀萊特州立大學（美國紀行之十八）

文化信使/鄒本殿 編輯/明月

　　到代頓幾天以來的活動大都與萊特有關(guān)。到空軍博物館參觀萊特發(fā)明制造的第一架飛機，到代頓墓園憑吊萊特家族墓地，到南郊霍商山下瞻仰萊特故居和他們制造飛機的地方，到北郊尋訪萊特兄弟第一次飛上藍天的飛機場等等，總之收獲不小，印象很深，感觸很大。今天又一次光顧了與萊特有關(guān)的另一個場所——坐落在代頓市的萊特州立大學。

　　我本次美國旅行行程中的一項重要計劃就是想?yún)⒂^幾所大學，當然，這種參觀不是走馬觀花，而是要下馬看花，力爭增強點理性認識。美國的大學眾多，我從美國前兩年公布的數(shù)字中得知，美國共有公立大學1600多所，私立大學2600多所，總數(shù)達到4200多所。這些都是具備授予正規(guī)學位資格的大學，不包括那些中國教育部不承認的社區(qū)大學（我國國內(nèi)稱其為野雞大學）。  

　　美國萊特州立大學是一所研究型的綜合性大學, 是美國128所一類研究大學之一。建于1967年，是以著名的萊特兄弟的名字命名的，以紀念他們的創(chuàng)新精神。萊特州立大學是俄亥俄州州立大學系統(tǒng)十所大學中的一所主要大學，分別在100多個專業(yè)領(lǐng)域授予博士、碩士和學士學位，在眾多領(lǐng)域，尤其在航天航空工程、生物醫(yī)學、計算機等學科的科研在全美領(lǐng)先。

　　既然以萊特兄弟命名，就應該有許多與萊特有關(guān)的標志。我們在萊特大學圖書館看到，從二樓平臺到頂樓天花板間的室內(nèi)天井里吊掛著萊特兄弟發(fā)明的第一架飛機模型，尺寸應該是1:1大小，因懸掛在空中其姿態(tài)猶如正在飛行一般。在學校許多地方都有萊特兄弟的塑像、照片、制造飛機的工具以及生活用品等紀念物展出，萊特兄弟的精神在日常教學生活中與師生們?nèi)缬半S形。學校的航空工程在全美科研領(lǐng)域的領(lǐng)先地位也正是萊特飛行事業(yè)和精神的延續(xù)和發(fā)揚光大。在學校的數(shù)學、人文科學等學科每年還承擔為美國空軍等兵種培養(yǎng)軍事人才的教學任務。

　　我是第一次參觀美國的大學，前幾天到辛辛那提大學只是夜間在校園外向里瞥了兩眼，因為已是深夜無法深入進去。今天我們一到萊特大學停車場就看到了兩個不一樣。一是停車場尊卑有別。偌大的停車場空空蕩蕩的，兒子繞來繞去的但就是停不下車，我問何故?他們說，空著的地方都是畫著黃線的車位，是專門為教師和教工們劃定的停車位置，只有畫有白色線條的停車位才允許學生停車，否則就會受到處罰。后來我們在學校中看到，圍著學校周邊的空地上都是大片的停車場，師生應該都有足夠的位置停車，大概靠近學校正門的停車場位置好一些，所以留給老師的位置就多一些。二是學校沒有圍墻。我們在國內(nèi)的大學看慣了保安的嚴格把守和大門圍墻的封閉式管理，而進到了萊特校內(nèi)看到無人管無人問的，過去在國內(nèi)被人管慣了沒人管了還有些不適應，看見誰都像是要管我們的人，可沒有一個人過來管過我們。無論是上樓下樓、食堂教室、宿舍商店還是去圖書館都如入無人之境，各系之間只要樓體相連的都有門廊相同，樓體不相連的也有道路相同，沒有任何隔墻和網(wǎng)柵。學校四周過了停車場就是公路、居民區(qū)和原始森林。學生可以與野鹿、浣熊和野鴨為鄰。我看到停車場到處都是像狗糞一樣的東西，我問一個中國留學生，為什么狗可以隨地大小便?他們說，那不是狗糞，是野鴨子的糞。因為學校周圍有許多湖泊、水塘和河流，所以野鴨子特別多。這些野鴨子是不服天朝管的，在哪里走和在哪里大小便它自己說了算。我問，為什么不及時清理，答曰，經(jīng)常清理，只是清理的頻率沒有野鴨子造訪的頻率快。人們可以管住寵物狗的屁股不讓其隨地排泄卻無法管住野鴨子的腚。

