似水年華之文學(xué)之美

文化信使/李智玉 編輯/立軍

　　我對(duì)文學(xué)的喜愛，應(yīng)該是緣于小時(shí)候，老爸潛移默化的影響。老爸總是在不同的場景下，背誦出應(yīng)景的詩文。有時(shí)候是興致勃勃地自己背，有時(shí)候也會(huì)教我們背。尤其是在天氣比較惡劣的時(shí)候，不能出去玩兒，一家人團(tuán)坐在火炕上。刮大風(fēng)的時(shí)候，聽見曠野吹來的風(fēng)，呼呼地吹過樹梢。那時(shí)，家門前有幾株很高很高的大楊樹，望著猛烈搖晃打著響哨的樹梢，我常常會(huì)癡癡地想，大概那風(fēng)就是從樹梢上冒來的。后來學(xué)會(huì)了“樹大招風(fēng)”這個(gè)詞才明白：樹大了，只不過是能把風(fēng)招來而已，并不是樹自己產(chǎn)生了風(fēng)。在狂風(fēng)猛烈地席卷大地的時(shí)候，爸爸有時(shí)就會(huì)表情有些凝重地吟誦起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”。

　　春天，小雨沙沙地下著。爸爸就會(huì)很高興地背誦“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”或者是“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”清晨媽媽去把窗簾打開，有時(shí)候老爸就會(huì)吟誦起“試問卷簾人，卻道海棠依舊。”后來我上學(xué)后，接觸到這兩句詞，當(dāng)爸爸再笑瞇瞇地對(duì)媽媽背誦這兩句詞的時(shí)候，我就會(huì)地對(duì)媽媽說：“媽那個(gè)卷簾人，是李清照的侍女，我爸說你是卷簾人，就是在說你是他的侍女。”現(xiàn)在想想，真是年少不更事，有“挑撥離間”的嫌疑啊。

　　爸爸偶爾會(huì)帶我們?nèi)バ∠镒紧~，站在河邊，爸爸常常會(huì)念出“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。”后來這首詞我們姐妹幾個(gè)漸漸的耳熟能詳，也常常會(huì)興高采烈地和老爸一起背。偶爾回來晚了，月亮爬上了樹梢，皎潔的月光灑滿了回家的石子路。爸爸就會(huì)背誦“明月松間照，清泉石上流。”老爸背這首詩的時(shí)候，我常常望著灑在石子路上潔白的月光，又會(huì)癡癡地想一陣。原來月光也可以如流水一樣啊，它流的到處都是，四野里、樹上，到處都是白花花的月光了。

　　上山砍柴的時(shí)候，爸爸會(huì)先把我們帶到我家附近的東山的山頂上，望著連綿不斷的遠(yuǎn)山，爸爸會(huì)教我們背誦“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。”爸爸教我們背詩的方式通常是，他先自己背一遍，然后他念一句，我們跟著念一句，這樣念幾遍之后，通常就記得差不多了。然后就不再念了，爸爸也并不考我們有沒有背好。但是，以后再遇到相同的場景，爸爸再背誦這首詩的時(shí)候，我們往往就能附和幾句，次數(shù)多了，漸漸地就能夠記得滾瓜爛熟了。爸爸砍柴，我們就開始自己去玩，捉螞蚱、扁了勾。我最喜歡玩扁了勾，那是一種扁扁的綠色的蟲子，后腿很長。用手指捏住它的后腿，它應(yīng)該是想逃走，身體便顫悠起來。于是，我就大聲念叨“扁了扁了勾，顫顫悠，你媽挑水，你爸搽粥。”童年的時(shí)光，就在扁了勾的顫顫悠悠中，悄然滑過了。

　　上學(xué)后，功課越來越緊張，對(duì)文學(xué)的喜好漸漸無瑕顧及。幸虧還有語文課，語文課本發(fā)下來，我通常會(huì)在幾小時(shí)之內(nèi)，第一時(shí)間把它看完。語文課本里的詩詞，通常在小時(shí)候，爸爸都教我們背誦過。偶爾有一首沒背的，便會(huì)在課間玩的時(shí)候，順便背下來。

　　再后來，長大了，對(duì)文學(xué)的喜好，便像點(diǎn)點(diǎn)的星光，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地閃耀。在寂寞的青春時(shí)光里，那些古詩詞，像一個(gè)不離不棄的好伙伴，時(shí)時(shí)陪伴著我。像朱自清的《荷塘月色》中說的“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。”獨(dú)處自有獨(dú)處的妙處?？梢詫?duì)著一朵花，一片葉子把思緒好好的梳理一遍，偶爾還能梳理出一篇文章出來。遺憾的是，那時(shí)候網(wǎng)絡(luò)還不發(fā)達(dá)，寫好了文章之后，最多讓同樣喜歡寫文章的同學(xué)看看，互相交流切磋一下，然后就不知道隨手扔到哪去了。有時(shí)候我會(huì)想，如果從我學(xué)寫作文之后，就有電腦，現(xiàn)在應(yīng)該攢下很多文章了?？墒牵D(zhuǎn)念又一想，如果小時(shí)候就有這些電子產(chǎn)品，或許我對(duì)文學(xué)的喜好就不會(huì)這么長久了。因?yàn)槲乙苍?jīng)試圖用老爸影響我的方法，“潤物細(xì)無聲”地影響我閨女?？墒?，電子產(chǎn)品對(duì)她的吸引力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我背誦的古詩詞。

　　曾經(jīng)，我一個(gè)人走在長長的上學(xué)路上的時(shí)候，為打發(fā)無聊的時(shí)光，常常會(huì)一首又一首的把能想起來的古詩詞默背一遍。如果路途稍遠(yuǎn)些，就背《長恨歌》、《出師表》、《琵琶行》之類字?jǐn)?shù)多一點(diǎn)的。閨女在長長的上學(xué)的路上，卻更喜歡用手機(jī)聽歌，英文的或者中文的。

　　文學(xué)，或許不能帶來物質(zhì)的收益，卻是世事紛繁中，帶給我心靈寧靜的一片凈土。在喧囂亦或是冷漠的世界，給我溫暖和慰藉。是我永遠(yuǎn)不離不棄的，隨叫隨到的伙伴。“為問青青河畔草，幾回經(jīng)雨復(fù)經(jīng)霜。”似水年華，就這樣倏忽而過，那一句句回響在記憶深處的古詩詞，陪伴著我度過了一年又一年的時(shí)光。

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