萬眾矚目：一個高規(guī)格的健康成長中心在朝陽衛(wèi)校精彩亮相

　　人人健康，人人幸福，是時代的呼喚，也是百姓的期盼。作為一所具有61年辦學歷史的中等職業(yè)學校，遼寧省朝陽市衛(wèi)生學校不斷調(diào)整辦學戰(zhàn)略，培養(yǎng)了眾多的衛(wèi)生專業(yè)優(yōu)秀人才，獲得了一個又一個的榮譽。2018年6月，為了讓師生身心健康，打造平安和諧校園，學校對2004年成立的心理咨詢室進行了全面改造，一個設(shè)施設(shè)備先進、服務(wù)功能齊全的現(xiàn)代化的健康成長中心（以下簡稱中心）應(yīng)運而生。

　　該中心位于綜合樓四樓辦公區(qū)，設(shè)有心理咨詢室、心理測量室、心理檔案室、心理沙盤室、心理調(diào)解室、心理減壓放松室、身心反饋訓練室、預約接待室、心靈圖書室、健康宣教室、團體輔導室和健康咨詢室。中心現(xiàn)有心理咨詢師5人、臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師12人，主要針對師生的身心健康問題開展咨詢工作，幫助師生成長。

　　心理沙盤室有大小兩塊沙盤和兩千余件沙盤模件，可進行個體及團體沙盤心理治療。此項治療是通過讓學生自由選擇模具，擺放在沙盤中，憑借個人的想象力自由創(chuàng)造場景，在活動中打開心扉，解開心結(jié)，感受生命的美好。沙盤心理輔導在學生心理健康的維護與人格發(fā)展、藝術(shù)表達、創(chuàng)造力的培養(yǎng)與生活質(zhì)量的提高中發(fā)揮了積極的作用。

　　心理調(diào)節(jié)室是一個可以宣泄情緒的場所。師生通過智能互動宣泄儀來實現(xiàn)人機互動，采取身心平衡與虛擬運動等多款訓練方案，將內(nèi)心壓抑的郁悶、煩躁、憤怒等不愉快的情緒進行宣泄，在負性情緒疏導的同時，進一步放松身體，釋放心理壓力，提升師生心理健康水平。

　　團體輔導室和健康宣教室，是由專業(yè)指導教師面向師生開展團體心理和健康宣教活動的場所。指導教師運用團體心理治療的策略和方法，采取團體活動、心理講座、心理沙龍等活動，促使師生在交往互動中，通過觀察、體驗去認識自我，改善人際關(guān)系，端正行為方式，激發(fā)個人潛能，增強適應(yīng)能力。

　　此外，心理咨詢室、心理測量室、心理檔案室等都各具特色……中心還構(gòu)建了心理健康保障體系，從學生入學到畢業(yè)，每人建立完整的心理檔案，重點關(guān)注，無痕幫助，打造溫馨和諧校園，為學生提升自我、收獲心靈成長提供了多種形式的有利輔助。

　　在此基礎(chǔ)上，中心開展的服務(wù)項目同樣細致周詳，除了可以為個體提供學習障礙、考試焦慮、人際交往、情感問題、職業(yè)輔導、潛能開發(fā)等相關(guān)知識的咨詢外，還可以進行心理講座、團體咨詢、人際交往等團體訓練及人格測量、智力測量、成就測量、專項測量等心理測量。中心的建立極大地促進了師生的身心健康水平，提高了綜合健康素質(zhì)。

　　中心負責人、心理學高級講師、國家二級心理咨詢師張德娟介紹說：“周二、周四是健康成長中心開診的日子，中心會組織在校醫(yī)生準時為師生開展健康咨詢等服務(wù)。除了平時對來訪者進行心理輔導外，中心的工作人員還對在校學生進行了全面的心理體檢。通過專項心理測量表的普查后，對存在心理問題的學生進行了心理診斷和跟蹤式的心理咨詢和輔導。經(jīng)過專業(yè)的輔導和心理干預，學生的心理狀態(tài)明顯的好轉(zhuǎn)。另外，中心還安排了經(jīng)驗豐富的老師擔當年級心理輔導員，通過班主任和班級心理信息員，建立心理危機防控體系，對打造平安校園具有重要意義。”

　　副校長楊舒香表示，學生的心理健康一直是學校非常重視的問題。正值青少年的學生不僅需要學習和生活的空間，更需要成長的助力和心靈的支持。我校健康成長中心秉承“尊重生命、熱愛生活、和諧校園、身心健康”的服務(wù)宗旨，人員配備上不僅有多位國家二級心理咨詢師，還有經(jīng)驗豐富的臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師，滿足了“心理咨詢、心理輔導、健康診療”等服務(wù)需求，全校師生都非常受益?，F(xiàn)在，我們還有一個更高的愿望，那就是除了幫助本校師生實現(xiàn)心理健康目標之外，還要致力于服務(wù)社會，讓更多的人免除心理困擾，為健康中國貢獻一份力量。

[編輯 瑞雪 立軍]

朝陽市衛(wèi)生學校專屬園地

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