家長應(yīng)該看看！教育孩子你做到了幾點？

文化信使/王鐵蘭 編輯/明月

　　俗話說：“莊稼是人家的好，孩子是自己的好。”其實這話也不盡然，所說孩子是自己的好，這里面含義很深，也有一定的局限性。所以說，家長教育孩子，要講究科學(xué)性，要講究“多”與“少”。

　　投入多一點，懶散少一點。孩子是花朵，是希望，是財富。需要家長多投入，多教育，孩子才能健康成長，才能成為棟梁之材。然而有一部分家長，對孩子投入得太少，有時間去娛樂、逛大街、打麻將，使孩子放任自流，不努力學(xué)習(xí)。因為孩子多數(shù)自主學(xué)習(xí)能力較差，在校有老師諄諄教導(dǎo)，回到家也希望家長不要放松，多投入一些，多注入一些新鮮“血液”。

　　耐心多一點，抱怨少一點。有些家長對孩子耐心不足，三句話不來就急了，好與別人孩子比。“你看誰家誰家的孩子，學(xué)習(xí)很好，你看你，成績總是不好……”久而久之，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，所以極不配合家長的教育，造成成績再下滑，信心又不足，對孩子的確沒好處。

　　包容多一點，挑剔少一點。家長對孩子的包容，指的是對孩子的優(yōu)點要多表揚，少指責(zé)。俗話說：“人無完人，金無足赤。”有了錯誤，要耐心教導(dǎo)，少用苛刻的語言刺激孩子。孩子的承受能力較差，要動之以情，曉之以理，持之以恒，不要橫挑鼻子，豎挑眼，讓孩子心平氣和地健康成長。

　　自主多一點，包辦少一點。如今的孩子，有自己的領(lǐng)域，自己的空間，自己的思想。遇到問題，讓孩子多動腦筋，獨立思考。該孩子自己做的，一定讓他獨立完成。這樣才能培養(yǎng)他獨立自主和自信的能力，否則家長如果纏頭裹足，“花盆式”教育，對孩子有害無利，反而束縛智力因素與非智力因素的發(fā)揮。讓孩子做主角，否則會得不償失。

　　身教多一點，言教少一點。有人說：“身教勝于言教”，一點不假。榜樣的力量是無窮的，打鐵還須自身硬。這些話很有哲理。家長平時的一言一行，一舉一動，會在孩子的心里起到潛移默化的作用。孩子不用刻意去學(xué)，日久天長就會養(yǎng)成同樣的習(xí)慣。比如客人來了，家長畢恭畢敬地招待，等客人走了，家長大放厥詞。無疑讓孩子養(yǎng)成當(dāng)面一套，背后一套的不良習(xí)慣。

　　勵練多一點，嬌慣少一點。當(dāng)今一代疼愛孩子的人太多了。父母、爺爺奶奶、外公外婆、姑姑姨姨……大家像眾星捧月一般疼愛孩子，所以說孩子優(yōu)越感很強。要多多歷練他，引導(dǎo)孩子自己動手，不要太嬌慣了。否則對孩子一點好處都沒有。古語說：“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”

　　一致多一點，分歧少一點。家長與孩子觀點往往不一致，要盡量做到口徑一致。孩子多數(shù)放任自流慣了，和家長很難達(dá)到共識。這時，家長要耐心引導(dǎo)孩子，用實際例子說話，讓孩子聽進(jìn)去，這樣才能合拍，才能少分歧，健康成長。

　　理性多一點，隨意少一點。家長教育孩子要理智，講究語言得體，不能信口開河。不能盲目，不能粗暴，認(rèn)為我是老子，孩子是自己的私有財產(chǎn)，我說什么就是什么。這絕對不行，這種教育方法勢必導(dǎo)致教育失敗，所以說一定注意孩子的身心健康。

　　總之，家長教育孩子，一定要講究方法，讓孩子在健康的氛圍中，茁壯成長。

（本文圖片均由馬曉華拍攝）

　　[責(zé)任編輯 趙盼]

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