母親是一種職業(yè)，母愛是一種事業(yè)

文化信使/邵艷麗 編輯/繁花似錦

　　偶然在廢棄的紙袋子里發(fā)現(xiàn)十幾年前寫的一篇文章，突然覺得很有意義。那時(shí)，我是用了心思寫的，好像是兒子五年級(jí)的時(shí)候，應(yīng)老師的邀請(qǐng)，我在育紅小學(xué)全校家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿。今天，雖然我兒子沒有成名成家，也沒有光宗耀祖，但是他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)為一名普通國(guó)家公職人員，我也很欣慰。我覺得這篇文章也許會(huì)給小學(xué)生的母親們帶來(lái)一絲借鑒。

　　作為教師，我非常熱愛自己的職業(yè)，忠誠(chéng)于這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)；作為母親，我由衷喜愛自己的兒子，盡情享受這人間最純粹的情感。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)這兩者之間有著某種內(nèi)在的聯(lián)系：母親，不僅僅是一種身份，而是一種職業(yè)；母愛，不僅是一種天性，而是一種事業(yè)。每當(dāng)我內(nèi)心涌出這個(gè)念頭時(shí)，我就不會(huì)在任何情況下放棄對(duì)兒子的教育，甚至把這作為一種享受。有人說(shuō)，母親為社會(huì)貢獻(xiàn)最主要的產(chǎn)品就是自己的孩子，母親是塑造子女靈魂的榜樣，母親的品質(zhì)決定孩子的未來(lái)，孩子又是祖國(guó)的未來(lái)，所以，在某種程度上說(shuō)，母親決定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。面對(duì)神圣的責(zé)任，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)與母親們共勉。

　　一、記下孩子成長(zhǎng)的印跡，分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　兒子剛上學(xué)的時(shí)候，會(huì)寫的字少，他回來(lái)向我講述學(xué)校的趣事兒，我就替他記下來(lái)。有時(shí)從我的角度寫，有時(shí)從兒子的角度寫?，F(xiàn)在翻開那本日記，我們娘倆品味時(shí)，依然忍俊不禁。任意抽取一則，相信你也會(huì)被感染。

　　下面是一則體味《一箭雙雕》的日記內(nèi)容。

　　王瑩是兒子的同學(xué)，單身母親帶孩子生活很艱難，兒子常常幫她，王瑩媽媽下崗前，單位發(fā)了六百雙襪子作為工資，新學(xué)期又該交學(xué)費(fèi)了，我和兒子商量如何幫她賣襪子。我想帶兒子到師專去賣，他下不了決心。過(guò)了一會(huì)兒，他有了主意：“明天正好是婦女節(jié)，我就在班級(jí)各個(gè)擊破，問(wèn)同學(xué)是否給媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。若沒有，就建議他給媽媽買一雙襪子，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。我再讓老師給他記做好事一次，這叫一箭雙雕。”我和他爸都非常贊成。兒子第二天中午回來(lái)說(shuō)，果然有人買，他接著忽悠讓同學(xué)給老師也買一雙，因?yàn)槔蠋熞彩桥?。兒子的愛心和?jīng)商的頭腦在賣襪子的過(guò)程中表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　自從他會(huì)寫日記，我寫的就少了。有時(shí)也忍不住寫，或寥寥數(shù)語(yǔ)，或洋洋灑灑，如《兒子十周歲贈(zèng)言》、《孩子，我知道你想考一百分》、《朝陽(yáng)人在北京》等，有時(shí)讓他痛哭流涕，有時(shí)讓他欣喜若狂。這些生活的浪花點(diǎn)綴了兒子生命的長(zhǎng)河，也是我心中美好的回憶，同時(shí)對(duì)兒子的寫作能力和人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

　　二、傾聽孩子的心聲，做好孩子的后盾。

　　兒子每天放學(xué)回來(lái)，我總要問(wèn)他今天的新聞。因此，他放學(xué)后的第一件事就是“新聞聯(lián)播”。我習(xí)慣聽他的演說(shuō)，久而久之，培養(yǎng)了兒子的觀察力和思考力。小到老師愛穿什么款式的衣服，大到今天誰(shuí)挨批評(píng)了或者受表?yè)P(yáng)了，起因經(jīng)過(guò)結(jié)果怎樣，你對(duì)此有什么看法，他都描述得井井有條。他去看電影時(shí)，我就告訴他好好看，回來(lái)講給我聽。他回來(lái)問(wèn)我，是想聽精彩片段還是故事梗概？我發(fā)現(xiàn)此時(shí)只能當(dāng)聽眾，如果忍不住去評(píng)價(jià)，則會(huì)影響他的情緒。

