摘要：“大語(yǔ)文教育”是河北著名特級(jí)教師張孝純先生在上世紀(jì)八十年代提出來(lái)的，它是以課堂以學(xué)生的一切課外活動(dòng)為“左翼”，以學(xué)生充分利用所有語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源和所有語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，全方位多渠道、整體的“一體兩翼”的語(yǔ)文教育。

博觀約取厚積薄發(fā)（上）

——談“大語(yǔ)文教育”

文/張亞軍（遼寧朝陽(yáng)）

　　“大語(yǔ)文教育”是河北著名特級(jí)教師張孝純先生在上世紀(jì)八十年代提出來(lái)的，它是以課堂教學(xué)為主體，以學(xué)生的一切課外活動(dòng)為“左翼”，以學(xué)生充分利用所有語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源和所有語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境為“右翼”，全方位多渠道、整體的“一體兩翼”的語(yǔ)文教育。40多年來(lái)，“大語(yǔ)文教育”的推行，雖然受到廣大師生和學(xué)校的追捧，但效果并不盡如人意。究其原因，眾說(shuō)紛紜。我認(rèn)為，一是不明大語(yǔ)文教育的概念，二是不知大語(yǔ)文教育的意義，三是不會(huì)大語(yǔ)文教育的方法。下面就這三個(gè)問(wèn)題，談?wù)勛约旱目捶ā?/span>

　　一、大語(yǔ)文教育的概念

　?。ㄒ唬┐笳Z(yǔ)文教育是對(duì)學(xué)生的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行拓展，全方位地把學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有別于學(xué)校課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)的教育理念。它是以國(guó)家語(yǔ)文課程為主要內(nèi)容，以課堂學(xué)習(xí)為主要載體，以學(xué)生自學(xué)和教師引導(dǎo)為主要方式，通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教材內(nèi)容的選擇和整合、語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間的重新分配、語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的融合等途徑，打破語(yǔ)文教學(xué)只教課本的內(nèi)容限制，縮減課本內(nèi)容所占教學(xué)時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力，大幅度擴(kuò)充課外閱讀量，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的可持續(xù)發(fā)展。

　?。ǘ?ldquo;大語(yǔ)文教育”是將學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象和范圍，從最基本的語(yǔ)文工具課，拓展到文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、歷史、政治、地理、民俗等廣闊的時(shí)空，涵蓋了古今中外的文化領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和品格情操，幫助學(xué)生提高對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的正確認(rèn)識(shí)，尤其注重從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精華。它打破以往封閉的、被動(dòng)的、沉悶的、低效的、軟弱的學(xué)習(xí)格局，打造開(kāi)放的、主動(dòng)的、快樂(lè)的、高效的、有力的學(xué)習(xí)格局。它著眼整體教育，做到德智體美勞諸育和諧統(tǒng)一，知識(shí)、能力、智力、道德、品質(zhì)、人格是個(gè)統(tǒng)一體，不可分割。建立敬愛(ài)型師生關(guān)系，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思等水平目標(biāo)，力求事半功倍。

　　（三）“大語(yǔ)文教育”重在“大”。一是閱讀量大。大語(yǔ)文就是要打破語(yǔ)文的課堂世界，給學(xué)生提供廣泛的閱讀空間，讀古今中外的文學(xué)經(jīng)典。二是范圍大。大語(yǔ)文打破學(xué)科界限，學(xué)習(xí)內(nèi)容從語(yǔ)言拓展到文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、文化等。教學(xué)不是為了教某篇文章而教，而是從歷史背景、作者創(chuàng)作意圖延伸出更多的內(nèi)容。比如學(xué)《論語(yǔ)》會(huì)學(xué)到儒家的哲學(xué)觀，學(xué)《史記》會(huì)涉及歷史觀。三是目標(biāo)遠(yuǎn)大。大語(yǔ)文能使學(xué)生受益終身；大語(yǔ)文能夠提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，善于溝通和交流，懂得審美情趣，懂得幸福生活，能有效適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，提高學(xué)生未來(lái)在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　?。ㄋ模?ldquo;大語(yǔ)文教育”最核心的教育理念是文化育人，立德樹(shù)人，厚德載物。其根本目的是立足于通過(guò)讀書(shū)讀好書(shū)立品樹(shù)人，通過(guò)興趣培養(yǎng)傳遞人文關(guān)懷，幫助學(xué)生建立健全人格，激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求，學(xué)會(huì)對(duì)事物是非觀念做出自己的正確判斷，以促進(jìn)其生命的成長(zhǎng)與成熟，并由此學(xué)會(huì)從更高的精神層面去體會(huì)生活，逐步形成正確的道德信念，確立起與生存發(fā)展相適應(yīng)的人生準(zhǔn)則。

　　二、大語(yǔ)文教育的意義

　?。ㄒ唬?ldquo;大語(yǔ)文教育”是素質(zhì)教育的必然要求。語(yǔ)文教育自身的多樣性（工具性、思想性、人文性、技術(shù)性、審美性、綜合性），語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的多職能（知識(shí)教育、思想教育、審美教育、思維發(fā)展、能力訓(xùn)練、文化傳承）和語(yǔ)文能力培養(yǎng)的多項(xiàng)目（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思、看），決定了語(yǔ)文教學(xué)必須確立“大語(yǔ)文教育”觀，要依靠立體的綜合性教育。在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，提高自己的文明修養(yǎng)、生存能力和社會(huì)責(zé)任感，以一個(gè)完美的自我形象立足社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

　?。ǘ?ldquo;大語(yǔ)文教育”是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有力途徑?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）指出：語(yǔ)文課立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語(yǔ)文課育人功能。綜合素養(yǎng)包括語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的理解與傳承。“大語(yǔ)文教育”將教學(xué)重點(diǎn)由課本教學(xué)移至素養(yǎng)培養(yǎng)，從課本教學(xué)中節(jié)省出來(lái)的大量語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間，不僅用于課外閱讀，還將開(kāi)展各式各樣的語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)。

　　（三）“大語(yǔ)文教育”是國(guó)家語(yǔ)文課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性來(lái)縮短課本教學(xué)時(shí)間，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)由課本延伸至課外，學(xué)語(yǔ)文知生活，學(xué)語(yǔ)文得能力，學(xué)語(yǔ)文提素養(yǎng)。我們推進(jìn)實(shí)施“大語(yǔ)文教育”是完全符合語(yǔ)文課改的發(fā)展趨勢(shì)的。

　?。ㄋ模?ldquo;大語(yǔ)文教育”是基于課改后學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如今，課改的浪潮席卷教育界的每個(gè)角落，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐步被打破，而在新型教學(xué)模式實(shí)踐中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到逐步提高。學(xué)生的知識(shí)需求量也日益擴(kuò)大，加上如今課外學(xué)習(xí)資源相當(dāng)豐富：家長(zhǎng)的重視，圖書(shū)館的普及，電腦網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)幫手，社會(huì)各界人士對(duì)教育資源開(kāi)發(fā)多。學(xué)生的知識(shí)面越來(lái)越寬，學(xué)生的閱讀能力也日益提高，語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，他們需要注入更多的知識(shí)。

（未完待續(xù)）

博觀約取厚積薄發(fā)（下）——談“大語(yǔ)文教育”（張亞軍）

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　　張亞軍，遼寧省朝陽(yáng)市第二高中語(yǔ)文高級(jí)教師，畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)中文系，遼寧省高中語(yǔ)文骨干教師，朝陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、高中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，曾任多年教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)教務(wù)主任和教研員，在國(guó)家和省級(jí)報(bào)刊發(fā)表多篇文章。