在培訓(xùn)中成長

文化信使/楊金霞  編輯/繁花似錦

　　假期休整結(jié)束，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，但是去年在縣城參加的兩次培訓(xùn)卻讓我久久不能忘記。當(dāng)時(shí)都是12月份了，課程基本結(jié)束，所以培訓(xùn)的理念會(huì)指導(dǎo)我今年乃至今后的教學(xué)，讓自己以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上。

　　2017年12月1日，遼寧省朝陽市建平縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的“百名課改學(xué)科帶頭人”第二期交流論壇在縣城舉行，這次不是所有人在一起，而是各學(xué)科分開進(jìn)行，我們英語學(xué)科在第四小學(xué)。在總結(jié)會(huì)上，我自己制作的教具得到了鄒錦敏主任的表揚(yáng)，她認(rèn)真地向其他教師介紹我：“這個(gè)楊金霞老師就是穿著黃色棉襖，圍著紅色圍巾的那位，她在一個(gè)村小所有科都教，沒有校長監(jiān)督，但是依然認(rèn)真上好每一節(jié)課；她是一個(gè)二胎媽媽，孩子很小，但是在空閑時(shí)間還要寫文章，傳播滿滿的正能量，真的值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。”所有英語學(xué)科帶頭人把目光投向了我，我不好意思地低下了頭。其實(shí)我只是盡了一個(gè)教師最基本的職責(zé)，沒有什么驚天動(dòng)地的大事情。在英語教學(xué)方面，我原始水平不行，只有初中基礎(chǔ)，在師范上學(xué)時(shí)沒開英語課，還得向其他專業(yè)畢業(yè)生討教。我們建立了英語交流群，會(huì)后，部分年輕老師主動(dòng)加我好友，要認(rèn)識(shí)我，我感到自己肩上的責(zé)任更重了。

　　因?yàn)槟翘焓侵芪?，我在葉柏壽二妹家住下，打算周六回家看爸媽。晚上與二妹說話過程中，我利用兩個(gè)小時(shí)時(shí)間寫了《忙碌的一天》，發(fā)表了“說說”，得到44個(gè)贊和9條評(píng)論。

　　12月16日，我參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的縣級(jí)骨干教師和鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，我是作為鄉(xiāng)村教師代表參加培訓(xùn)的。進(jìn)了建平縣人民會(huì)堂，一種莊嚴(yán)的氣氛籠罩著會(huì)場，我忘記了路途的疲勞，全身心投入到聽課模式中。上午，是市里數(shù)學(xué)教研員潘玉玲主任的講座，她結(jié)合剛剛結(jié)束的全市中小學(xué)教師素質(zhì)教育提升大賽，對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》做了深入的解析，同時(shí)，根據(jù)教學(xué)案例，與在座的教師進(jìn)行互動(dòng)。潘老師剛講到十多分鐘的時(shí)候，接了家里的電話，她說自己的年過八旬的老母親昨天晚上得了腦血栓，情況不太好。這時(shí)候我的心提到了嗓子眼兒，以為她會(huì)為了母親放棄今天的講座。可是讓我沒想到的是，她接完電話，回來照樣激情滿滿地把自己的講座完美呈現(xiàn)給我們，這本身就是一種教育，我不由得眼眶濕潤了。我的座位離得遠(yuǎn)，看不見幻燈片，只是憑聽力認(rèn)真地記筆記，不敢放過一句話。

　　潘老師結(jié)合課例《軸對(duì)稱的再認(rèn)識(shí)》，與教師互動(dòng)；然后又出示《比例的認(rèn)識(shí)》讓大家出謀劃策，太接地氣了，使我這個(gè)沒有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師耳目一新。

　　教師進(jìn)修學(xué)校劉鳳龍校長對(duì)潘老師的課進(jìn)行的總結(jié)是：高而可攀，實(shí)且可用，誠而可親。真的是這樣，對(duì)于我這個(gè)很少外出培訓(xùn)的人來說，今天的數(shù)學(xué)講座就是一次文化盛宴。這頁下面是劉校長對(duì)鄭老師的講座的點(diǎn)評(píng)。

　　中午簡單吃了便飯，下午繼續(xù)聽語文講座，這個(gè)是市里很有名望的鄭秀華主任，因?yàn)橄挛缬幸徊糠秩巳サ猛恚覀冏诹饲懊?，這回真是方便，鄭老師講的內(nèi)容很多，當(dāng)時(shí)記不過來，我就拿出手機(jī)拍照，回家補(bǔ)充筆記。

　　晚上回家，忘記了一天的疲勞，我趕緊發(fā)表“說說”，這是我的一點(diǎn)愛好吧，恐怕睡完一覺沒有了靈感。

　　兩次難忘的培訓(xùn)，真的是對(duì)自己心靈的洗禮，我不但從兩位老師那里了學(xué)到知識(shí)，更重要的是她們的人格魅力一直在激勵(lì)著我不忘初心，砥礪前行。我很普通，只是中國千百萬教師中微不足道的一份子，但是我在自己的工作崗位上努力踐行著教師職業(yè)道德，不敢有絲毫懈怠。農(nóng)民誤了莊稼只是影響一年的收成，而我們——人類靈魂的工程師，如果誤人子弟，可是子孫后代的大事。在今后的工作中，我仍然會(huì)一如既往地做好本職工作，多鉆研，多學(xué)習(xí)，多交流，使自己不斷進(jìn)步與成長。

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[責(zé)任編輯 昕晨]

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