【技能:讓生活更美好】朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校名師風(fēng)采
——信息技術(shù)名師張樹(shù)貴
張樹(shù)貴現(xiàn)任遼寧省朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校信息技術(shù)教研部主任,高級(jí)講師。他愛(ài)崗敬業(yè)、躬耕篤行、潛心育人,用熱情、智慧與汗水書寫著無(wú)悔年華。
入職朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校后,張樹(shù)貴連續(xù)當(dāng)了12年班主任。作為新時(shí)代的教師,他全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格按照“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子,由于工作表現(xiàn)突出,多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師。
“以賽代訓(xùn),以賽促學(xué)”是職教的法寶,張樹(shù)貴經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,他本人在2005年參加的遼寧省中職技能大賽“動(dòng)畫設(shè)計(jì)”比賽中,獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2006年1月,在省“多媒體制作”比賽中,獲銀獎(jiǎng),他指導(dǎo)的學(xué)生參加比賽獲省二等獎(jiǎng),這也是朝陽(yáng)市當(dāng)時(shí)在遼寧省中職技能大賽中取得的歷史最好成績(jī)。
作為一名中職教師,張樹(shù)貴深知更新知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。為了緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,推進(jìn)學(xué)科建設(shè),張樹(shù)貴從沒(méi)間斷過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。2009年9月通過(guò)考試認(rèn)證,獲得神州數(shù)碼認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)講師資質(zhì);2020年獲得騰訊公司1+X界面設(shè)計(jì)初級(jí)講師技能證書。
學(xué)以致用,以知促行。2010年,張樹(shù)貴指導(dǎo)學(xué)生參加省“網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)”大賽獲二等獎(jiǎng);2010年3月發(fā)表了國(guó)家級(jí)論文《計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程體系分析及課程整合》,獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),同年參與完成國(guó)家級(jí)科研立項(xiàng)《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐研究》。憑借豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),聘請(qǐng)了多名優(yōu)秀的企業(yè)人才到學(xué)校信息技術(shù)教研部兼職授課,帶領(lǐng)本部骨干教師積極鉆研教材教法。2017 年出版發(fā)行了《Photoshop8.0設(shè)計(jì)與制作》一書,真正起到“傳幫帶”的作用;2018年5月,指導(dǎo)的學(xué)生作品《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》參加省技能大賽,榮獲中職組三等獎(jiǎng)。2019年,遼寧省第二十屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中,他指導(dǎo)的作品《朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校職教集團(tuán)會(huì)標(biāo)及書籍裝幀設(shè)計(jì)》,榮獲“數(shù)字創(chuàng)作評(píng)比”中職組二等獎(jiǎng);2021年7月,他撰寫的《基于校企合作的中職計(jì)算機(jī)平面專業(yè)課程體系建設(shè)研究》在國(guó)家級(jí)期刊《中國(guó)教工》第8期發(fā)表;2022年7月,他帶領(lǐng)信息技術(shù)教研部教師完成了省科研立項(xiàng)《基于校企合作的中職計(jì)算機(jī)平面專業(yè)課程體系建設(shè)研究》,由此,大大提高了青年教師的教科研水平。特別對(duì)于新參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō),有效縮短了他們自我摸索的過(guò)程,加快了專職教師成長(zhǎng)成才的進(jìn)程,為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
潛心耕耘,臻于至善。多年來(lái),張樹(shù)貴始終把主要的精力傾注在他熱愛(ài)的職教事業(yè)上,為搞好教科研及科室建設(shè)工作,為培養(yǎng)學(xué)生成人成才,默默付出,無(wú)怨無(wú)悔,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
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