我又一次看到了孩子們的成長

文/文化信使 張美玉（遼寧凌源） 圖/侯化生

　　“老師，你真好！”幾個學生圍著我說起來。“哦？”幾個學生好像看出了我的疑惑，七嘴八舌地說，老師，這次到錄播室錄課，你讓我去了，這是我第一次參加錄課，太高興了，老師你真好……

　　前幾日，有機會參加了一個錄課比賽。錄課前，為了錄制效果需要學生參加錄制。于是，我來到教室對同學們說：“同學們，老師要錄制一節(jié)課，要選部分同學參加錄制，那誰愿意參加呢？”學生聽完后，都爭著搶著要參加。其他老師建議我選一些參加過的學生，這樣錄制的效果會好一些。但有些沒參加過的學生也想去，面對學生祈求期盼的目光我無法拒絕，選擇了一部分沒有參加過的學生。

　　這節(jié)課主要是一個《雞蛋變鳳凰》的心理游戲，其中有這樣一個環(huán)節(jié)，是讓無法變成鳳凰的“雞蛋”“小雞”“大雞”回答我的提問：“游戲之初你想達到的目標是什么？達到了嗎？是什么導致你沒當上鳳凰的呢？你的心情如何？如果再有一次游戲機會，你會怎么做呢？”我想學生肯定能回答上來?？墒鞘聦嵣纤麄兪裁匆矝]有說出來，表情木然，不知所措。為了不影響錄相效果，我依然面帶微笑地看著他們，可他們支支吾吾地說：“老師，我從沒參加過這樣的活動，我不知道咋回答這樣的問題。” 正在我焦急的時刻，旁邊的同學幫著回答了這個問題。那一刻，我有些后悔沒聽其他老師的建議。

　　這件事就此過去了，我繼續(xù)完成我的日常教學工作，可過了幾天，一種奇特的現(xiàn)象發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)一部分學生發(fā)言積極了，下課追著我問問題，經常拿著自己做完的作業(yè)給我看，讓我檢查，書寫也變得工整了……而這些學生正是參加錄課室，表現(xiàn)不如我意的學生，他們和我變得更加親近了。

　　此刻，學生錄完課后，努力上進的樣子在眼前浮現(xiàn)。我對自己后悔讓他們參加的想法又重新做了審視，我不應該有那樣的想法，我應該為他們的進步而高興，因為他們成長了。

　　這個小現(xiàn)象引起了我的思考，什么才是好的教育？我理解的是教育應該面向全體學生，給每一個學生成長的機會，每一個學生都是一粒種子，每個學生的花期不同，有的花一開始就怒放，有的花需要漫長的等待，才會開出美麗的花，在等待的過程中，就需要我們給予他們更多的鼓勵和關愛，讓他們感覺到老師時刻關注著他們，感覺到自己時刻在成長。

　　憑窗遠眺，校園中的風景激蕩情懷。等待綻放的花蕾明眸了雙眼，躍躍欲試的花苞浸潤了心底，燦爛綻放的花朵醉美了靈魂……花開花有期，只需靜待花開。

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　　侯化生，中共黨員，遼寧朝陽人，1992年從朝陽市第二師范學校畢業(yè)后被保送到沈陽師范大學政法系就讀。1996年畢業(yè)后留校工作。1997年調入遼寧省文明辦調研處工作。2007年調入中央文明辦，現(xiàn)任中央文明辦秘書局事業(yè)處處長。多年來，在緊張的工作之余筆耕不輟，曾在《遼寧日報》《中國統(tǒng)一戰(zhàn)線》等報刊發(fā)表作品30余萬字，參與《貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想在改革發(fā)展穩(wěn)定中攻堅克難案例（文明建設）》《改革開放以來社會主義精神建設大事記》等圖書和《現(xiàn)代法學概論》《公共關系理論與實務新論》等教材的編寫工作。

　　張美玉，筆名藍田。今日朝陽網文化信使，朝陽市作家協(xié)會會員，中國鄉(xiāng)村作家。現(xiàn)就職于遼寧省凌源市朝陽街小學。2019年遼寧省教育系統(tǒng)“最美教師”，朝陽市、凌源市骨干教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，凌源市名班主任。朝陽市《斑斕班主任工作室》主持人。作品散見于《世界華文微型小說大成》《中外教育》等報刊及今日朝陽網。

[助編 繁花似錦 責編 雅賢]

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