摘要：朝陽市首屆職教名師南京研修一行45人，帶著朝陽職教人的共同夢想，開啟了為期五天的學習。

金陵研修促成長，知行合一求發(fā)展

——朝陽市首屆職教名師南京研修第三天學習側記

　　朝陽市首屆職教名師南京研修一行45人，帶著朝陽職教人的共同夢想，開啟了為期五天的學習。學習時光轉瞬即逝，不覺間已經過去兩天，老師們上課時的精彩講解還不時地浮現(xiàn)在大家眼前，今天是第三天的培訓，我們帶著對新知識、新教學方法的孜孜以求，開啟了新一天的求索。

　　11月1日上午，江蘇理工學院教授劉猛作了題為《如何做職教科研：跟中外職教名家學幾招》的講座。他從自身的經歷談起，將自己的成長歷程分享給在座的學員，以小見大，水到渠成地引入英國數(shù)學家、哲學家和教育理論家懷特海的技術教育理想。通過懷特海的一篇講演稿，闡述技術教育的本質，理清了技術教育與文科教育、科學教育的關系，深化了對技術教育的認識。他說，想要做好工作必須要有自己的想法和一個持之以恒的心態(tài)。讓參訓學員懂得了想要提高教學水平離不開教學研究，樹立科研信心，提高師資隊伍的教科研能力是關鍵。隨后，他還講到了山水畫家石濤為繪畫筆墨縱橫搜盡奇峰打草稿的事情。劉猛與學員共同探究了黃炎培的大職業(yè)教育主義，他說要辦好職業(yè)教育，就要同社會各界廣泛聯(lián)系，做好社會這篇大文章，走出思想的藩籬。

　　最后，他還傳授給大家寫出高質量論文的五大秘笈，明確指出寫論文要做到切身之思、參照他人、順反兩便、骨肉相連、合乎規(guī)范。深入淺出的講解令大家醍醐灌頂，茅塞頓開，為大家指明了今后職教研究的方向，學員們用心聆聽、感悟反思，明晰的職教科研理念在內心逐漸生成。

　　講座結束后，劉猛讓大家自由分享自己的心得體悟：毛翠麗老師就懷特海的職業(yè)教育理念和大家分享了自由精神要體現(xiàn)在教育過程中，不要把學生當成一個工具來培養(yǎng)，而是把學生當作一個人來培養(yǎng)，因為職業(yè)教育需要人的參與；郁鑫老師就國家需要的是通過培養(yǎng)產生喜歡自己工作的工人、科學家、雇主發(fā)表了獨樹一幟的見解；王英杰老師就工作應該被注入智慧和道德的想象這一觀點，提出了教師本身應具備職業(yè)道德并注重對學生道德的培養(yǎng)。

　　陳昭宇科長就懷特海技術教育的理想，結合自身所學，闡述了懷特海技術教育的本質，在心中制定我們想要實現(xiàn)的最佳理想，要經過不斷的努力，不斷完善自己。跟名師學，要形成自己的思維體系。學習方法的探究與改進，要使它更適合自己的工作的變化，就是一種思維的快樂，學習的最高境界就是有所悟。

　　當天下午，全體學員一起參觀了南京金陵中等專業(yè)學校，重點考察了寶馬培訓基地、CVC產學訓基地、現(xiàn)代商貿實訓基地、金陵電競教育學院，并召開了交流座談會。

　　南京金陵中等專業(yè)學校建校近百年。通過此次考察，對比朝陽市中等職業(yè)技術學校辦學的實際情況，找到了與標桿學校的差距，職業(yè)學校要發(fā)展，就要與行業(yè)企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)課程與職業(yè)標準無縫對接，產學研融合發(fā)展，將黃炎培先生的大職業(yè)教育主義落地生根。