師恩難忘

文化信使/高麗云  編輯/繁花似錦

　　“學貴得師，云貴得友”，師者，如一盞明燈照亮一雙雙求知若渴的眼睛；師者，如一片片綠葉，陪襯著大千世界的萬紫千紅；師者，用智慧的給養(yǎng)浸潤著求知若渴的心靈。

　　魯迅先生念念不忘的藤野先生相貌普通但教學嚴謹，和藹可親又不乏探求精神，而我記憶最深刻的卻是初中的語文老師。對語文產生濃厚的興趣，最初來源于這位老師的鼓勵。

　　記憶中，語文老師四十出頭，平日總是穿著一身整潔的深藍色的中山裝。一副黝黑的面龐，濃眉，顎下少有須髯。老師聲音洪亮，講課有時生動幽默，有時又有些婆婆媽媽。

　　記憶最深的有兩件事情，至今感念，師恩難忘。每日頂著孤星殘月步行七八里到校，夜晚裹著黑暗形影相隨。寒窗清苦，但渴求知識的欲望如纖弱的樹苗大口大口吸吮著豐足的給養(yǎng)。記得一次晚飯后，我正在認認真真地寫著當天的作業(yè)。突然，眼前一黑。“怎么又停電了？”我不由小聲地嘟囔了一句。“出去吧，干坐著也無法學習。”面對書上小螞蟻似的字體，我無奈地放下筆。這時陸續(xù)燃起的幾盞零星雀躍的小火花如蕩漾的春風在昏暗的角落搖曳。當時一只蠟燭1毛錢，我卻無法對母親開口討要。那時，家里真的是太窮了！“把這個點上吧。”語文老師手中拿著半截白色的蠟燭。“謝謝老師！”“噓”老師朝我輕聲示意。“好好做題……”那一刻，在跳動的火苗中我望著老師輕輕離開的背影，我的內心充滿了無可名狀的感激。

　　我的語文教師是知識靈魂的先導者，是東方最耀眼的啟明星。我的夢想就是在全班的一次晨會上義無反顧地樹立了起來。

　　“在這次寒假作業(yè)檢查中，只有高同學出色地完成了我布置的每日一篇日記的任務。全班六十多名同學……”當自己的名字被老師口齒清晰地念出來的時候，我能感覺到齊刷刷的目光投向我。我感覺時間如同靜止，惟有怦怦的心跳證明著我的局促和緊張。如果說當眾受到表揚大氣不敢出是因為靦腆或者是膽怯，不如說一份沉甸甸的榮耀在激勵著我。“學好語文，寫好作文，必須從生活的點滴做起，而文學就是語文最高的一個境界。”“文學，文學……”，在老師擲地有聲的陳詞中，一個新奇的字眼，讓我對語文老師口中的文學二字充滿了興趣。也就在那一刻，如同哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，一個目標如同翻滾的白開水在我的胸膛里涌蕩。文學，是一個多么充滿誘惑的字眼。“從今以后我要用手中的筆勾勒出一個五彩繽紛的世界。”桌下，我暗暗攥緊了汗?jié)n漬的拳頭。

　　時光荏苒，當年語文老師當眾表揚的一句話，卻讓一個遙不可及的目標在一個孩子的心中生根發(fā)芽。三十多個寒來暑往，手中的文字如摯友陪伴，如影相隨，不離不棄。終于，功夫不負有心人，十年前，當?shù)谝黄泔h蕩在小小房間的時候，再次想起語文老師站在三尺講臺上授之以漁的情景，再次被一截跳躍的燭花，一句表揚感動著，鼓舞著。

　　歲月滄桑，師恩難忘。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。如今，我也把“老師”這個即平凡又不凡的稱謂擔在了肩頭。因為我知道，也許我的一言一行，也許在不經意間會讓一個孩子樹立起人生的航標，如同我最最敬愛的初中語文老師--艾洪生老師，雖默默無聞，卻桃李芬芳。

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