摘要：在人生的旅途中，每一個(gè)階段都充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

不負(fù)韶華未來可期

——傾聽朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校畢業(yè)生的故事（二）

　　在人生的旅途中，每一個(gè)階段都充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于遼寧朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校21級(jí)學(xué)生來說，他們的三年學(xué)習(xí)歷程就是一部青春的奮斗史。從初入校門的懵懂無知，到最終考上理想的大學(xué)，他們的故事證明了，在朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校這片教育的沃土上，每一顆種子都有生根發(fā)芽的可能，每一朵花都有綻放的機(jī)會(huì)。

　　“是現(xiàn)代科技學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我新生。曾經(jīng)的自己特別叛逆，自卑心理作祟，說的話，做的事特別出格。被父母強(qiáng)迫來到現(xiàn)代科技學(xué)校，其實(shí)也是本著擺爛的心態(tài)混日子的。誰知道后來一切慢慢發(fā)生了變化。首先變化的是父母，他們不再看我哪都不順眼了，而是變得和藹可親，一些事還和我商量，讓我自己拿主意，那種被尊重的感覺特別爽。真心感謝現(xiàn)代科技學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，三年間，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，考上了理想的大學(xué)，也讓我明白，生而為人不能碌碌無為。每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去追求自己的夢(mèng)想，去創(chuàng)造自己的價(jià)值，去為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。”朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校21級(jí)學(xué)生侯利鵬感慨地說。

　　侯利鵬，2021年中考失利后來到朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校就讀。入學(xué)時(shí)，他厭學(xué)情緒嚴(yán)重，考試成績(jī)屢屢墊底。然而，班主任郭凱并沒有放棄他，很好地運(yùn)用學(xué)校實(shí)施的分組教學(xué)方法，將他與成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分成一組，通過優(yōu)秀同學(xué)的榜樣作用和無私幫助，激發(fā)他的學(xué)習(xí)潛力。語文老師楊立宇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂上，他循循善誘，時(shí)常用富有寓意的故事去感染同學(xué)們，讓他們愛上學(xué)習(xí)，激發(fā)他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。執(zhí)行校長(zhǎng)張玉霞也不時(shí)地來到班級(jí)，無論是課上還是課下，總是給予學(xué)生們鼓勵(lì)和支持。在這樣的氛圍中，侯利鵬開始感受到學(xué)習(xí)的樂趣，他的進(jìn)步一點(diǎn)一滴地積累起來。課堂上，他積極回答老師的提問。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館經(jīng)常有他的身影，他還破天荒地參加了學(xué)校舉辦的演講比賽。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓侯利鵬逐漸變得自信樂觀，并結(jié)交到更多的朋友。高二時(shí)，由于其出色的表現(xiàn)，成功當(dāng)選為學(xué)生會(huì)生活部長(zhǎng)。后來，侯利鵬有了早戀的苗頭。郭凱察覺后并沒有嚴(yán)厲批評(píng)，而是耐心地與他溝通，動(dòng)之以情、曉之以理，告訴他不能因?yàn)樵鐟俣⒄`了學(xué)習(xí)。正是在這樣的教育環(huán)境中才有了侯利鵬不平凡的蛻變之路。

　　由洪蜓入學(xué)時(shí)被分到了郭凱老師的班級(jí)。開學(xué)之初，由洪蜓聽課時(shí)總是心不在焉，布置的作業(yè)也不能及時(shí)完成。郭凱老師注意到這種情況，第一時(shí)間找到她，交流時(shí)，以自身經(jīng)歷說服其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)文化知識(shí)、掌握一技之長(zhǎng)的重要性。郭凱老師幾次苦口婆心地勸導(dǎo)，終于打動(dòng)了由洪蜓，她上課不再趴桌子睡覺，而是認(rèn)真聽講，不懂就問，課堂筆記也記得有模有樣了。一段時(shí)間之后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提升。高三畢業(yè)，她如愿以償?shù)乜既肓死硐氲膶W(xué)府。

　　“三年的校園生活，讓我終生難忘。”由洪蜓深情地說。“張校長(zhǎng)是我見過最慈祥的校長(zhǎng)！她關(guān)心我們的身心健康，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、我們的飲食起居。她會(huì)摸我們的頭，為我們加油。疫情期間，她與我們同吃同住。怕我們想家就組織大家一起包餃子，一起組織文體活動(dòng)。我們喊她張媽是發(fā)自肺腑的！郭凱老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)他可謂是操碎了心。為了培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣，他鼓勵(lì)我們動(dòng)筆寫作文、寫日記，通過文字表達(dá)自己的思想和感受。這個(gè)方法很奏效，不僅鍛煉了大家的寫作能力，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。郭凱老師看上去一臉嚴(yán)肅，其實(shí)最熱心。他的辦公地點(diǎn)就是班級(jí)，他把他的時(shí)間和精力全部用在我們身上，班里同學(xué)的任何事都瞞不過他。還記得高二時(shí)，夜里，我在宿舍突發(fā)高燒，郭凱老師知道后，第一時(shí)間從家里趕來，送我去醫(yī)院。掛號(hào)、取藥，跑前跑后。冬天的夜很冷，但我卻感受到了家的溫暖。”

　　“在現(xiàn)代科技學(xué)校，是前所未有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。校長(zhǎng)像家長(zhǎng)，老師亦師亦友，學(xué)習(xí)不是逼迫，而是誘導(dǎo)。學(xué)?？偸亲冎拥嘏嘤蠹?。早上睜開眼睛，班主任老師帶頭跑操，跑完操還要“朝天讀”，這一波操作不僅鍛煉了我們的體能，提升了我們的口才，還有效地調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校經(jīng)常開展書法比賽、普法培訓(xùn)、作文大賽、演講比賽等，為我們提供展示自己才華的舞臺(tái)，讓我們更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。通過參加這些活動(dòng)，我們得到了全方位的鍛煉和提升，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是那次研學(xué)活動(dòng)，8臺(tái)大巴車，浩浩蕩蕩。我們先后到遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、渤海大學(xué)等地參觀。在遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，那些革命歷史文物和珍貴的歷史照片，讓我感受到了革命先烈們的英勇無畏和堅(jiān)定信念，深刻理解到新中國(guó)的來之不易，從而更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，堅(jiān)定自己為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的決心。參觀渤海大學(xué)令我大開眼界，校園里竟然有湖泊！圖書館的規(guī)模竟然那么大！真的被震撼到了。那一刻，對(duì)大學(xué)生活的向往無以復(fù)加！如今，我終于圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，但也要離開我生活了三年的學(xué)校了，真的有太多不舍和留戀……張媽慈祥的笑臉、郭凱老師忙碌的身影、語文老師有趣的課堂、數(shù)學(xué)老師犧牲自己休息時(shí)間，一遍遍不厭其煩地講解例題，直到大家真正學(xué)懂弄通……”

　　王立鑫不無感慨地回憶著。

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　　這些都是朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校21級(jí)學(xué)生的心聲。在這里，每個(gè)學(xué)生都得到了關(guān)注和引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都被重視。學(xué)生們的成功不僅僅是考上了理想的大學(xué)，更在于他們?cè)谶@三年的歷程中，懂得了肩負(fù)使命，任重道遠(yuǎn)！他們的故事，將繼續(xù)激勵(lì)著后來的學(xué)子們，勇敢地追逐夢(mèng)想，不懈地追求卓越。

不負(fù)韶華未來可期——傾聽朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校畢業(yè)生的故事（一）