教師節(jié)特稿

老師，點亮我心靈的燈

文化信使/劉影  編輯/繁花似錦

　　我最尊敬的人除了父母，就是我的老師。老師教了我三年語文課，在這短暫的時間里，他所給予我的實在是太多太多。

　　我的成績不是很優(yōu)秀，若不是老師的辛勤教導(dǎo)，我是不會寫出文章來的。老師對學(xué)生們傾力傾心，遇到難題一遍一遍講解分析，課上不懂課下補(bǔ)充，再不懂自習(xí)課上接著講，直到學(xué)會為止。包括學(xué)生們所寫的每組詞、每個字，甚至生字上面的注音以及注音上的聲調(diào)，他都教得仔細(xì)、認(rèn)真、準(zhǔn)確到位。他一筆一劃灌輸給我們無窮的知識，一點一滴傾注給我們無盡的期望。

　　有一次，我把“居高臨下”的“臨”字多寫一豎，老師見了，指導(dǎo)我改正錯誤，可我在作業(yè)本上還是寫錯了。待作業(yè)批完發(fā)回一看，天啊，紅通通的“小孩”兩字批語赫然紙上，我一下就羞紅了臉，老師在暗喻我像小孩子一樣沒記性，剛剛教過，怎么眨眼功夫就忘了呢！由此，我深刻地記住了“臨”字正確寫法，并且終生不忘。

　　老師對作文的教學(xué)更是苛刻、嚴(yán)謹(jǐn)，我的每篇作文都被他修了又修、改了又改，勾勾劃劃。他的紅鋼筆字和我的藍(lán)鋼筆字混成一片，花花綠綠，亂得就像天書。我整理一遍，他就改一遍，我又整理，他又改，直到滿意為止。記得最多的一次改了六遍，字、詞、句、段、篇，沒有改不到的地方。

　　一學(xué)期下來，作文本里都是老師精心修改過的精彩文章，我特別珍惜。老師卻要把它拿給校方做檢查用，我舍不得，不給。最后老師還是固執(zhí)地把它拿走。為此，我傷心很久。

　　有一天，他把我叫到辦公室，送給我很多作文本，還借給我十本學(xué)習(xí)寫作的書。最后，他慢慢地從抽屜拿出我那個最珍愛的、最舍不得上交的作文本，看著我的眼睛，一字一頓語重心長地說：“千萬不要讓你的筆尖生銹！”

　　當(dāng)時我的心頭猛地一熱，幸福的炸彈在心間轟然爆炸開來，眼淚一下子就淌了出來……

　　老師的字寫得極好。有一段時間，我偷偷地模仿起老師的字來。老師知道了，就教育我說：“不要盲目地去模仿別人的什么東西，你應(yīng)該有自己的特點，任何事情也都要有自己的獨到見解。”說完，還在我的本子上用鋼筆端端正正地寫下“你是個好學(xué)生”六個字，時刻提醒我別再模仿他的字了。他還講起了他當(dāng)年像我這么大時也曾模仿過他的老師的筆跡，他的老師也是這樣對他說的。現(xiàn)在，他把這句話又教給了我。我一直記在心里，記了這么多年，并運(yùn)用于我以后的工作和生活中，給我的人生增添了諸多光彩。

　　老師發(fā)現(xiàn)我趴在課桌上看書，馬上就糾正我說：“注意看書姿勢，要保護(hù)好眼睛。”老師知道我家境不好，穿戴不及其他同學(xué)，就安慰并鼓勵我說：“別和別人比吃穿，要比就比學(xué)習(xí)成績。”老師見我因作文寫得不錯而沾沾自喜時，就告誡我說：“別驕傲，驕傲必落后。”
　　直到現(xiàn)在，我仍能清晰地回憶起以前的點點滴滴。畢業(yè)的時候，老師送給我一張照片和一本書。想他的時候就看照片，看著看著，眼淚就流出眼窩，最后捧著照片嗚嗚地哭。

　　老師，是我心中一盞永不磨滅的燈，是點亮我心靈的燈，亮遍我心靈的每一個角落，直把我的人生照耀得透亮通明！

[責(zé)任編輯 立軍]

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