　　學校的樓堂館所設(shè)計造型各異，偌大的校園根本找不到兩棟完全相同的校舍。樓體外形獨特，室內(nèi)也有很強的藝術(shù)特征和時代特征，樓道或起伏跳躍、或蜿蜒曲折、或?qū)捳嚅g，不斷地變換始終給人以新奇和美感，走路散步都會享有一種非常愉悅的氣氛，毫無視覺上的疲勞感。

　　我沒有上過大學，在國內(nèi)除了去清華大學參加了一次嘩眾取寵的培訓吃過一周的學生食堂外，沒有參觀過其他的大學，所以沒有什么感性認識。依我的眼光看萊特大學里各項設(shè)施是很完備的。為師生提供有非常寬敞的健身場所，從外面向健身房內(nèi)看去，健身器械種類多樣，能同時容納眾多的師生健身。室內(nèi)球臺球室也有相當大的數(shù)量，室外還有足球場、網(wǎng)球場和橄欖球場等運動場所。聽說還有一個室內(nèi)標準游泳館，只是時間短未及參觀。這些體育設(shè)施既有益于增強師生體質(zhì)也能活躍了他們的課余生活。校舍內(nèi)各座樓各個樓層目力所及都有洗手間分布，沙發(fā)座椅也比比皆是，隨時隨處都可以停下來休息。校內(nèi)所有公用設(shè)施基本上都是向師生開放的，各種場所都有功能完備的的計算機供師生隨時隨地使用。

　　學校的圖書館大樓藏書豐富，三層樓所藏書籍我保守估計也應該在千萬冊以上，地下室還有媒體電子書閱覽室。既有寬敞的沙發(fā)茶座式的閱讀區(qū)，又有隔斷式的讀書角，還有單人單坐的個性化學習間，可提供除了臥姿以外的能滿足不同人需要的讀書座位。每冊書都有獨立的編號，有書名、書號、類別等各種檢索方式，在館內(nèi)任何計算機上輸入任何一種檢索信息就可以馬上定位所需要查找的圖書所在的樓層、分區(qū)、排列架的位置，讀者很快就能拿到所需書目。在圖書館三樓的一角還有一隅中文圖書專區(qū)，既有人物傳記、歷史、古代典籍，又有小說、詩歌、期刊匯編、文藝和武俠等書籍。大陸出版的藏書量并不是很大，但也能看到如《將帥名錄》、《朱德傳》等書籍，一些原版的《金瓶梅》等國內(nèi)禁書也都在書架之上。我粗看了一下，圖書中即使是臺灣出版的圖書也很少具有鮮明政治觀點和詆毀各國領(lǐng)導人內(nèi)容的書籍。我大致翻了一下臺灣出版的《華夏八年》和《中共黨政軍結(jié)構(gòu)》等書目，都是對一些歷史事件的敘述，并沒有摻雜任何政治見解和觀點。不知是美國國家的藏書要求還是學校藏書刻意要保持中立的宗旨，所以圖書館的中文書籍適合各種年齡、身份和持有不同政見者的人群閱讀。在圖書館除了中文藏書，我并沒有發(fā)現(xiàn)英文以外的諸如日文、朝鮮文、法文、德文等語種的藏書。

　　在圖書館還藏有一本中國地圖出版社1974年出版的《中國地圖冊》，在國內(nèi)除了圖書館以外其它地方估計已很難找到，地圖冊中的遼寧省地圖中內(nèi)蒙古自治區(qū)的昭烏達盟那時還歸遼寧管轄呢，很多國內(nèi)的年輕人可能都不知道這段歷史了，但在這里還能找到。還有一本小說《旅順口人》，我在國內(nèi)分別看過蘇聯(lián)人和日本人寫的《旅順口》，但沒看過《旅順口人》?？梢娺@里的藏書還是很豐富的。

