王中原繞口令第424則——拼圖

文/文化信使 王中原  評論/吳守貴（遼寧朝陽）

小瞿拼圖拼了條魚，

小徐拼圖拼了頭驢。

小瞿拼成了驢尾巴魚，

小徐拼成了魚尾巴驢。

小瞿陪著驢尾巴魚下水池，

小徐騎著魚尾巴驢趕大集。

驢尾巴魚游泳像笨驢，

魚尾巴驢擺尾像木魚。

驢尾巴魚把尾巴給了魚尾巴驢，

魚尾巴驢把尾巴給了驢尾巴魚。

小瞿找不到驢尾巴魚，

小徐找不到魚尾巴驢。

2020-01-02 18:55

附：

解讀中原老師繞口令《拼圖》

　　天天向上幼兒園，坐落在山清水秀的大凌河北岸。幼兒大班有一群天真爛漫的孩子，其中，瞿龍、徐虎兩位小朋友更是活潑可愛。

　　一天上拼圖課，老師要求每位小朋友都要拼出一個完整的圖形，拼什么圖案自由選擇。

　　瞿龍小朋友選擇拼一條大魚，徐虎小朋友想拼一頭小毛驢。瞿龍拼成了驢尾巴魚，徐虎拼成了魚尾巴驢。瞿龍陪著驢尾巴魚去泳池游泳，徐虎騎著魚尾巴驢去趕集。驢尾巴魚下到水里，干擺尾巴就是游不走，出了大洋相；魚尾巴驢上集，一路上被人們議論紛紛，說它長得不倫不類像個妖精，遭到冷嘲熱諷。

　　驢尾巴魚百思不得其解，我是魚類到水里怎么游不走呢。回頭一看，原來尾巴不是魚類的。魚尾巴驢趕集遭到人們的冷嘲熱諷，開始大惑不解，后來看到自己的尾巴不對勁兒，才恍然大悟，我們大名鼎鼎的驢氏家族怎么長條魚尾巴，實(shí)在是是可忍，孰不可忍？驢尾巴魚和魚尾巴驢都有自知之明，深知家丑不可外揚(yáng)的道理。它倆一商量，悄沒聲地將尾巴互換，各得其所，躲一邊兒偷著樂去了。

　　小瞿龍找不到驢尾巴魚，小徐虎也找不到了魚尾巴驢。它們到底去哪里了呢？

　　作者獨(dú)具匠心，用擬人的手法，將本來波瀾不驚的《拼圖》繞口令寫成有聲有色、栩栩如生的童話故事，實(shí)屬不易。

　　通過這則耐人尋味的繞口令，我感覺作者盡管年齡已過古稀，但心仍然年輕，童心未泯、充滿朝氣。作為一名退休多年的優(yōu)秀的高級教師，他深知培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對將來的成長以及到社會工作有多么重要。所以，他心里一直放不下孩子們的手工制作。學(xué)生的動手能力，在他看來與學(xué)習(xí)成績同等重要。

　　作者不顧年高體弱，以只爭朝夕的精神，夜以繼日地搞創(chuàng)作，且樂此不疲。為把文章寫得通俗易懂，還動手配圖。近期配置手繪圖的文章不少，如《等車》一文，配有等車不來學(xué)定理手繪圖一張；《分區(qū)設(shè)色說地圖》一文，配有手繪圖多張；《考證一則繞口令》一文，配有扇面圖……

母語芬芳——王中原作品集錦

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