校園一角的星

文圖/岳雅軍 編輯/趙盼

天上有許多顆星

閃耀在清朗或幽暗的夜空

地上也有許多顆星

在遙遠(yuǎn)孤寂的角落

帶給迷惘的人希望和光明

在我的記憶中也有一顆星

是那么美又那么溫馨

是那么活潑又那么寧?kù)o

那是校園一角昏黃搖曳的燈

無(wú)論是狂風(fēng)暴雨的傍晚

還是白雪茫茫的夜中

它年復(fù)一年日復(fù)一日

在校園一角閃爍不停

　　這首詩(shī)，是我少女時(shí)代在爸爸辦公室窗前燈光下完成的。我清晰記得那時(shí)的情景：月光皎潔的冬夜，白雪茫茫又萬(wàn)籟俱寂的寬闊校園里，風(fēng)輕輕地吹落了屋頂上的積雪，雪花在爸爸窗前溫馨的燈光映射中翩翩飛舞，我一邊哈著凍得麻木的小手寫詩(shī)，一邊捂著凍得痛癢的耳朵，幸福地看著認(rèn)真工作的爸爸。

　　爸爸的辦公室永遠(yuǎn)都打掃得干干凈凈，墻壁上的獎(jiǎng)狀和錦旗一個(gè)又一個(gè)，辦公桌上一摞摞的學(xué)生作業(yè)本還有他厚厚的備課資料，一杯清茶一盆文竹靜靜地守候在一旁，默默地陪伴著爸爸。校園一角這小小的燈盞照在爸爸的臉上，溫暖著我的心，照亮了我的人生！

　　在我童年的時(shí)候，爸爸因?yàn)榧彝コ煞謫?wèn)題，被下放到一個(gè)荒涼偏遠(yuǎn)叫平嶺子的小山村教小學(xué)。在那個(gè)小山村，我度過(guò)了整個(gè)童年。那里沒有電燈，晚上爸媽都是借著一盞煤油燈備課或者批改作業(yè)。每天晚上，我家總要來(lái)好多孩子，他們都是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，在我家的炕沿邊一溜排地坐著學(xué)習(xí)，接受爸媽的指導(dǎo)。每當(dāng)村里響起陣陣犬吠，那是家長(zhǎng)來(lái)接他們的孩子回家。一個(gè)小孩兒的爺爺常常來(lái)得早，總是在我家的炕頭上迷迷糊糊睡了一覺又一覺，流著哈喇子的癟嘴嘟嘟噥噥地說(shuō)：“岳先生、張先生，你倆口子天天這樣沒黑沒白地教孩子們念書，圖個(gè)啥呢？又沒人給錢。”

　　爸爸說(shuō)：“大爺，我啥也不圖，只要孩子們有文化，將來(lái)有出息，比啥都強(qiáng) ”

　　“嘖嘖，看看你們倆口子，除了有文化啥都沒有，沒有屬于個(gè)人的一間房一條壟……”

　　爸爸說(shuō)：“大爺，可不敢在孩子們面前這樣說(shuō)。文化會(huì)有用的，早晚會(huì)有用的。”

　　我很生氣，從被窩里爬出來(lái)，指著那老頭，跳著腳喊：“地球不爆炸，就要學(xué)文化！”這也是我經(jīng)常聽到爸爸媽媽相互鼓勵(lì)最多的一句話。

　　姐姐急忙堵住我的嘴，把我按回被窩：“別亂說(shuō)！別亂說(shuō)！”

　　屋里爆發(fā)一片孩子們天真的笑聲。

　　“討厭！討厭的老爺爺！你家有小人書嗎？你家有鋼筆嗎？你家有古詩(shī)嗎？”我再一次爬出被窩，大聲喊。

　　姐姐又把我按回被窩：“睡你的覺，和老人吵吵，多沒禮貌！”

　　后來(lái)，爸爸被落實(shí)了政策，重新調(diào)回城鎮(zhèn)中學(xué)——楊郊中學(xué)教學(xué)。

　　我的少女時(shí)代，就是在楊郊中學(xué)度過(guò)的。我的校園，我的泉水，我的家，就在一片山林的近旁。那里不通車，要爬過(guò)一道山梁才能到達(dá)一個(gè)叫楊家杖子的小鎮(zhèn)。楊郊中學(xué)家屬住宅，只有兩行房舍，總共10來(lái)戶人家，沒有集市也沒有車站，那里遠(yuǎn)離世俗的喧囂，一群與世無(wú)爭(zhēng)、樸素而文明的教書匠團(tuán)結(jié)友愛地生活在那里。那里的山、那里的水、那里的人，都給我留下了溫馨而美好的記憶。

