聽眾

文化信使/李秀麗 編輯/立軍

　　我去學(xué)駕駛，那位教練是我剛畢業(yè)時所教的學(xué)生。學(xué)車第一天，一見面，他就沖我咧著嘴笑，熱情地同我打招呼——可是沒笑出聲來。

　　練車之間，他便開了口，滔滔不絕地與我講述著他畢業(yè)后的經(jīng)歷：先是體校，后是當(dāng)兵，接著給人開車，又到售票員，最后當(dāng)教練。我仔細聽著，像是相聲演員中捧哏的角色一樣，應(yīng)和著，任他信馬由韁，痛快淋漓。

　　收工的路上，我夸獎他教練做得很出色。他便更加得意了：“老師，你能來我這兒學(xué)車，我太高興了。你知道嗎？我太有成就感了！看到學(xué)員名單中你的名字時，我就興奮得不得了……”

　　哦，我恍悟他初見我時的笑——里面藏著的，原來都是狡黠。

　　后來的學(xué)習(xí)中，他也總愛與我說話：地北天南，天馬行空，最多的還是他的驕傲。

　　那時，我由他的老師變成了他的學(xué)員，還是他的聽眾。

　　一位同事，癡迷音樂，偶爾自己作詞作曲，再彈著吉它或鋼琴，忘情高歌。我不懂音樂，可謂樂盲。不知是何緣由，他總在創(chuàng)作之后，興奮地電話給我：“李姐，我又作了一首新歌，你有空兒來聽聽好嗎？”

　　這時，我總是兌現(xiàn)允給孩子的承諾一樣，欣然前往，認真聆聽。只憑感覺，我真誠地夸贊著他的詞，他的曲，他的歌喉，然后傾聽他美麗的音樂之夢。這之后，他便愈加喜歡找我來當(dāng)他的聽眾了——即使我是個“聾子”。

　　我并不善聽，對他們而言，我只堪當(dāng)一名普通的聽眾罷了。真正善聽者，應(yīng)該稱作知音。如鐘子期能聽出伯牙音律中的“峨峨泰山”、“洋洋江河”那般，才夠快意。

　　不是嗎？

　　莊子因遇惠子的傾聽才有“運斤如風(fēng)”的言論；諸葛亮因遇劉備的傾聽方顯決勝千里的運籌；葉生因遇丁縣的傾聽而魂隨忘死；馬克思因遇恩格斯的傾聽而成就了身后的《資本論》……“士為知己者死，女為悅己者容”，這就是知音的魅力。

　　幼稚的孩童，常常喜歡炫耀，那是對聽眾的渴盼?？粘驳睦先?，常常自言自語，那是沒有聽眾的孤獨。清高的人兒，常常陷于沉默，那是知音難覓的抑郁……

　　身托疲憊，休憩床頭，傾聽著《妝臺秋思》，我的心忽地變成一片秋葉，隨著音樂的旋律悠悠飄落，隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，游于溪流，隨波浮蕩，靜默，酣眠……

　　——此刻，我聽著它的聲音，可它卻聽不到我的聲音。

　　在人生這場修行中，如若也能修到弘一大師的“華枝春滿，天心月圓”，便是理想了。然而，就是他老人家又何嘗不渴望一枚“其淡如水”的君子聽眾呢！

　　其實，人生的大舞臺上，無論角色大小，人人都需要聽眾。哪怕只有一個，哪怕他是個“聾人”，你也可以從他的反饋中，收獲肯定、慰安、自信和滿足。當(dāng)然，也有可能是指摘。然后方能爬起、修正、超越、飛翔。

　　唐代王勃有言：“鐘期既遇，奏流水以何慚？”。如若“我有嘉賓”，信我，定當(dāng)“鼓瑟吹笙”！

【本網(wǎng)聲明】