摘要：遼寧省朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校德育教學(xué)部根據(jù)教育部和省市開(kāi)展線上教學(xué)的要求，將本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的德育課程全部搬到線上進(jìn)行。在德育部全體教師的努力和學(xué)生的積極配合下，在線教學(xué)高效有序開(kāi)展，真正做到了停課不停學(xué)、停課不停教，實(shí)現(xiàn)了德育教學(xué)的實(shí)效性。

“云端”育人，上好疫情防控期間的思政課

文圖/張素梅高國(guó)軍（遼寧朝陽(yáng)）

　　新冠疫情發(fā)生以來(lái)，為確保師生生命安全和身體健康，教育部下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)。遼寧省朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校德育教學(xué)部根據(jù)教育部和省市開(kāi)展線上教學(xué)的要求，將本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的德育課程全部搬到線上進(jìn)行。在德育部全體教師的努力和學(xué)生的積極配合下，在線教學(xué)高效有序開(kāi)展，真正做到了停課不停學(xué)、停課不停教，實(shí)現(xiàn)了德育教學(xué)的實(shí)效性。

　　德育教學(xué)部認(rèn)真組織線上教學(xué)活動(dòng)，積極進(jìn)行線上集體備課，使課前、課中、課后環(huán)節(jié)規(guī)范有序。由于在線下教學(xué)中學(xué)校教師已經(jīng)廣泛運(yùn)用云班課平臺(tái)作為教學(xué)輔助手段，本次疫情期間，德育部教師多數(shù)還是選用云班課作為教學(xué)主平臺(tái)。他們認(rèn)真參加線上云班課輕直播教學(xué)培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，并輔之以微信、騰訊、中國(guó)大學(xué)慕課等教學(xué)平臺(tái)，所以在教學(xué)中并沒(méi)有遇到太多的技術(shù)問(wèn)題，年齡較大的教師也能熟練掌握云班課平臺(tái)的各項(xiàng)功能，保證了在線教學(xué)順利開(kāi)展。

愛(ài)國(guó)為先，上好家國(guó)情懷課

　　廣泛宣傳習(xí)近平總書(shū)記的重要指示精神，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解此次疫情是對(duì)我國(guó)治理體系和治理能力的一次大考，向?qū)W生展示中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)。只有中國(guó)能做到對(duì)病人應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治，全部免費(fèi)，不計(jì)成本，不計(jì)得失；只有中國(guó)可以做到上下政令統(tǒng)一，執(zhí)行力可以直接從中央下沉到千萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村、社區(qū)；只有中國(guó)能在同胞危難時(shí)刻，成千上萬(wàn)的人可以為了他人的生命健康，如飛蛾撲火，逆向而行，涌向抗疫一線；只有中國(guó)為防止疫情擴(kuò)散，下令封城，且做到物資充足，居民生活有所保障。這就是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)，一個(gè)以人民為重的中國(guó)。通過(guò)觀看視頻和案例講解教學(xué)，使學(xué)生感受到了一個(gè)真正有胸懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)，認(rèn)識(shí)到強(qiáng)大祖國(guó)和社會(huì)主義的無(wú)窮力量，將愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情懷深深根植于學(xué)生的血脈中。

科學(xué)防控，上好心理健康教育課

　　指導(dǎo)學(xué)生做好居家期間的心理調(diào)適。突如其來(lái)的新冠疫情，不僅對(duì)人們的身體健康造成了威脅，同時(shí)也會(huì)使部分人產(chǎn)生心理危機(jī)應(yīng)激反應(yīng)，出現(xiàn)恐慌、焦慮等負(fù)面情緒。結(jié)合疫情的心理應(yīng)激特點(diǎn)和學(xué)生需求，德育部教師為廣大學(xué)生推送了心理調(diào)適方法和居家防疫的小妙招，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)不良情緒，提示學(xué)生運(yùn)用深呼吸、音樂(lè)放松訓(xùn)練等方法緩解不良情緒，通過(guò)合理方式宣泄不良情緒，釋放壓力，保證學(xué)生順利度過(guò)疫情居家期間的日子。

　　指導(dǎo)學(xué)生做好開(kāi)學(xué)前的心理調(diào)試。由于疫情防控工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了疫情期間的生活學(xué)習(xí)方式。隨著疫情防控取得階段性的成效，復(fù)學(xué)在即，要回歸到在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生也要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。針對(duì)這種情況，德育部教師從認(rèn)知和行為兩個(gè)角度對(duì)學(xué)生的身心調(diào)試進(jìn)行指導(dǎo)。告誡學(xué)生從意識(shí)層面提醒自己為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備，制定作息時(shí)間表，安排好學(xué)習(xí)并注意鍛煉，同時(shí)要繼續(xù)做好自我防護(hù)。

珍惜生命，上好生命教育課

　　德育部教師充分準(zhǔn)備，上好疫情期間線上學(xué)習(xí)第一課。線上學(xué)習(xí)第一課以《珍愛(ài)生命、安全第一》為主題，通過(guò)語(yǔ)音講授、小視頻、身心健康知識(shí)測(cè)驗(yàn)等多種形式進(jìn)行授課，使學(xué)生意識(shí)到生命是最重要的，要敬畏自然、尊重生命、珍愛(ài)生命。通過(guò)線上第一課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到疫情是當(dāng)下威脅生命的不安全因素，不僅提高了自我防范意識(shí)，加強(qiáng)了安全意識(shí)，更加懂得了要珍愛(ài)生命，珍惜當(dāng)下，快樂(lè)地生活。

身體力行，上好傳統(tǒng)文化教育課

　　宅家期間，德育教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做家務(wù)、做手工、看紀(jì)錄片等形式，借助傳統(tǒng)文化的力量，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，從中學(xué)會(huì)做人做事的道理，不僅思想道德素質(zhì)得到提高，個(gè)人行為也得到規(guī)范，更增強(qiáng)了學(xué)生正確的傳統(tǒng)文化觀和文化自信力。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)，上好居家綜合指導(dǎo)課

　　德育教師為學(xué)生講解防疫知識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生保持健康的作息，科學(xué)用腦，有效進(jìn)行線上學(xué)習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，與父母和諧相處；加強(qiáng)學(xué)生的挫折教育，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我形象管理，并做到不造謠、不信謠、不傳謠。

　　總之，在疫情期間，德育部全體教師嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生提高思想政治覺(jué)悟和自我防護(hù)意識(shí)，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生身心健康發(fā)展，真正做到了停課不停學(xué)，停課不停教。

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　　張素梅，畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)，就讀應(yīng)用心理學(xué)系，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，現(xiàn)為遼寧省朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校德育部教師。曾獲得省級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)，市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。發(fā)表論文《中職心理健康教育促進(jìn)德育時(shí)效性的探究》。