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【今日朝陽網(wǎng)】從“粉骨碎身”說起(王中原)

摘要:鄙人業(yè)余審校數(shù)十年,深知審校之艱難。比如,明代于謙的《石灰吟》第三句,“粉骨碎身渾不怕”“粉骨碎身全不怕”“粉身碎骨渾不怕”“粉身碎骨全不怕”,究竟哪句對?

從“粉骨碎身”說起

文化信使/王中原  編輯/雅賢

  鄙人業(yè)余審校數(shù)十年,深知審校之艱難。比如,明代于謙的《石灰吟》第三句,“粉骨碎身渾不怕”“粉骨碎身全不怕”“粉身碎骨渾不怕”“粉身碎骨全不怕”,究竟哪句對?

  據(jù)我判斷,這四個句子,后兩句不對。“渾”“全”之別不牽涉合律與否,本文不作探討。只說“粉骨碎身”和“粉身碎骨”在此詩中哪個合律。

  這是一首七絕,平起,只看每句二四六字,其平仄為:平仄平,仄平仄。仄平仄,平仄平。

  比如李白的《早發(fā)白帝城》:“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。”

  只看每句二四六字,其平仄為:平仄平,仄平仄。仄平仄,平仄平。

  再看于謙的《石灰吟》:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。”

  只看每句二四六字,其平仄亦為:平仄平,仄平仄。仄平仄,平仄平。(鑿、白,舊入聲字,歸仄聲)

  如果用的是“粉身碎骨”,平仄為:平仄平,仄平仄。平仄仄,平仄平。這樣,不合格律。

  當(dāng)然,在意思上“粉身碎骨”與“粉骨碎身”并無二致。

  一番追究,也不白費。遇到“人生自古誰無死”和“自古人生誰無死”,你就知道孰對孰錯了。

  格律詩詞,形式內(nèi)容完美統(tǒng)一,需要我們含英咀華。否則,就是囫圇吞棗,豬八戒吃人參果。

  “一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花。”這樣淺易到極點的詩,不但按序嵌入了十個數(shù)字,其平仄格式也與《登鸛雀樓》一致。(關(guān)鍵處的“七”字是入聲字)當(dāng)代大詩人霍松林教授就說,他就是從“一去二三里”這首詩開始愛上古典詩詞的。

  孫中山魯迅毛澤東等偉人巨匠寫作格律詩詞也是遵守格律的。比如毛澤東的《長征》:“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。”只看每句二四六字,其平仄為:平仄平,仄平仄。仄平仄,平仄平。平仄平,仄平仄。仄平仄,平仄平。(礴和拍為入聲字)只看每句第二字,則是:平仄仄平,平仄仄平。為什么寫“遠征難”不寫“長征難”?至少有這樣一個因素:“長征難”是三連平,不合律。七律還有仄起格式,其二四六字的平仄是:仄平仄,平仄平。平仄平,仄平仄。仄平仄,平仄平。平仄平,仄平仄。

  以上所說,僅僅相當(dāng)于象棋的“馬走日,象走田”。

  格律詩難寫,可以知難而退,但稍懂格律,可以更好地欣賞音韻之美。從編輯校對角度說,可以發(fā)現(xiàn)問題,考訂正誤。藝不壓身,多多益善。運用之妙,存乎一心。

  2017-07-19 18:00

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  王中原,男,漢族。遼寧省朝陽縣人,1947年出生。函授中文??茖W(xué)歷,中學(xué)高級教師,退休于朝陽市十五中學(xué)。系今日朝陽網(wǎng)文化信使,中國楹聯(lián)學(xué)會會員,《咬文嚼字》特約審校。同時,還是繞口令愛好者、研究者。為《中學(xué)生》《中學(xué)時代》《語文學(xué)習(xí)》《咬文嚼字》《演講與口才》《中國校園文學(xué)》等期刊業(yè)余審校數(shù)十年。曾助教育家修訂教材,為演講家推敲演講辭,為楹聯(lián)家斟酌平仄,為曲藝家完善腳本,為新聞出版總署及省級版權(quán)局做圖書編校質(zhì)量檢查……《繞口令教你巧舌如簧》被列入“新編播音員主持人訓(xùn)練手冊”叢書,由中國傳媒大學(xué)出版社出版。

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