她們是我的拐杖我的腿

——記遼寧北票西官營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)3名學(xué)雷鋒標(biāo)兵

文圖/韓艷 編輯/褚駒

　　日前，遼寧省北票市西官營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)隆重表獎(jiǎng)了3名學(xué)雷鋒標(biāo)兵，在全校樹(shù)立了學(xué)習(xí)的樣板，進(jìn)一步弘揚(yáng)了雷鋒精神，給校園文化建設(shè)注入了風(fēng)清氣正的新活力。

　　獲得表彰的3名同學(xué)分別是：五年一班的路雪、田斯宇和紀(jì)燚。這3名同學(xué)自2016年進(jìn)入中心校學(xué)習(xí)以來(lái)，一直默默幫助同班腿腳不便的肖月同學(xué)，無(wú)微不至，無(wú)怨無(wú)悔，幫助肖月掃清了在學(xué)校學(xué)習(xí)遇到的障礙，成為當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)雷鋒標(biāo)兵和學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　如果你來(lái)到西官營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，你一定會(huì)看到這樣一幅場(chǎng)景：3名同學(xué)攙扶著一位腿腳不好的同學(xué)慢慢走下樓梯，一些同學(xué)見(jiàn)狀主動(dòng)為她們讓路。這位腿腳殘疾的同學(xué)是五年一班的肖月。為照顧肖月，路雪、田斯宇和紀(jì)燚主動(dòng)站了出來(lái)，不管是去廁所、操場(chǎng)，還是去吃飯，她們都陪伴在肖月的左右。

　　肖月在一篇題為《你們?cè)谖倚睦锸亲蠲赖摹?/span>作文中這樣寫(xiě)道：

　　我叫肖月，我從小就是不幸的，我走起路來(lái)一拐一拐的，我不能多走路，走幾步就要停下來(lái)歇一歇，因此我不能向別的孩子一樣嬉戲、玩耍、打鬧，我只能靜靜地坐在教室里，或者趴在窗臺(tái)上，看外面操場(chǎng)上像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)的孩子，我多希望自己也能奔跑??！不過(guò)，我也是幸運(yùn)的，升入五年級(jí)來(lái)到中心校后，我遇到了田斯宇和路雪、紀(jì)燚三位同學(xué)，她們和我做朋友，和我一起學(xué)習(xí)、討論、競(jìng)爭(zhēng)，我們之間有快樂(lè)，有摩擦也許會(huì)有眼淚……更重要的是，她們是我的拐杖是我的腿，每當(dāng)我下樓去廁所時(shí)，她們就一左一右攙扶著我，我在她們?nèi)齻€(gè)人的攙扶下慢慢走下樓，走向廁所，剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)投來(lái)驚奇的目光，后來(lái)，見(jiàn)的多了，他們也就不驚訝了，同學(xué)們還會(huì)主動(dòng)給我們讓路，讓我們先走，我很感激她們，也感激讓路的同學(xué)。我去廁所，有她倆扶著，我去吃飯，有她倆扶著，我去操場(chǎng)，有她倆扶著，只要我想走路，她們一定就在身邊，一左一右，她們無(wú)私、友愛(ài)、樂(lè)于助人的行為，在我們的校園里留下了一幅幅美麗的畫(huà)面，讓我感動(dòng)，讓我溫暖。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴聲響起，腿腳不便的我在她倆的攙扶下?lián)u搖晃晃地從廁所往回走。我一著急，腳下一軟，“哎呀”一聲，我摔倒在地，疼得直咧嘴。“都怪我們沒(méi)扶住你。”她倆趕緊把我扶起來(lái)，拍拍我身上的土，問(wèn)我有沒(méi)有摔壞，疼不疼，我忍著說(shuō)不疼，田斯宇說(shuō)上課來(lái)不及了，她不由分說(shuō)地背起我，路雪和紀(jì)燚在后面扶著，盡管我百般要求下來(lái)，她們還是背著我上樓了，我趴在她的背上，我能感受到她沉重的喘息。畢竟，我們都是十五六歲的孩子，我也是一百多斤的體重啊，我一下子懊惱起來(lái)，怎么會(huì)這么胖？到了教室，她把我抱上了座位，她那傾盡全力的一背，在我眼里是最美的。

　　每天中午，她們總是先為我打好飯菜，然后才急匆匆地跑去食堂吃飯。就這樣，她們已經(jīng)堅(jiān)持了一年多。那手捧飯盒匆匆奔走的身影，在我眼里是最美的。

　　放學(xué)了，利用等車(chē)的間隙，她們圍在教室的電腦前，教我學(xué)電腦知識(shí)！她們說(shuō)我腿腳不好，電腦必須會(huì)，電腦就是我的手和腳，可以行萬(wàn)里路，做很多事。她們教得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。那在鍵盤(pán)上敲擊的手指，在我看來(lái)是最美的。

　　如果沒(méi)有她們，我想我將很難在這里生活得這么好。我很感謝她們，我親愛(ài)的同學(xué)，你們?cè)谖倚睦锸亲蠲赖?hellip;…

　　有了田斯宇和路雪、紀(jì)燚的幫忙，肖月可以正常地在學(xué)校學(xué)習(xí)，沒(méi)有一天無(wú)故不上學(xué)。有了同學(xué)的幫助，肖月的性格日漸開(kāi)朗，她和正常的同學(xué)沒(méi)有什么兩樣，她和他們談學(xué)習(xí)，談理想。肖月的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，治好像自己一樣被疾病的痛苦折磨的孩子，讓他們實(shí)現(xiàn)奔跑的夢(mèng)想。肖月的字寫(xiě)的很漂亮，端端正正、工工整整，老師們都夸她，她也不驕傲。肖月的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次考試都在班級(jí)名列前茅。肖月說(shuō)：“她要努力，她要做有用的人，長(zhǎng)大了做個(gè)好人，向田斯宇、路雪和紀(jì)燚一樣熱心的人。”

　　該校一位老師感慨地說(shuō)：“如今，田斯宇、路雪和紀(jì)燚被學(xué)校評(píng)為學(xué)雷鋒標(biāo)兵，她們的友愛(ài)精神已經(jīng)成為校園里最美的一道風(fēng)景。這道風(fēng)景就像一道繽紛的彩虹，折射著人們內(nèi)心善良、友愛(ài)的光輝，放射著滿滿的正能量，照耀著孩子們純真幼小的心靈！愿這種正能量無(wú)限傳遞下去，讓我們的校園充滿愛(ài)！”

[責(zé)任編輯：立軍]

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