“游戲”賽課促成長(zhǎng)  新崗園丁展風(fēng)姿

——朝陽市教育幼兒園新崗教師體育游戲評(píng)優(yōu)活動(dòng)側(cè)記

　　為激發(fā)新崗教師的學(xué)習(xí)熱情，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搭建交流、學(xué)習(xí)、鍛煉的平臺(tái)，提升體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施的專業(yè)能力，促進(jìn)新崗教師迅速成長(zhǎng)，遼寧省朝陽市教育幼兒園近日開展了新崗教師體育游戲評(píng)優(yōu)活動(dòng)?；顒?dòng)共評(píng)選出一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)16名。

　　本次活動(dòng)是朝陽市教育幼兒園新崗教師三年培養(yǎng)工程之教學(xué)能力提升的部分。從一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)入手，分領(lǐng)域進(jìn)行?；顒?dòng)的重點(diǎn)是健康領(lǐng)域中體育游戲的設(shè)計(jì)組織與實(shí)施。前期，幼兒園采用集中學(xué)習(xí)、個(gè)人展示、專家引領(lǐng)、跟崗見習(xí)、課例觀摩、崗位實(shí)踐等多種方式，對(duì)53名新教師、1名轉(zhuǎn)業(yè)軍人進(jìn)行了系統(tǒng)的師德師風(fēng)教育和專業(yè)知識(shí)崗前培訓(xùn)，并開展了五項(xiàng)基本功的考核評(píng)比，對(duì)新崗教師及青年教師的教學(xué)水平進(jìn)行了摸底，進(jìn)而有針對(duì)性地調(diào)整了培訓(xùn)方案，為教師們更好更快成長(zhǎng)提供了有利條件。

　　此次新崗教師體育游戲評(píng)優(yōu)活動(dòng)歷時(shí)三天半，分為現(xiàn)場(chǎng)觀摩和教學(xué)反思兩部分。由園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)主任擔(dān)任評(píng)委，對(duì)帶班的24名新崗教師進(jìn)行了測(cè)評(píng)。各參賽教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展需要，結(jié)合體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了具有趣味性、層次性和挑戰(zhàn)性的一節(jié)節(jié)形式新穎、內(nèi)容豐富的活動(dòng)課程。課堂上，教師們用愛心、耐心、活潑和熱情點(diǎn)燃了幼兒們的運(yùn)動(dòng)興趣。球、布條、墊子、獨(dú)木橋、布偶等，在教師們的手中變成了極具吸引力的運(yùn)動(dòng)器材，幼兒們?cè)谔诫U(xiǎn)、闖關(guān)、運(yùn)果子等游戲情景中，快樂地奔跑、跳躍、匍匐、攀爬……玩得興致盎然、不亦樂乎。教師適時(shí)地“放手”與“介入”，讓幼兒們?cè)谟鋹傊邪踩行У卣莆樟艘豁?xiàng)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)了探索創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。一堂堂精彩紛呈的體育游戲課充分展示了參評(píng)教師們的教育技能和專業(yè)素養(yǎng)，贏得現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀摩教師的陣陣掌聲。

　　教學(xué)反思環(huán)節(jié)中，參賽教師結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師幼互動(dòng)等方面存在的不足進(jìn)行了反思，師傅教師做了客觀點(diǎn)評(píng)，評(píng)委們從專業(yè)的視角給予了參賽教師鼓勵(lì)和指導(dǎo)，梳理了方案設(shè)計(jì)不規(guī)范、組織語言不精煉等五個(gè)共性問題，有針對(duì)性地提出了活動(dòng)優(yōu)化策略。

　　該園領(lǐng)導(dǎo)表示，通過游戲觀摩、教學(xué)反思、教師互評(píng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，了解了新教師組織實(shí)施體育游戲水平，提升了教師教研能力，為參評(píng)教師搭建了一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)的平臺(tái)。希望教師們?cè)谶@次評(píng)優(yōu)活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，快速提升專業(yè)能力，以爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)科研實(shí)踐基地為契機(jī)，以幼小雙向科學(xué)銜接課題為牽動(dòng)，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研精神為引領(lǐng)，勠力同心，汲取經(jīng)驗(yàn)，善于反思，憑心而作、盡力而為，通過專家?guī)а?、領(lǐng)導(dǎo)參研、教師主研、家園共研等方式，積蓄力量，為幼兒園發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。

朝陽市教育幼兒園專題

[編輯 瑞雪 雅賢  編審 春語]

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