　　兒子小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一天他回來(lái)告訴我，一個(gè)孩子經(jīng)常打他，我就決定在放學(xué)時(shí)見見那個(gè)孩子。當(dāng)兒子向我介紹那個(gè)比他瘦小一圈兒的孩子時(shí)，我和藹地講了幾句同學(xué)之間要友好相處的話，那個(gè)小家伙似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)頭走了。我問(wèn)兒子我處理得怎樣？他說(shuō)：“大人就用這種方式，依我就要狠狠揍他一頓，以后他不但不欺負(fù)你而且還怕你。”到了二年級(jí)，他如果跟我說(shuō)有同學(xué)無(wú)理取鬧，我就假裝說(shuō)，告訴我誰(shuí)這樣放肆，我要教訓(xùn)他。兒子說(shuō)，千萬(wàn)別去鬧，多沒面子，自己會(huì)處理好的。三年級(jí)后他幾乎不再說(shuō)任何人做了對(duì)不起他的事情，更不允許我說(shuō)別人的短處。

　　在學(xué)習(xí)上，我以前參與的比較多，經(jīng)常檢查他的作業(yè)，會(huì)的輔導(dǎo)，不會(huì)的就給老師打電話。督促孩子寫作業(yè)關(guān)鍵在于培養(yǎng)他在有限的時(shí)間內(nèi)完成定量的題，不會(huì)沒關(guān)系，會(huì)的要做得又快又準(zhǔn)，不能磨磨蹭蹭，馬馬虎虎。馬虎比不會(huì)更可怕。兒子的習(xí)題冊(cè)總是把錯(cuò)題都用明顯的筆標(biāo)示出來(lái)。我常常感慨道：兒子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)媽媽了。他這時(shí)總是要賣弄一番：“你兒子狠不狠？棒不棒？”我就勢(shì)夸他一頓。

　　孩子有合理的要求，我一般都滿足他，比如買書可以不買名著；周日上同學(xué)家或者讓同學(xué)來(lái)家里玩；陪他一起做游戲；考試成績(jī)?nèi)粲刑岣撸o點(diǎn)兒不過(guò)分的獎(jiǎng)勵(lì)。只有你滿足了他的要求，他才能滿足你的要求。學(xué)?；蛘甙嗉?jí)組織各項(xiàng)活動(dòng)我都大力支持，為歌詠比賽寫串聯(lián)詞，為運(yùn)動(dòng)會(huì)做條幅，為班級(jí)出板報(bào)等，培養(yǎng)孩子的集體觀念、參與意識(shí)和認(rèn)真的態(tài)度，得到了老師的欣賞和同學(xué)的認(rèn)可，培養(yǎng)了自信心。時(shí)間久了，他樣樣不甘落后，對(duì)自己的要求也高了，他說(shuō)這叫“檔次”。

　　只要有時(shí)間，我們便聊天，此時(shí)我常常向他“請(qǐng)教”一些問(wèn)題，有時(shí)真得把引號(hào)去掉，他的思想在日益成熟，在他的言談中，我學(xué)到很多新鮮詞匯、時(shí)髦的話題、激進(jìn)的想法。走進(jìn)孩子的心靈，傾聽他的需要，為他的前行吶喊助威。

　　三、開辟陽(yáng)光地帶，打造陽(yáng)光男孩。

　　兒子上小學(xué)那年，我們從建平搬來(lái)，那時(shí)候還沒有貸款，借了親朋好友的外債，生活拮據(jù)。兒子為此有點(diǎn)兒苦惱，常常羨慕別的孩子吃穿用的高檔，他甚至為生活發(fā)了愁：到月底了問(wèn)我能不能把他的畫賣掉掙點(diǎn)兒錢。一次他憂傷地說(shuō)：“買房子的債務(wù)，你們?nèi)绻€不上，就等我還吧，如果我還不上，就得我兒子還了。”幾年來(lái)，我和他爸用實(shí)際行動(dòng)證明了貧窮并不可怕，只要有頭腦、有能力、肯吃苦、不服輸，風(fēng)雨過(guò)后一定是彩虹。我問(wèn)他有人羨慕你嗎？他說(shuō)，有。接著他講了理由。我說(shuō)：“我也不滿足，也羨慕有錢人的生活，也想輕松瀟灑，可是我目前還不具備這個(gè)條件，可我有個(gè)好兒子，你就是我的驕傲。人就生活在這兩者之間。羨慕別人才有動(dòng)力，被人羨慕才有成就感。”