　　大學校園里保持著良好的秩序。教室里自學的學生、學生食堂里就餐的學生、圖書館里看書的人員和計算機前工作的員工，都坐姿端正形如雕塑，無聲無息，起初沒仔細看還以為是蠟像。美國學校的假期與我國不同，我國的寒假是圍繞著春節(jié)前后放假，而美國則圍繞著圣誕節(jié)期間放假?，F(xiàn)在的萊特大學正值寒假假期，但仍然有很多學生在校內(nèi)活動。從膚色上和面容特征上看，以西亞一代國家的留學生居多。人雖然很多，但無論是坐還是立、無論行還是止都鴉雀無聲，看著有人在交談，但見口型變動就是聽不見聲音。不知道達到這種境界的因素是人的素質(zhì)的自我養(yǎng)成還是環(huán)境的約束，但無論是什么途徑，能達到這樣一種境界就是升華了的文明。

　　我看到，學校的學習空氣甚濃。教室、圖書館、計算機室等場所都有正在自學的學生。如果處在學期內(nèi)這種氛圍應該不稀奇，但這是在寒假假期內(nèi)，可見學習風氣來自于學生的自我養(yǎng)成和求知需要。這次我來美國通過與一些留學生交談時發(fā)現(xiàn)，中國留學生到美國大學學習并不是一件很輕松的事。首先要過語言關(guān)，英語基礎(chǔ)好的到這里還需要適應這里的語言環(huán)境，基礎(chǔ)不好的更需要付出更大的努力學習語言，因為學習好語言是學好專業(yè)課的必備條件，是學習專業(yè)課的另一種工具，因為無論什么學科都是使用英文授課，不懂英文在這里就是聾子和瞎子或是啞巴。

　　學習期間每個學期學生所修的課程沒有嚴格的限制，愿意修幾科就修幾科，但是研究生考試的平均成績必須要達到"A”及以上，一旦達不到這個水準，一般地說在美國的學習生活就終止了。有的學生想繼續(xù)學習就要增加選修課程，并保證所增加選修的課程考試時都要達到“A"，往往需要幾個"A“的成績才能抵消一個“C"的成績，如果增加選修課程的成績再出現(xiàn)“C"，那么該學生在美國的學校生活就徹底終止了，以后也將不會再有獲得到美國i-20學習簽證的機會了。所以，有很多留學的學生因成績不過關(guān)不得不中途而返，美國的正規(guī)大學是真正意義上的寬進嚴出。所以，在美國學習的留學生學習壓力都非常大，很多學生在圖書館和教室學習經(jīng)常到凌晨兩三點，圖書館晚上12時閉館，學生們就只好轉(zhuǎn)到教室里去繼續(xù)學習。我們在學校所看到的這種氛圍就是學生緊張的學習生活的一個縮影。

