摘要：6月25日上午，由遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院主辦，市教育幼兒園承辦，雙塔區(qū)光明小學(xué)協(xié)辦的“幼小雙向銜接”項(xiàng)目試點(diǎn)園、校第四次聯(lián)合教研會(huì)在市教育幼兒園多功能廳召開(kāi)。

齊心共育“幸?；?rdquo;

——朝陽(yáng)市“幼小雙向銜接”項(xiàng)目試點(diǎn)園、校第四次聯(lián)合教研會(huì)側(cè)記

　　攜手同栽“智慧樹(shù)”，齊心共育“幸?；?rdquo;。6月25日上午，由遼寧省朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院主辦，市教育幼兒園承辦，雙塔區(qū)光明小學(xué)協(xié)辦的“幼小雙向銜接”項(xiàng)目試點(diǎn)園、校第四次聯(lián)合教研會(huì)在市教育幼兒園多功能廳召開(kāi)。主、承、協(xié)辦方有關(guān)負(fù)責(zé)同志，市“幼小銜接”項(xiàng)目核心教研組項(xiàng)目園園長(zhǎng)、骨干教師，部分家長(zhǎng)代表參加。

　　本次教研會(huì)主題為“用心傾聽(tīng)，給童年留白”。整場(chǎng)活動(dòng)在沙畫(huà)表演《有一種愛(ài)叫牽掛》中拉開(kāi)了序幕。

　　在匯報(bào)交流環(huán)節(jié)，市教育幼兒園副園長(zhǎng)蓋淑艷作了《用心傾聽(tīng)，給童年留白》的主題匯報(bào)，全面總結(jié)了高質(zhì)量“幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)教育”所做的工作，主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)幼兒健全的人格、塑造幼兒端正的品行、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念、引導(dǎo)幼兒有計(jì)劃地做事、規(guī)則面前人人平等、保護(hù)幼兒的好奇心、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和能力、保護(hù)前書(shū)寫(xiě)興趣、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐等方面。匯報(bào)過(guò)程中她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園的教育是整體的、綜合的、各領(lǐng)域是相互滲透的，“幼小銜接”的“入學(xué)準(zhǔn)備”教育不是獨(dú)立存在的，更不是到了大班才做的突擊工程，而是累加的、連貫的，是一點(diǎn)一滴積累的全程準(zhǔn)備、長(zhǎng)線準(zhǔn)備。她表示，市教育幼兒園一直堅(jiān)持用科學(xué)的、符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的方式幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，努力為每名幼兒當(dāng)下和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，幫助幼兒做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。蓋淑艷的精彩匯報(bào)引發(fā)了聽(tīng)眾共鳴，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲。

　　教研環(huán)節(jié)，由小學(xué)教師、家長(zhǎng)（一年級(jí)家長(zhǎng)、大班家長(zhǎng)）、幼兒園教師組成的教研團(tuán)隊(duì)，結(jié)合視頻短片反映的家長(zhǎng)顧慮偏多的問(wèn)題，以及小朋友們提出的“我沒(méi)有朋友怎么辦”“回答問(wèn)題時(shí)，我不會(huì)怎么辦”等問(wèn)題進(jìn)行了討論，特別對(duì)“入學(xué)適應(yīng)”方面存在的問(wèn)題發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，并結(jié)合小朋友們的內(nèi)心想法和感受，梳理出培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)與途徑?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈，與會(huì)人員全神貫注，學(xué)習(xí)氛圍異常濃厚。

　　觀摩環(huán)節(jié)，與會(huì)人員一同觀摩了市教育幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)——繪本故事《大熊的擁抱節(jié)》精彩的授課過(guò)程。老師通過(guò)情景導(dǎo)入、根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)、談話、游戲等環(huán)節(jié)，讓小朋友們深刻體驗(yàn)故事的情節(jié)，感受互相擁抱的快樂(lè)；了解故事的內(nèi)容和擁抱的含義，知道朋友之間要互相尊重；能夠主動(dòng)大方地表達(dá)自己的理解和想法。生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，充分展示了幼兒園集體活動(dòng)的特點(diǎn)和組織策略，有效提升了大班小朋友的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了他們的入學(xué)銜接能力。

　　進(jìn)入專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，市教師進(jìn)修學(xué)院小教部主任張寶明對(duì)市教育幼兒園將“游戲貫穿活動(dòng)的始終”的教學(xué)策略給予了肯定，對(duì)“幼小雙向銜接”家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題作了進(jìn)一步梳理和解答，并指出“家校共育”的重要性。市教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前部主任梁冰肯定了該園在“幼小雙向銜接”方面所做的工作，總結(jié)了全市“幼小雙向銜接”項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)取得的成績(jī)和存在的不足，并就下一步工作如何穩(wěn)健開(kāi)展做出了具體安排。

　　會(huì)議結(jié)束后，教師們紛紛表示收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，并達(dá)成了相關(guān)共識(shí)：幼兒園一日常規(guī)以游戲?yàn)榛拘问?，小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，合理安排課程內(nèi)容，科學(xué)安排內(nèi)容梯度，有效減緩教學(xué)進(jìn)度，建立健全“幼小協(xié)同”的有效機(jī)制，持續(xù)將幼小銜接工作做深、做細(xì)、做實(shí)。