摘要：6月25日上午，由遼寧省朝陽市教師進修學院主辦，市教育幼兒園承辦，雙塔區(qū)光明小學協(xié)辦的“幼小雙向銜接”項目試點園、校第四次聯(lián)合教研會在市教育幼兒園多功能廳召開。

齊心共育“幸?；?rdquo;

——朝陽市“幼小雙向銜接”項目試點園、校第四次聯(lián)合教研會側(cè)記

　　攜手同栽“智慧樹”，齊心共育“幸福花”。6月25日上午，由遼寧省朝陽市教師進修學院主辦，市教育幼兒園承辦，雙塔區(qū)光明小學協(xié)辦的“幼小雙向銜接”項目試點園、校第四次聯(lián)合教研會在市教育幼兒園多功能廳召開。主、承、協(xié)辦方有關(guān)負責同志，市“幼小銜接”項目核心教研組項目園園長、骨干教師，部分家長代表參加。

　　本次教研會主題為“用心傾聽，給童年留白”。整場活動在沙畫表演《有一種愛叫牽掛》中拉開了序幕。

　　在匯報交流環(huán)節(jié)，市教育幼兒園副園長蓋淑艷作了《用心傾聽，給童年留白》的主題匯報，全面總結(jié)了高質(zhì)量“幫助幼兒科學做好入學準教育”所做的工作，主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)幼兒健全的人格、塑造幼兒端正的品行、培養(yǎng)幼兒的時間觀念、引導(dǎo)幼兒有計劃地做事、規(guī)則面前人人平等、保護幼兒的好奇心、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和能力、保護前書寫興趣、加強社會實踐等方面。匯報過程中她重點強調(diào)，幼兒園的教育是整體的、綜合的、各領(lǐng)域是相互滲透的，“幼小銜接”的“入學準備”教育不是獨立存在的，更不是到了大班才做的突擊工程，而是累加的、連貫的，是一點一滴積累的全程準備、長線準備。她表示，市教育幼兒園一直堅持用科學的、符合幼兒學習特點的方式幫助幼兒做好入學準備，努力為每名幼兒當下和長遠發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，幫助幼兒做好終身學習的準備。蓋淑艷的精彩匯報引發(fā)了聽眾共鳴，現(xiàn)場不時響起熱烈的掌聲。

　　教研環(huán)節(jié)，由小學教師、家長（一年級家長、大班家長）、幼兒園教師組成的教研團隊，結(jié)合視頻短片反映的家長顧慮偏多的問題，以及小朋友們提出的“我沒有朋友怎么辦”“回答問題時，我不會怎么辦”等問題進行了討論，特別對“入學適應(yīng)”方面存在的問題發(fā)表了各自的觀點，并結(jié)合小朋友們的內(nèi)心想法和感受，梳理出培養(yǎng)幼兒社會性發(fā)展的經(jīng)驗與途徑?，F(xiàn)場氣氛十分熱烈，與會人員全神貫注，學習氛圍異常濃厚。

　　觀摩環(huán)節(jié)，與會人員一同觀摩了市教育幼兒園大班社會活動——繪本故事《大熊的擁抱節(jié)》精彩的授課過程。老師通過情景導(dǎo)入、根據(jù)故事情節(jié)提問、談話、游戲等環(huán)節(jié)，讓小朋友們深刻體驗故事的情節(jié)，感受互相擁抱的快樂；了解故事的內(nèi)容和擁抱的含義，知道朋友之間要互相尊重；能夠主動大方地表達自己的理解和想法。生動活潑的教學活動，充分展示了幼兒園集體活動的特點和組織策略，有效提升了大班小朋友的學習能力，增強了他們的入學銜接能力。

　　進入專家點評環(huán)節(jié)，市教師進修學院小教部主任張寶明對市教育幼兒園將“游戲貫穿活動的始終”的教學策略給予了肯定，對“幼小雙向銜接”家長所關(guān)心的問題作了進一步梳理和解答，并指出“家校共育”的重要性。市教師進修學院學前部主任梁冰肯定了該園在“幼小雙向銜接”方面所做的工作，總結(jié)了全市“幼小雙向銜接”項目實施以來取得的成績和存在的不足，并就下一步工作如何穩(wěn)健開展做出了具體安排。

　　會議結(jié)束后，教師們紛紛表示收獲滿滿，并達成了相關(guān)共識：幼兒園一日常規(guī)以游戲為基本形式，小學嚴格執(zhí)行“零起點”教學，合理安排課程內(nèi)容，科學安排內(nèi)容梯度，有效減緩教學進度，建立健全“幼小協(xié)同”的有效機制，持續(xù)將幼小銜接工作做深、做細、做實。