甘愿做新時(shí)代的綠葉

文/韓穎 編輯/明月

　　基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自立自強(qiáng)?；A(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，要遵循青少年成長特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)的文章?；A(chǔ)教育要樹立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)教師教出風(fēng)格。

　　——習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)的講話(2016年9月9日)，《人民日報(bào)》2016年9月10日

　　韓愈先生在《師說》里講道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”傳道是排在第一位的，所謂道，有人理解為真理，有人理解為學(xué)習(xí)的方法，結(jié)合長期的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為“道”的含義更多的是指正確的人生觀和生活導(dǎo)向。所以，日常的工作中教學(xué)任務(wù)也只是一部分，對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀的引導(dǎo)，使得每名學(xué)生有一個(gè)很正的三觀，是更重要的組成部分，也是習(xí)總書記所強(qiáng)調(diào)的大力推進(jìn)素質(zhì)教育的不可或缺的根基。

　　社會(huì)一直在呼喚正能量，正能量的種子在每個(gè)孩子的童年開始培育，經(jīng)過教師的精心呵護(hù)，積極向上的氛圍和奉獻(xiàn)感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)在孩子們走入社會(huì)后不斷地發(fā)酵擴(kuò)散，社會(huì)風(fēng)氣會(huì)越來越好，正能量被視為一種常態(tài)。也因此，素質(zhì)教育的推廣和落實(shí)，是非常有必要的，是正能量傳遞過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

　　針對不同的孩子因材施教，也是非常值得借鑒和推廣的。每個(gè)孩子都是一本情感豐富的圖書，書里的內(nèi)容千差萬別，而教師是決定這本書價(jià)值的關(guān)鍵性人物，一旦有所偏差，孩子的未來和人生就會(huì)發(fā)生方向性的改變。所謂失之毫厘謬之千里，便在于此。當(dāng)我們面對孩子的時(shí)候，想一想他們漫長的未來和人生，責(zé)任感油然而生。十年樹木，百年樹人；百年大計(jì)，教育為本。一個(gè)民族的希望，就在于教育。

　　最近在微博上火起來的廈門華僑大學(xué)的老師王祎是值得所有老師學(xué)習(xí)的人，她的課幾乎所有的學(xué)生都會(huì)選修，因?yàn)橛腥?shí)用。

　　德國的教育家第斯多惠曾說過，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。法國文學(xué)家雨果曾經(jīng)寫過一首詩：花朵是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙虛的。教師是默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我甘愿做新時(shí)代的綠葉。工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；教學(xué)在課堂，成就著祖國的四面八方。

　　[責(zé)任編輯 趙盼]

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