解說(shuō)中原老師繞口令《狐貍和浮力》

文/文化信使 吳守貴（遼寧朝陽(yáng)）

　　喀喇沁某中學(xué)，背靠青山，面臨碧水，環(huán)境優(yōu)雅，歷史悠久。

　　初二（四）班，有學(xué)生46人，班主任包春風(fēng)教語(yǔ)文，符利老師教生物，胡麗老師教物理。

　　第三節(jié)，符利老師生物課上講狐貍的生活習(xí)性，在黑板上三五筆就畫(huà)出個(gè)狐貍，小腦袋、尖嘴巴，大而蓬松的尾巴，惟妙惟肖，栩栩如生。

　　符利老師拿起教鞭，指著簡(jiǎn)筆畫(huà)說(shuō)：“這就是今天要講的‘浮力’，‘浮力’的生活習(xí)性是……”開(kāi)口閉口都是“浮力、浮力”。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”第四節(jié)是物理課。胡麗老師講浮力。

　　她說(shuō)：“什么是‘狐貍’呢？‘狐貍’與人生死攸關(guān)。比如你到河里游泳，會(huì)利用‘狐貍’，安然無(wú)恙；不會(huì)利用‘狐貍’，兇多吉少。”——原來(lái)，她說(shuō)的“狐貍”就是“浮力”！

　　教導(dǎo)主任提醒符利、胡麗，下功夫?qū)W好普通話，盡快分清狐貍、浮力。否則，年終沒(méi)有福利。

　　為此，符利要求去教物理，胡麗要求去教生物。各得其所，豈不快哉。

　　當(dāng)然，這是戲言，當(dāng)不得真。兩人回去之后，苦練普通話，短時(shí)間就立竿見(jiàn)影。

　　這則繞口令，風(fēng)趣地說(shuō)明，教師掌握好普通話多么重要。

　　2020.04.09

附：

王中原繞口令第179則——狐貍和浮力

符利老師教生物，

胡麗老師教物理。

符利老師講狐貍，

開(kāi)口閉口“浮力、浮力”；

胡麗老師講浮力，

開(kāi)口閉口“狐貍、狐貍”。

校長(zhǎng)告訴符利、胡麗：

分不清狐貍、浮力，

年終不發(fā)福利。

胡麗說(shuō)我去教生物，

符利說(shuō)我去教物理。

小鏈接　　吳守貴，遼寧省建平縣人。1950年5月18日出生。1969年1月參加中國(guó)人民解放軍，1978年6月畢業(yè)于南京工程兵工程學(xué)院，高級(jí)工程師。熱愛(ài)文學(xué)，喜歡旅游。著有詩(shī)詞集《夕陽(yáng)韻語(yǔ)》《金秋韻語(yǔ)》。2010年6月退休。2012年8月加入朝陽(yáng)市金秋文學(xué)社，現(xiàn)為今日朝陽(yáng)網(wǎng)文化信使，朝陽(yáng)市作家協(xié)會(huì)、詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員，遼寧省散文協(xié)會(huì)會(huì)員。

　　[編輯 趙盼]

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