　　不知道全美大學的校風是否都與萊特大學一樣，萊特大學治學的嚴謹、公正和公平是值得稱道的。我參觀萊特期間，正逢寒假初期，一些上學期沒有考好的留學生正在為自己的成績問題向校方質(zhì)詢，有的留學生正在向校方請求回國休假。但教學和校務管理部門只有那么兩個負責印鑒和證件審查的工作人員在辦公室值班，他們除了能夠辦理正常的手續(xù)外，沒有決策權(quán)。學生對自己的成績有疑問或請假，能夠答復和準假的權(quán)力都掌握在類似于國內(nèi)教導主任和留學生中心主任的手中。但這些負責人是從來不直接面對學生的，向他們質(zhì)詢和請假時工作人員只向?qū)W生提供領(lǐng)導的電子郵箱地址，學生只能發(fā)電子郵件提出自己的請求事宜。一般地這些負責人的答復都很快，48小時之內(nèi)都會有回應。美國人也可能非常珍惜自己的崗位，絕不濫用權(quán)力。也可能他們都是一根筋，計算機腦袋，行就行，不行就是不行，一切都按規(guī)定來沒有通融的余地。他們不與當事人見面，可能就是防止見面后學生有送禮行賄之類的舉動。而且，電子郵件都是一對一的，會有效地避免面見時學生帶著第三者去說情或通融等不必要的麻煩。如果學生的成績不好確實是校方的失誤造成的，他們會立即糾正，而且不會因此給申訴的學生帶來任何負面影響。我去以前，就有一批學生因?qū)W校出題范圍問題而導致很多學生出現(xiàn)"C"級成績的現(xiàn)象，后來學生申訴成功了，從而讓這些學生獲得了繼續(xù)在校學習的機會。我了解到，萊特大學的學籍、考試成績，包括請假復課等都由學校依法依規(guī)獨立管理，不受任何行政部門干預。學生成績不合格，如果不是校方的問題，事實將無法改變，即使是學生認識總統(tǒng)、州長、校長也無濟于事，如果受到權(quán)力的干預，干預者可能會因此而惹上官司。如果學生效仿國內(nèi)的辦法通過送禮等方式去通融，不但送禮無門，成績改變不了，還可能因此觸犯美國刑律而受到懲罰。如此嚴格的治學方略和良好的校風，強制學生們只能通過刻苦學習來完成學業(yè)，不要試圖不勞而獲，否則只有離校走人。所以，美國正規(guī)大學的學歷和學位的含金量是非常高的。

　　萊特大學的學習和生活設(shè)施為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，校內(nèi)有商店、學生餐廳、快餐店以及星巴克和咖啡廳等舉目可見，很多都是自助式，學生足不出校門就可以解決短期的生活問題。

　　從形式上看萊特大學與當?shù)厣鐣侨诔梢惑w的，真正是一所沒有圍墻的大學。無論在校師生與否進入校門都不需任何證件，學校的圖書館和計算機等設(shè)施任何進入學校的人都可以隨便使用，這些資源與社會上其他公民共享不能不說是美國大學與社會完全相融的一個特點。但美國社會的快節(jié)奏很多公民可能很少有人有閑暇去學?？磿蛏暇W(wǎng)，在學校附近居住的居民數(shù)量又非常之少，所以估計也很少有人有時間光顧學校。

　　據(jù)說，萊特大學在美國有著良好的聲譽，學生畢業(yè)后有很高的就業(yè)率，學校的很多科研成果已被轉(zhuǎn)化成社會生產(chǎn)力，很多學生走向社會以后在各個領(lǐng)域都作出了突出貢獻。

　　吃不到肥羊肉咱也要看看肥羊上怎么走的，留不成學咱也要去看看留學生就學的地方。生不逢時，我們這一代人不用說到國外留學，連進入國內(nèi)大學的校門學習在年輕時都是一種奢望，很多人都是通過自修、函大、夜大和刊大等途徑取得的學歷，都是后續(xù)學歷，在專業(yè)技術(shù)職務評聘、升職、跨行或轉(zhuǎn)崗等方面都曾受到過不公正的待遇。今天，在學無所用的年齡上我走進了國外的大學除了羨慕、感嘆間或是開闊眼界，剩下的就都是遺憾了。我們已經(jīng)沒有通過留學的機會來提高知識層次獲得對國家和社會做出更大貢獻的機會了，也沒有通過留學來提高個人技能水平和改善個人境遇的余地了，來到這里的目的只剩下一個:——就是滿足一下好奇心而已。

　　不過，美國大學的學生是憑基礎(chǔ)和考試成績錄取的，留學生申請條件需要托福（英語水平考試）和GRE考試（入美國大學必備考試成績）考試合格，我們這個年齡的人因為基礎(chǔ)差通過GRE考試的可能性很小，但有些適合老年人的專業(yè)也可以不需要GRE成績。我在萊特大學看到了該校在讀的年齡最大的日本留學生，一位63歲的日本老太太，我通過中國留學生與她交談，她說只是想體現(xiàn)一下自身的價值，她現(xiàn)在學習的是人類學，這個學科是她的業(yè)余愛好，學習主要是為了讓心情愉悅。從交談中看，老太太看上去確實很樂觀。我想，等我外語學到了能通過托?？荚嚨某潭?，我也去美國的大學去沖沖浪，圓一次留學夢。

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