教師節(jié)特稿

歲月無痕跡，師恩永銘記

文/文化信使 張廣艷（遼寧朝陽）

　　記得30年前，我的中學(xué)生活已開始一周了。一天午后，夏日的陽光斜斜地照進(jìn)教室，似乎一切都是那么懶洋洋的，但是空氣中流淌的卻是放松的愜意。我坐在教室最后一排，咀嚼著倒數(shù)第二的味道。在小學(xué)，明明每次我都考第一的呀！語文老師開始提問了，她看似漫不經(jīng)心地提問，實(shí)則很用心地觀察著我們，1號，不會；7號，沒答上；27號，答錯了；47號，我機(jī)靈一下，對，這就是我第47號，全班一共48人。

　　我站了起來，簡單利落地回答了老師的問題。這是我進(jìn)入中學(xué)以后第一次被提問到。她看了看我說：“你叫什么名字？”我大聲說出我的名字。她沖我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我答對了。從此，她再也沒有喊過我的學(xué)號，而是喊我的名字。慢慢的，我深深地愛上了語文，也愛上了她。她讓我明白，即使是最后一名學(xué)生也應(yīng)該被尊重。尊重，能喚起孩子內(nèi)心最原始的動力，讓每一個孩子都感覺到他們的重要性，這可能是教書育人的另一種真諦！

　　我清晰地記得，她為了鼓勵我，對我課余的作文進(jìn)行了精心批改，還給我寫了一封信。信里對我說：“你是一塊有待于雕琢的玉。” 只是這么多年沒有什么大的成就，愧對于老師的期待。要知道，當(dāng)時我并沒有找到她的回信，心中的那份失落和沮喪無以言表，后來大約是八月節(jié)前后，不經(jīng)意間翻到了她的信，原來夾在了大作文本封皮和第一頁之間，那薄薄的紙片呀，竟然填滿了我整顆心靈！我喜極而泣，竄到院子里，一下子爬上了院子里的那棵大榆樹。看著滿月，開心極了。用媽媽的話講：“這孩子樂蹦高了！”原來為人師者的一句話，一個小小的舉動對孩子竟有如此之深的影響。我變得越來越喜歡文學(xué)，下課以后和好友平靜去她的辦公室，看她給我們提供的各類雜志、書籍。我對文學(xué)的熱愛之火就這樣一點(diǎn)點(diǎn)被點(diǎn)燃了，后來我明白了，她其實(shí)是在秉承著一種教學(xué)于“無形”的理念，同時也在踐行著“讀書破萬卷，下筆如有神”的古訓(xùn)。

　　在我重新拿回班級第一的位置時，她對我說：“其實(shí)我查過了，你入中學(xué)時分?jǐn)?shù)少加了100分，但我沒想告訴你。因為金子總會發(fā)光，就算被埋沒，那也是暫時的，相信自己，提升自己。無論發(fā)生了什么，都不要自怨自艾，要做的只是努力把自己修煉成一顆更純的金子！”

　　幾句話說得青春期的我熱血沸騰。時光流逝，我愈來愈懂：教書，必須先育人，因為只有被喚醒了內(nèi)驅(qū)力的孩子，才會自主地去追求卓越，心通了，路才會通。

　　還有一次，參加勞動課，有一個孩子沒帶工具，她似乎有點(diǎn)生氣，問其理由，那孩子說：“老師，我家里沒有鐵鍬。”她問為什么不去借一把？孩子低下了頭，含著眼淚說：“我借了，但是沒借到。”她沒有再訓(xùn)斥，只是輕輕地嘆了一口氣……

　　隨著歲月的流逝，我亦懂得了，老師是在教我們，要站在別人的角度想問題，學(xué)會換位思考，能讓我們更加懂得人生的不易！

　　謝謝您，親愛的老師，長大后我就成了你。我要努力成為像您一樣的好老師，您的很多教育理念已深植我心。當(dāng)很多學(xué)生對我說，他們長大后也要像我一樣做老師時，我總會想起您——克宏姐姐。

　　值此教師節(jié)來臨之際，我想說一聲：“親愛的老師，節(jié)日快樂！”

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　　張廣艷，今日朝陽網(wǎng)文化信使。1994年畢業(yè)于遼寧朝陽二師，任初中英語教師，一直擔(dān)任班主任工作。

[編輯 雅賢]

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