由《種樹郭橐駝傳》想到的

文圖/文化信使 謝曉豐（遼寧朝陽）

　　唐代大文學家柳宗元所著《種樹郭橐駝傳》，是一篇傳記，讀之，不禁由種樹想到了育人。

　　郭橐駝，據(jù)說是長安西邊的人，住在豐樂鄉(xiāng)，他最擅長種樹，別看他其貌不揚，卻有一手絕活，一是種樹成活率高；二是長得碩茂，容易結(jié)果，所謂“壽且孽”。郭橐駝自我介紹種樹的經(jīng)驗，關(guān)鍵在于“順木之天，以致其性”。“其本欲舒，其培欲平，其土欲固，其筑欲密。”四個“欲”字，既概括了樹木的本性，也提示了種樹的要領(lǐng)。郭橐駝正是順著樹木的自然性格栽種，從而保護了它的生機，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。這正是郭橐駝種樹“無不活”的訣竅。

　　由此我想到學生的培養(yǎng)，如何使之成才呢，尤其是作為學校、家長，要像種樹一樣，要有耐心，不可拔苗助長。

　　學校要像種樹一樣，遵循學生成長的規(guī)律。一要使學生全面發(fā)展，德智體美勞，課程要開全。不能為了分數(shù)，天天圈著學生在教室里死學、硬學，每天上下午的大課間活動要按時開展，且要豐富多彩，使學生的身心得到全面發(fā)展。二要勞逸結(jié)合，要培養(yǎng)學生舉一反三的能力，音體美課程要搞得有聲有色，切不可敷衍塞責，應付上級檢查了事。我們有的學校為了成績實施灌輸式教學，搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，這是極其錯誤的行為，和“雙減”要求格格不入，要堅決杜絕。其實我們不妨看看那些辦得好的學校，都是全面發(fā)展的學校，尊重學生的天性。

　　作為家長，望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但是也要給孩子一定的空間，要像郭橐駝種樹一樣，充分考慮孩子的天性。在這一點上城里的學生負擔更重一些，為了考上好中學好大學，家長們舍得投入，不怕自己吃苦受累。據(jù)我了解，一到周六周日學校放假不安排學生任務，家長就把學生送到各培訓機構(gòu)補習，生怕輸在起跑線上?，F(xiàn)在國家下大力度整治校外培訓機構(gòu)，減輕學生的課業(yè)負擔，我們家長要積極支持，要學會做減法，切不可學校做減法，家長再做加法。

　　讓學生到戶外去鍛煉一下，呼吸呼吸新鮮空氣，感受一下大自然的魅力，尤其是在這大好的春光里，讓學生的天性得到舒展，培養(yǎng)動手能力，做做家務事，打打籃球，踢踢毽子，親近一下大自然，這難道不好嗎？

　　由柳宗元的《種樹郭橐駝傳》，我想到了我們?nèi)鐣家e極行動起來，不僅使學生的智力得到發(fā)展，更重要的是身心的全面發(fā)展，全社會都要給學生的成長創(chuàng)造一個寬松溫馨的大環(huán)境。

　　愿每個家長、每所學校都能把古人尚且明白的道理一以貫之，愿每個孩子都能快樂健康地成長。

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　　謝曉豐，遼寧省朝陽縣六家子鎮(zhèn)中心小學教師，曾在六家子實驗中學、清風嶺鎮(zhèn)中心小學工作。高級教師，今日朝陽網(wǎng)文化信使，愛好文學。

[編輯 雅賢  編審 春語]

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