摘要：在教師節(jié)來臨之際，在我的心里，通過我真切的文字，向所有的老師，尤其是我的小學(xué)班主任劉老師，真心實(shí)意地說一聲：“老師，您好，老師，節(jié)日快樂?！?/div>

　　從背上書包走進(jìn)校門，教過我的老師很多，然而我最難忘的，卻是我的小學(xué)老師——劉恩生老師。

　　最初，劉老師只是個民辦教師。那時候，不知道民辦教師和公辦教師待遇上的區(qū)別，我只覺得，劉老師是所有教師里最認(rèn)真、最有才、最負(fù)責(zé)，也最愛學(xué)習(xí)的一個。

　　劉老師教我們拼音，教我們漢字的筆畫筆順，教我們查數(shù)，寫數(shù)，計算......認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。每天早自習(xí)，作為班長的我都要帶領(lǐng)大家一遍又一遍地復(fù)習(xí)，對那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，劉老師就在班級里結(jié)幫扶對子，這樣我們的班里，沒有一個學(xué)生掉隊(duì)。

　　那時候，課外書很少，幾乎見不到，只要劉老師有機(jī)會進(jìn)城，他總會在舊書攤上買一些有用的書給我們讀。對于作文教學(xué)，劉老師絕對有一套自己的方法，一開始讓我們摘抄優(yōu)美詞語句段，然后是給字?jǐn)U詞，用詞造句，聯(lián)句成段，再連段成篇，描寫景物，敘述事件，循序漸進(jìn)。后來，為了訓(xùn)練我們的能力，劉老師就在黑板上任意寫幾個詞，讓我們用上這幾個詞，添枝加葉寫一篇有情境的作文。在劉老師的訓(xùn)練下，我們的課間，大家都會聚在一起，哪怕是就天上飄過的一朵白云都能展開想象，續(xù)編故事。最后，我真的練到了出口成章，后來我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)無不是受到劉老師的影響。

　　劉老師會拉二胡、吹笛子、吹口琴，有時下課了，我們就圍在劉老師身邊，聽他給我們拉二胡、吹笛子、吹口琴，上課的鈴聲響過了，我們還沉浸在美妙的樂聲里。當(dāng)時學(xué)校里是有音樂教師的，可我們學(xué)會的很多好聽的歌，都是劉老師教的。小學(xué)時代，我們最盼望的活動就是學(xué)校舉辦作文比賽和文藝匯演。作文比賽，第一我們穩(wěn)拿，至于文藝匯演的冠軍，我們也不在話下，因?yàn)閯⒗蠋熅幣诺墓?jié)目，總是那么別出心裁，既有特色又十分精彩。

　　即使是在備戰(zhàn)民轉(zhuǎn)公的關(guān)乎命運(yùn)轉(zhuǎn)折的時刻，劉老師也沒有扔下我們不管。他照常給我們上課，批改作業(yè)，給我們吹笛子講故事。只不過，每天放學(xué)他走得更晚了，每天早晨來得更早了。從他布滿血絲的眼睛里，我們能看得出老師的疲憊。

　　終于，劉老師轉(zhuǎn)正成為一名公辦教師，他一如既往，教給我們知識，教我們做人。

　　1985年畢業(yè)離開小學(xué)繼續(xù)讀書，很少有機(jī)會再見到劉老師。七年后與劉老師再見面，我們已經(jīng)成了同行、同事。在知識上，可能我這個“正規(guī)軍”已經(jīng)超過了劉老師自己所謂的“土八路”，可是在教學(xué)上，在管理上，他還是我的老師，我的導(dǎo)師，不厭其煩教我怎樣熱愛這份神圣的工作，怎樣和學(xué)生打成一片。

　　我參加工作后，跟劉老師在一起只過了一個教師節(jié)，就轉(zhuǎn)去了其他學(xué)校，那時，真的想在教師節(jié)這一天說聲：“老師，節(jié)日快樂。”總覺得這樣有些做作，沒有說出口。

　　如今，劉老師已經(jīng)退休很多年了，聽說隨他女兒到朝陽去了。這許多年，我一直沒有見到過他。如今，我也已經(jīng)渡過了二十幾載講臺上的生涯。歷經(jīng)了教書的滋味，越發(fā)感覺劉老師的可敬。在教師節(jié)來臨之際，在我的心里，通過我真切的文字，向所有的老師，尤其是我的小學(xué)班主任劉老師，真心實(shí)意地說一聲：“老師，您好，老師，節(jié)日快樂。”

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　　時春華，女，遼寧省北票市大三家鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，1992年畢業(yè)于朝陽市第一師范學(xué)校，愛好文學(xué)，熱愛生活，熱衷于傳播社會正能量，是北票市作家協(xié)會，朝陽市作家協(xié)會會員，遼寧省遼海散文網(wǎng)會員，在北票市報有專版《朝花夕拾》。

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