文化信使/時(shí)春華  編輯/雅賢

　　走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)，開門的一剎那，一股暖流撲面而來。旺旺的爐火，烘烤著屋里的每一絲空氣。有點(diǎn)斑駁的銹爛了的舊煙囪根兒忽而閃爍著火苗的影子，地上五塊木板釘成的煤槽子，磨得發(fā)亮的火鉤，用得有些卷了的火鏟，看著是那么的熟悉，那么的親切，因?yàn)槿畮啄昵?，我上小學(xué)的時(shí)候，就是這個(gè)樣子。

　　那時(shí)候的冬天好像非常冷，在小雪前后，班級(jí)里就要關(guān)門閉戶做過冬的準(zhǔn)備了。為了保暖，班級(jí)的后窗戶是要用大泥封起來的，女生去校外找石塊，找干巴草，男生則抬水、挖土、和大泥，把干巴草用剪子剪了，摻在泥里做瓤秸，這樣和出的泥不發(fā)散，有粘合性。后窗戶在被封之前，先是用學(xué)生淘弄來的厚紙殼糊上一層，然后再一鍬鍬地放大泥，中間或放上一層石塊，直到窗戶頂，把整個(gè)后窗封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，最后，為了美觀，也為了保暖，把堵窗戶的大泥撩上些水，用稀泥找找平，抹得光溜溜的。前面的窗戶照舊例把透明的白塑料釘在窗外，釘塑料以前是要先把玻璃擦得干干凈凈的，窗子上的縫隙也要堵嚴(yán)，我們就把寫過了好幾遍字的舊本子泡在水里，泡軟了，甚至要成紙漿了，撈出來，用小刀搥著，抿進(jìn)窗縫里，最后才用破開的秫秸桿卷住塑料的四個(gè)邊，比量好了，弄規(guī)整了，從一頭，把穿過小紙殼的秋皮釘叮叮當(dāng)當(dāng)砸在鋪了塑料的窗框上。

　　吱吱呀呀的馬車把煙煤拉來，選個(gè)晴好的日子，老師帶領(lǐng)男孩子脫煤坯。每個(gè)班分得的煤有數(shù)，拉來一車煤，校長(zhǎng)用鐵鍬劃個(gè)印一比劃，就分開了，常常有鄰班的學(xué)生因?yàn)橄骆@的直與不直打仗，小孩子都鬼道，總愛斜向別的班的方向多貪多占，這是老師不在場(chǎng)的情況，要是有老師在，一個(gè)個(gè)都挺老實(shí)。分了煤，一半放在班級(jí)后面的煤倉子里，一半用來脫煤坯。就地把留下來的一堆煤從中間用鐵鍬扒拉個(gè)坑，放上適量的水，拌和均勻，不稀不糨的，為了防止立煤坯的時(shí)候煤坯破碎，這煤里也是要放進(jìn)一些碎草似的瓤秸。把和好了的煤泥一鍬一堆，有序排列到陽光充足的土地上，用鐵鍬拍或是用泥抹子抹，弄成光溜溜的四五厘米厚的圓形，挺幾天之后稍見干了就小心翼翼立起來，兩兩傾斜一對(duì)再曬些日子，直到干透，整整齊齊碼在教室后面的煤倉子旁邊。

　　我們上學(xué)的時(shí)候，爐子幾乎沒有鐵爐子，都是老師學(xué)生自己盤的那種土爐子，約40厘米寬，50厘米高，磚泥混合。爐箅子都是扁鐵條的那種，爐子面的外圍是一個(gè)外方內(nèi)圓的鐵框，然后接下來是兩層爐圈，最后是中間的一個(gè)小鐵蓋。那時(shí)候條件不好，分得的這套家伙式往往不全，有的爐箅子掉了一根鐵條，縫隙大的地方就用8號(hào)線來回?fù)恳幌?，一層層的爐圈也往往是斷裂的，一不小心就掉到爐子里，后來，我們干脆拿掉了那些爐圈，有的同學(xué)從家里拿來了漏了的水筲底，大圓蓋子，一個(gè)就解決了。

　　爐子是輪著生的，不分男女，每人一天。隨意劃拉一把柴禾葉,柴禾葉墊底鋪上一層便于點(diǎn)火，然后上面依次放上干木棍、稖子瓤，把干煤坯掰成略小于拳頭的塊壓在上面，蓋好蓋之后，把一張練習(xí)本上的紙用手一攥巴，從一頭點(diǎn)著，伸到爐箅子下把底層的柴葉引燃，先是冒會(huì)煙，一會(huì)，紅紅的火苗就竄上來了。底層的柴葉一定要是干的，要是濕了，點(diǎn)不著，憋一屋子煙，還要重裝，弄得手上臉上黢黑，再用黢黑的手擦擦嗆得流淚的眼睛，弄個(gè)花花臉，跟小鬼一樣。實(shí)際上，生爐子很簡(jiǎn)單，但是轉(zhuǎn)到我們班的一個(gè)來自工村的男孩卻不會(huì)，但是這小子古靈精怪，他家里有小人書，他也會(huì)講故事，他會(huì)用這些做交易，讓我們班那些跟著他哄哄的傻小子心甘情愿替他生爐子。

