摘要：近日，2020年遼寧省職業(yè)教育與繼續(xù)教育教學成果獎獲獎名單公示，遼寧省朝陽工程技術學校申報的5項教學成果全部獲獎，其中一等獎1項，二等獎4項。

聚焦中職教育教學創(chuàng)新改革喜獲省級教學成果獎新突破

文/徐亞平（遼寧朝陽）

　　近日，2020年遼寧省職業(yè)教育與繼續(xù)教育教學成果獎獲獎名單公示，遼寧省朝陽工程技術學校申報的5項教學成果全部獲獎，其中一等獎1項，二等獎4項。

朝陽工程技術學校2020年省級教學成果獎獲獎名單

　　遼寧省職業(yè)教育與繼續(xù)教育教學成果獎每兩年評選一次。按照市教育局限額，學校擇優(yōu)推薦了5項教學成果申報省級教學成果獎，最終5項成果全部獲獎。其中，陳振鋒主持完成的《中等職業(yè)學校新型職業(yè)農民教育培訓模式的實證研究》課題著眼于“三農”，以“農民”為主體的“職業(yè)價值觀”素質教育、理實一體化的兩大培訓體系、三段式的教學環(huán)節(jié)、四種課堂授課方式、五種辦班模式為特色，歷經10余年的教學實踐積累，形成了多元化教學手段，提升了農民的職業(yè)素養(yǎng)和農業(yè)知識水平，被評為省級教學成果一等獎，是朝陽市中職學校中唯一獲得一等獎的獲獎項目。張昕主持完成的《新形勢下中等職業(yè)學校園林專業(yè)課程設置研究》、楊繼光主持完成的《﹤機床電氣控制與技能訓練﹥（教材）》、毛翠麗主持完成的《中職校企合作雙主體辦學的實踐研究》、鄧澤國主持完成的《中職基于教學質量診斷的有效課堂建設研究》被評為省級教學成果獎二等獎。

　　該校一位領導表示，遼寧省職業(yè)教育與繼續(xù)教育教學成果獎，是對我省職業(yè)教育與繼續(xù)教育辦學體制、育人機制、人才培養(yǎng)模式和“三教”改革成果的檢閱和展示，獲獎成果代表了我省職業(yè)教育和繼續(xù)教育教學改革的新成就和實踐探索的新成果。長期以來，我校堅持不懈深入推進職業(yè)教育教學研究與改革，通過教學研究項目立項，開展職業(yè)教育領域熱點問題的理論研究和學校教育教學改革實際問題的實踐探索，不斷深化教育教學改革，提升人才培養(yǎng)質量。本次獲獎的教學成果充分體現(xiàn)了近年來學校創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式、深化產教融合校企合作、開展專業(yè)課程建設提高教育教學質量所取得的重大進展和成就，是長期奮戰(zhàn)在教學和管理一線的廣大教職員工積極開展教育教學研究與實踐探索的結晶。獲獎成果將示范和帶動學校各項教育教學改革工作，為我校進一步教育教學改革奠定良好基礎。

　?。ū疚膬热萦蛇|寧省朝陽工程技術學校宣傳中心提供）