秋意正濃，秋天的校園一片祥和寧靜

　　“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”是詩人張繼深秋夜停蘇州城外時(shí)的有感而發(fā)。秋，對(duì)于詩人而言，更多時(shí)候滲透著悲涼。但是，春華秋實(shí)更是將秋天收獲的喜悅描繪得淋漓盡致。而遼寧省建平縣職業(yè)教育中心的校園，即便是在秋風(fēng)瑟瑟的深秋，依舊帶給我們熱情洋溢的態(tài)度和情感。

　　藍(lán)天與學(xué)校銀杏園中的涼亭交相輝映。雖不及盛夏蟬鳴其中般令人留戀，而秋日碧空下的紅墻碧瓦與全木質(zhì)結(jié)構(gòu)的涼亭，卻共同烘托出秋日的別樣景致。

　　學(xué)校超市門前的楓園，將秋日的美刻畫得更加曼妙精致。楓，自古就是對(duì)秋天最生動(dòng)的詮釋。緩緩飄落的楓葉是思念，是對(duì)楓樹母親的依依不舍，待到來年春風(fēng)十里，便化作春泥更護(hù)花了。

　　位于A座廣場(chǎng)上的杜仲園，在秋日里也有不同的美景。青松依舊蒼翠挺拔，與秋日筆直的樹干形成鮮明的對(duì)比，似乎在向秋葉宣告，即便你離開了大樹母親，而我依然翠綠挺拔，繼續(xù)著春夏的生機(jī)與盎然。

　　秋日里，最美的景色莫過于紅、黃、藍(lán)、綠之間的相互襯托。紅墻代表著莊嚴(yán)肅穆，而漸黃的樹葉是對(duì)夏日的不舍與眷戀。松柏依然翠綠，四季常青，表達(dá)著不向深秋和嚴(yán)冬的冷酷屈服、不畏懼困難的品格，這正是幾代建平職教人的精神展現(xiàn)。

　　秋日里的柳園，垂下的柳條隨秋風(fēng)飄舞，在舞動(dòng)中期待明年的二月春風(fēng)。是對(duì)即將過去一年的總結(jié)，也是對(duì)未來充滿期望。一片片柳葉，像建平縣職教中心的莘莘學(xué)子，正在用自己的努力與勤奮，潛移默化地改變著自己的人生。

　　我們的身邊從來都不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛和靈魂。秋日里的校園，寧靜而祥和。它并不擔(dān)心寒冬的殘酷，而更多的是對(duì)明年和煦春風(fēng)的期盼。建平縣職業(yè)教育中心的師生們也同樣對(duì)未來充滿期望，回望即將過去的一年，建平縣職業(yè)教育中心收獲滿滿，也印證了秋更應(yīng)該是一個(gè)收獲的季節(jié)。

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省建平縣職教中心督導(dǎo)室提供）

建平職教中心專屬園地

[編輯 雅賢  編審 春語]

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