　　我們的大爐子，就在教室的中央，一下課，那里就成了我們的聚集地，爐子上方，煙囪上，堆滿了手，黑的、白的、胖的、瘦的，人多擁擠的時(shí)候，有時(shí)會(huì)把誰的棉襖燒個(gè)窟窿，有時(shí)會(huì)把誰的手套燙壞了，也有時(shí)竟然會(huì)把煙囪擠倒，找了事的孩子們趕緊吵吵著，用自己的坐墊包了煙囪筒子，也不怕熱了，也不計(jì)較了，在老師到來以前迅速安好煙囪，可是，燒壞的坐墊焦糊的味道是跑不掉的。老師又對(duì)禁止圍爐子三令五申。

　　小孩子淘氣，用趙本山的話說就是錯(cuò)了改，改了犯，千錘百煉。爐箅子離地很高。我們常常從家里拿來地瓜，偷偷埋在捅下來的熱熱的爐灰里，有時(shí)爐灰太旺，老師上著課，地瓜烤糊的味道就飄出來了，結(jié)果地瓜被老師沒收了，我們就在老師剛要上課的時(shí)候或者是午休的時(shí)候埋，時(shí)間稍短，地瓜還不太熟，我們拿出來使勁在地上在桌子上摔，或者用手使勁捏，一邊咧嘴，一邊狠狠地說：“地瓜沒有爹，就怕使勁捏。”吃得小嘴巴上像長(zhǎng)了黑胡子。午休的時(shí)候，在爐蓋上爆米花，崩黃豆，這事常有，不過，那都得等我們烤了帶的玉米面餑餑之后。那時(shí)候的我們，冬天一般不帶飯，帶飯也只能帶餑餑，因?yàn)轱埡胁⒉皇羌壹叶加?，可能也只有工人家的孩子才?huì)有飯盒吧。說是帶飯，就是用一個(gè)手絹包塊餑餑，從家里拿塊干巴咸菜而已。到中午的時(shí)候，把餑餑放在捅下來的熱爐灰上翻著個(gè)烤，或者放在爐蓋子上煲。餑餑沒人動(dòng)，常常是燒的咸菜嘎達(dá)不翼而飛了，被那些壞小子偷了去。因?yàn)榭攫G餑，燒咸菜，烤地瓜都需要熱灰，大伙偷偷輪著去捅咕爐子，有時(shí)候爐子就被捅落了，老師生氣地罰我們不讓重生，我們就在課堂上不停地跺腳，搓手，后來老師還是于心不忍，旺旺的火苗又開始舔著爐子，溫暖在教室里又重四散開來。

　　上午天冷，爐火燒得旺旺的時(shí)候，零星放點(diǎn)在煤槽子里和的煤泥，稍微糨一些的，不壓火，熱烘烘的爐火常常烤得爐子旁邊的同學(xué)滿臉通紅，有時(shí)候因?yàn)樘土?，就開始打盹，被老師罰，換位到北墻角；下午時(shí)間短了，就在中午過后，放點(diǎn)稀的煤泥糊上，太稀了有時(shí)候就把爐子糊死了，可是上面的煤沒有著透，第二天生爐子的同學(xué)就要先用手，把沒著透的成了塊的煤撿出來再生爐子，農(nóng)村的孩子，會(huì)過日子慣了。

　　要是煤坯子脫少了，用沒了，再生爐子可是對(duì)我們的考驗(yàn)，煤面子是不能直接放在硬柴火上的，一放就漏下去。小孩子有小孩子的方法，有時(shí)候到學(xué)校倒煤灰的地方扒拉別的班扔掉的沒燒透的煤塊，但那畢竟少之又少。怎么辦呢，我們就在放學(xué)后，在班級(jí)的鐵搓子里用水和點(diǎn)糨煤泥，偷偷放在學(xué)校放雜物的胡同里，第二天生爐子的同學(xué)就用這凍煤塊生爐子，不過，底下鋪墊的硬柴火一定要多，不然也會(huì)燜滅的，再生更費(fèi)事。為了讓爐火燒旺，生爐子的同學(xué)往往拿本書或是在家里拿個(gè)大紙殼，在爐箅子口附近緊呼扇，趕在同學(xué)來之前不僅要放出滿屋子的煙，還要讓屋里暖和起來。

　　火鏟、火鉤、煤槽子，這常用的老物件與舊時(shí)無二，還在我農(nóng)村的小學(xué)校里陪伴孩子們過冬，只是這鐵爐子更美觀，散熱更好，屋子里更溫暖。坐在火爐前，看著爐火紅紅，我仿佛又聞到了烤餑餑、烤地瓜的糊味、香味，又想起了那些或鼻涕邋遢、或毛愣三光、或端莊文靜、或聰明可愛的兒時(shí)小伙伴......
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