　　以前兒子脾氣特別暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，我戲說(shuō)：“我最愛的人，卻傷害我最深。”我也曾對(duì)他說(shuō)再這樣就斷絕母子關(guān)系，我倆都曾在氣憤時(shí)離家出走，目的是為了懲罰對(duì)方，可是這招并不湊效，事后總結(jié)一下原因，有時(shí)怪孩子，有時(shí)怪我。經(jīng)協(xié)商我倆達(dá)成共識(shí)：矛盾后有錯(cuò)一方必須向另一方道歉；誰(shuí)想發(fā)脾氣忍住沒發(fā)就獎(jiǎng)勵(lì)一次；誰(shuí)發(fā)脾氣另一個(gè)有義務(wù)提醒；誰(shuí)也不許說(shuō)傷感情的氣話；為對(duì)方著想。漸漸地我倆的性格都有了改變，相處也融洽了。一次他下課二十分鐘還沒到家，我怕他去網(wǎng)吧，急忙出去找，匆忙之中下樓扭傷了腳，以前他不說(shuō)“該”也得說(shuō)“耶”，還要伸出食指和中指做歡呼狀，這次他說(shuō)：“媽媽以后不要有這種擔(dān)心，萬(wàn)一你摔壞了怎么辦？”兒子終于知道心疼媽媽了，我真誠(chéng)地謝過(guò)他。此后我常被兒子的語(yǔ)言溫暖著。

　　一天，他突然告訴我很郁悶，我高興地說(shuō)：“兒子，這說(shuō)明你長(zhǎng)大了，魯迅都是先“吶喊”后“彷徨”，說(shuō)明你開始獨(dú)立思考問(wèn)題了，開始由感性到理想的質(zhì)變，祝賀你。”當(dāng)他煩躁的時(shí)候，我給他適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄機(jī)會(huì)，有時(shí)說(shuō)：“我甘愿當(dāng)你的箭靶，只要你能調(diào)整好心態(tài)，有火就朝我發(fā)吧。”他聽了這句話反而心情平靜了許多。他如果愿意，我就和他一起去滑冰、打球、逛超市、打撲克。多數(shù)時(shí)間他想自己放松放松，最主要的方式是找朋友聊天或者獨(dú)自騎自行車兜風(fēng)。有一天我在他的書包里發(fā)現(xiàn)一頁(yè)詩(shī)稿，我以為是他抄的歌詞，一問(wèn)才知道是兒子寫的詩(shī)，他學(xué)了《陋室銘》仿寫了一個(gè)《郁悶銘》：“放縱至極定會(huì)帶來(lái)悲傷，郁悶過(guò)度必然心靈開放，有時(shí)真想跑向廣場(chǎng)，向著藍(lán)天大喊我要飛翔。”我頓時(shí)大夸兒子有藝術(shù)細(xì)胞，他倒是謙虛地說(shuō)：“那也得有靈感的時(shí)候。”看了他雖不成熟但真實(shí)地反映他內(nèi)心情感需要的詩(shī)，我也深深地理解了兒子，在他的求學(xué)、成長(zhǎng)、生存的過(guò)程中，有著來(lái)自心理、生理、家庭、學(xué)校和社會(huì)諸多壓力，他也需要緩解并釋放這些壓力，母親應(yīng)該及時(shí)了解孩子面臨的困惑和難題，幫助孩子及時(shí)解決這些問(wèn)題，協(xié)助孩子用合理的方式自我調(diào)節(jié)。

　　現(xiàn)在他每天都高高興興上學(xué)，尤其對(duì)班級(jí)同學(xué)和老師充滿了摯愛。善于觀察老師的教學(xué)細(xì)節(jié)，感受老師的良苦用心：數(shù)學(xué)老師滿嘴起泡還輔導(dǎo)了兩節(jié)自習(xí)；生物老師主動(dòng)替有事的班主任監(jiān)考；歷史老師和顏悅色，常在黑板上寫名言警示學(xué)生；老班更是因材施教，今天給這個(gè)寫個(gè)紙條，明天找那個(gè)談?wù)劯形?。孩子能無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)最大的心愿。

　　母親是一種職業(yè)，是一種只許敬業(yè)不許辭職的職業(yè)，是一種需要終生進(jìn)修的職業(yè)；母愛是一種事業(yè)，是一種至高無(wú)上、無(wú)怨無(wú)悔的事業(yè)，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)、利家為國(guó)的事業(yè)，在這個(gè)偉大的事業(yè)里，孕育著祖國(guó)的明天。

　　愿天下的母親事業(yè)輝煌，愿天下的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　[責(zé)任編輯 趙盼]

小鏈接

　　邵艷麗，今日朝陽(yáng)網(wǎng)文化信使，朝陽(yáng)師專初教系副教授。曾在《錦州日?qǐng)?bào)》發(fā)表過(guò)散文《蒿香悠悠》。在緣聚遼西博客圈征文大賽獲過(guò)一等獎(jiǎng)。撰寫人物傳記的《鳳鳴朝陽(yáng)》被收錄在朝陽(yáng)《政協(xié)委員風(fēng)采錄》。在《遼寧九三學(xué)社》發(fā)表《珍惜腳下的順境》，代表九三學(xué)社朝陽(yáng)社市委在《朝陽(yáng)日?qǐng)?bào)》發(fā)表《弘揚(yáng)民主與科學(xué)精神，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義不動(dòng)搖》一文。

　　本網(wǎng)聲明

【本網(wǎng)聲明】