摘要：3月20日晚7點(diǎn)，遼寧省朝陽市雙塔區(qū)燕都小學(xué)六年四班這個大家庭又通過網(wǎng)絡(luò)緊密地聯(lián)系在了一起。當(dāng)晚，班主任閆冬老師邀請了自己的愛人、朝陽師專心理學(xué)三級教授林玉生，為全班學(xué)生和家長上了一節(jié)別開生面的“居家學(xué)習(xí)親子和睦輔導(dǎo)課”。

自律他律手牽手，親子和睦心連心

——朝陽市雙塔區(qū)燕都小學(xué)六年四班和諧親子周末活動側(cè)記

文圖/張?zhí)禚棧ㄟ|寧朝陽）

　　3月20日晚7點(diǎn)，遼寧省朝陽市雙塔區(qū)燕都小學(xué)六年四班這個大家庭又通過網(wǎng)絡(luò)緊密地聯(lián)系在了一起。當(dāng)晚，班主任閆冬老師邀請了自己的愛人、朝陽師專心理學(xué)三級教授林玉生，為全班學(xué)生和家長上了一節(jié)別開生面的“居家學(xué)習(xí)親子和睦輔導(dǎo)課”。

親子游戲——用拇指點(diǎn)贊

　　親子互動時，林教授要求大家豎起大拇指向?qū)Ψ接芍缘卣f出贊美之詞。同學(xué)們和家長開心地互動著，夸獎著對方，有的學(xué)生已笑得合不攏嘴了。

特殊時期最期盼的是什么
　　當(dāng)林教授提出“孩子們最期盼的是什么”時，同學(xué)們紛紛在直播平臺上打出了“山河無恙，早日開學(xué)！”的字樣，表達(dá)了學(xué)生對祖國的熱愛和回歸校園生活的急切心情。

停課不停學(xué)給家長帶來的焦慮和擔(dān)心

　　林教授以詼諧幽默的語言、用新版《龜兔賽跑》的特殊方式，向?qū)W生和家長講述了停課不停學(xué)給家長帶來的焦慮和擔(dān)心，即兩極分化嚴(yán)重。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)適合什么樣的學(xué)生

　　林教授強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于“自律性”強(qiáng)，如自覺、主動、具有自制力的學(xué)生來說是非常有利的，但是缺乏自律的學(xué)生怎么辦？林教授表示，如果孩子缺乏自律性，就要突出“他律”的重要作用，即老師管、學(xué)生結(jié)對子相互監(jiān)督或家長監(jiān)督。