懷念我的音樂老師

文化信使/徐志敏  編輯/立軍

　　記得中師加試的時候，要求從音體美中任選兩科。這三科我都不擅長，因為體育不容易得分，我只好選了音樂和美術。

　　一想到要站到專業(yè)音樂老師面前唱歌，我就非常緊張，走進考場的時候，我的心都快跳出來了。音樂老師很和藹，微笑著詢問我的姓名和愛好，看我放松一些了，就讓我清唱一首自己喜歡的歌曲，他一邊聽一邊笑瞇瞇地打著節(jié)拍。當時我還以為他很滿意呢，后來才知道：每個考生唱歌的時候，他都那么做。

　　入學的第一節(jié)音樂課，我又看到了那位和藹可親的老師，原來他就是我們的音樂老師。他不僅歌唱得好，而且精通多種樂器，業(yè)務素質(zhì)非常高。我們特別崇拜他，同時也覺得讓他教我們，真是委屈他了，因為音樂不是我們的專業(yè)課?？衫蠋焻s不這么想，無論是講樂理，還是教唱歌，他都非常認真，對我們要求也很嚴格。記得剛開始學習簡譜的時候，他讓我們一邊唱一邊打拍子，簡譜要唱準確，節(jié)拍要打正確，差一點都不行，而且還要單個驗收，想“濫竽充數(shù)”都沒機會。當時覺得簡譜很難學，后來才明白老師的良苦用心——只有學會識譜，才能學好樂器，才能更好地唱歌。如果沒有老師的嚴格要求和耐心輔導，我們哪里會知道什么幾分音符，什么C調(diào)、F調(diào)的，更不用說“高難”的五線譜了。

　　可惜我那時不太用功，再加上我還要偷偷地參加中文函授學習，有時時間緊，我就得找借口躲避和搪塞。老師讓我參加學校的合唱隊，我就假裝感冒去醫(yī)務室開假條。琴法課上，我不愿按指法去彈，總想隨心所欲，可總也逃不過老師的耳朵。記得學習《賣報歌》的時候，我就用無名指代替小拇指練習。驗收的時候，我用膠布把小拇指纏上，“老師，我的小拇指受傷了，您就別讓我按指法彈了。”“不可以，初學者必須按指法彈，以后才會運用自如。你的手指這么長，不好好練習多可惜啊。我給你時間，等你手指好了再驗收。”可我沒有在乎老師的鼓勵，仍然執(zhí)迷不悟。再次驗收的時候，我自作聰明地坐到了教室最后一排的腳踏琴前，以為老師看不見就蒙混過關了。沒想到我剛彈了一句老師就聽出來了，“停，你彈得很流暢，但是這一句里的‘5’，應該用小拇指彈。過兩天我再驗收你。”老師沒有指責我，依然笑瞇瞇的，我卻羞得無地自容！從那以后，不管學習什么曲子，不管時間多緊，我都認真地按照指法練習。手指也漸漸變得靈巧了，我也越來越喜歡琴法課了。課余時間，我也經(jīng)常去琴房練琴。

　　令人遺憾的是：一年以后我們就換了音樂老師。想想自己以前的做法，我真的很后悔——后悔沒有好好珍惜這樣一位認真敬業(yè)、誨人不倦的好老師，后悔沒有好好把握機會選修一種樂器。后來我聽說老師生活挺不容易的，可他從來沒有因此影響工作，而且還利用業(yè)余時間無償?shù)剌o導一些選修樂器的學生。從他身上，我領悟了什么是樂觀豁達，什么是無私與淡泊！

　　轉眼三十年過去了，老師離開我們也已兩年多了，可那些往事依然歷歷在目。每當我不經(jīng)意間唱起那些熟悉的歌曲，每當我的手指觸及鍵盤，每當我和同學們聚會的時候……我都會想起我的音樂老師。當年老師刻印的簡譜和歌曲，我都悉心珍藏著，我想我會永遠這樣珍藏著，就如珍藏著我對老師的崇敬與懷念。

　?。ㄗ髡攥F(xiàn)供職于遼寧省朝陽縣蒙古族中學）

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