　　不太陡峭的小山崗，寂靜的小樹林，巖石下汩汩流淌的山泉，清澈見底的河流，自由自在的飛鳥，隨人翩翩飛舞的蝴蝶，四處開放的野花，田野、果園、菜地，以及書聲朗朗的校園，純真陽(yáng)光的少男少女，安安靜靜炊煙裊裊的房舍，那是我生命中最難忘最美好的地方。

岳雅軍 供圖

　　那個(gè)年代，常常有人說(shuō)“老師以校為家”，這可不是虛詞。那是千真萬(wàn)確的，我老爸就是這樣的人。

　　我的爸爸媽媽十八歲就開始教書育人了。從我記事起，家和校園是分不開的，去學(xué)校找爸爸回家吃飯，去學(xué)校找爸爸回家睡覺，去學(xué)校找爸爸因?yàn)槟棠躺×?，去學(xué)校找爸爸因?yàn)榧依镆厦号髯?，去學(xué)校找爸爸因?yàn)樵谶h(yuǎn)方工作的學(xué)生回來(lái)看望他了，去學(xué)校找爸爸因?yàn)槲覀兒兔妹贸臣芰?hellip;…或者，到爸爸那里告狀，哭泣著說(shuō)媽媽批評(píng)我了；再或者，寫了一篇感動(dòng)自己的作文后，去學(xué)校找到爸爸，站在他的辦公桌前激情四溢地朗誦。

　　記憶中，爸爸似乎永遠(yuǎn)在學(xué)校里，和他的學(xué)生或者他學(xué)生的作業(yè)本，或者畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料在一起。他的耐心與愛心，好像都給了那些問(wèn)題學(xué)生，我為此很生氣很嫉妒，感覺爸爸對(duì)他的學(xué)生比對(duì)我好，給他們講課講故事講人生的意義和價(jià)值，跟他們一起踢毽子或者在操場(chǎng)漫步談心，他總是對(duì)他的學(xué)生好一點(diǎn)再好一點(diǎn)，讓我感到非常的委屈。

　　上初中時(shí)，我終于也成為他的學(xué)生。最喜歡的就是上爸爸的語(yǔ)文課，高爾基的《海燕》我要比其他同學(xué)多讀幾遍。我一次次舉手，張著爸爸、爸爸的口型，輕輕地急切地呼喚著，可是爸爸視而不見，只叫過(guò)我一遍。我撅嘴瞪眼把書倒拿著，回家吃飯不叫爸爸叫“岳老師”，以這種方式偷偷地撒著怨氣。

　　可是不管咋說(shuō)，終于可以每天和爸爸在一起了，撒嬌也好賭氣也好，和爸爸在一起就是幸?？鞓返模黄鹑バＭ鈩趧?dòng)，一起放學(xué)回家吃飯，一起在學(xué)校寫作業(yè)，同學(xué)們最尊敬的最熱愛的岳老師是我爸爸，我感覺無(wú)比的驕傲與自豪。

　　爸爸媽媽把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了學(xué)校，一直到退休，完美地完成了他們教書育人的使命，感慨萬(wàn)千地離開了他們深愛的校園。

　　時(shí)至今日，依稀記起那時(shí)夏天的夜晚，當(dāng)小山崗和小樹林都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)自由快樂的飛鳥和天真無(wú)邪的學(xué)生們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)門衛(wèi)老周頭和他的老煙槍都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)月亮也安安靜靜地掛在樹梢時(shí)，校舍變成一排黑黑的輪廓，只有校園的一角依然亮著一盞孤獨(dú)的燈光，那是爸爸辦公室的燈光，上完晚自習(xí)的爸爸還要準(zhǔn)備畢業(yè)班的復(fù)習(xí)資料。在帶著潮濕泥土氣息的夜晚，我和媽媽一邊等爸爸一邊在靜謐寬闊的操場(chǎng)漫步，聽著蛙鳴犬吠，時(shí)不時(shí)眺望校園一角那團(tuán)平凡又寂寥的燈光，它閃爍著親切寧?kù)o的光輝。

　　那盞燈，是我幼小心靈的啟明燈；那盞燈，在我人生旅途上為我驅(qū)散黑暗；那盞燈，給我?guī)?lái)無(wú)限光明和希望；那盞燈，是校園一角的星——是永遠(yuǎn)耀眼的星！

　?。ū疚脑d于《連山文藝》2017年第1期、微信公眾號(hào)《當(dāng)代作家聯(lián)盟》，本網(wǎng)在發(fā)表時(shí)有改動(dòng)。）

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