摘要：5月26日，在2023年職業(yè)教育活動(dòng)周之際，遼寧省朝陽市衛(wèi)生學(xué)校第二屆口腔技能大賽——雕牙大賽決賽在綜合樓501教室舉行。

競賽育匠心技能筑未來

——朝陽市衛(wèi)生學(xué)校2023年職業(yè)教育活動(dòng)周系列活動(dòng)之雕牙大賽

　　5月26日，在2023年職業(yè)教育活動(dòng)周之際，遼寧省朝陽市衛(wèi)生學(xué)校第二屆口腔技能大賽——雕牙大賽決賽在綜合樓501教室舉行。校長劉立璽、副校長劉麗華，學(xué)校部分科室主任及遼寧瑞瓷義齒科技發(fā)展有限公司、沈陽新唯美義齒有限公司、北京笑傲卓美義齒有限公司、大連致美科技有限公司沈陽分公司相關(guān)負(fù)責(zé)人參加。

　　本次大賽以“以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促練，以賽促改”為主題，旨在提升學(xué)生技能強(qiáng)國的使命感，將職業(yè)技能教育融入課程全過程，鞏固和加深理解牙體解剖形態(tài)專業(yè)知識(shí)，熟練掌握雕牙操作技能，培養(yǎng)具有“工匠精神”的技能型人才。

　　劉麗華在致辭中代表學(xué)校，對(duì)各位來賓的到來表示熱烈的歡迎，對(duì)為大賽順利進(jìn)行付出辛勤勞動(dòng)的人員表示親切的問候，向各位參賽選手表示真誠的祝福。她指出，當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，而競爭主要是比知識(shí)、比才能、比技能。知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就未來。同學(xué)們要積極投身到技能實(shí)踐中來，勤學(xué)專業(yè)知識(shí)，苦練專業(yè)技能，把握過硬本領(lǐng)，方能立于不敗之地。希望參賽選手珍惜這次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)、仔細(xì)操作、賽出水平、賽出風(fēng)格，將競賽活動(dòng)變成技能訓(xùn)練的新課堂、技術(shù)交流的新平臺(tái)。希望評(píng)委根據(jù)大賽的總體要求，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，仔細(xì)評(píng)判，保證大賽的公正與公正。

　　22級(jí)口腔專業(yè)劉桂林作為學(xué)生代表發(fā)言，分享了自己的心得體會(huì)。他表示，通過比賽，我深刻體會(huì)到了理論和實(shí)踐結(jié)合的重要性，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的必要性，極大地鼓勵(lì)了對(duì)學(xué)好這門專業(yè)的信心。

　　本次大賽自3月31日啟動(dòng)以來，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和相關(guān)科室的大力支持。經(jīng)過口腔教研室教師25天的專業(yè)培訓(xùn)，21級(jí)、22級(jí)80名口腔班同學(xué)奮勇爭先，圓滿完成比賽。通過企業(yè)專家與專業(yè)教師認(rèn)真公正的裁決，有20名選手脫穎而出闖入決賽。

　　決賽中，教務(wù)處主任高華宣讀了比賽規(guī)則。劉麗華抽取本次大賽所雕牙位為右側(cè)上頜第一前磨牙。全體選手以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志積極參賽，比知識(shí)、比技術(shù)、比作風(fēng)，充分展示了口腔專業(yè)學(xué)生善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、吃苦耐勞、進(jìn)取向上的良好精神風(fēng)貌和過硬的技術(shù)素養(yǎng)。

　　北京笑傲卓美義齒有限公司車瓷部主管、朝陽衛(wèi)校畢業(yè)生司德輝對(duì)學(xué)生的雕刻作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)大家的參賽態(tài)度和表現(xiàn)予以肯定。

一等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

　　企業(yè)專家、專業(yè)教師對(duì)參賽作品進(jìn)行打分，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。其中，馬原獲得一等獎(jiǎng)；孫慧瑩、洪亞慧、何晶晶獲得二等獎(jiǎng)；李春嬌、蔣博文、郭子怡、戚原源、劉洋獲得三等獎(jiǎng)。領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楂@獎(jiǎng)選手頒發(fā)了證書、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌，并一同合影留念。

　　本次雕牙大賽，以適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需求的常規(guī)教學(xué)和日常培訓(xùn)為前提，在專業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定的基礎(chǔ)上，立足企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需要，以考核專業(yè)知識(shí)和操作技能為重點(diǎn)，達(dá)到了促進(jìn)學(xué)風(fēng)、適應(yīng)崗位技能的目的。