他在華麗轉(zhuǎn)身中綻放人生精彩

——記朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校2016屆優(yōu)秀畢業(yè)生楊策然

　　楊策然，2016年考入遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2017年11月被聘為工藝美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)常務(wù)副主席，并擔(dān)任黑龍屯戲劇社團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，2017年被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，榮獲“2017年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”、“2018年大學(xué)生寒期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，在學(xué)院第九屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，2018年中國(guó)包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽榮獲入圍獎(jiǎng)，2018年“挑戰(zhàn)杯”——彩虹人生遼寧省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)……

　　令人矚目的成績(jī)充分證明，楊策然是一位勤奮上進(jìn)、有理想、有抱負(fù)的優(yōu)秀青年。然而，誰(shuí)又會(huì)想到，就是這樣一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，曾經(jīng)竟然是一個(gè)自暴自棄、頑劣不堪的調(diào)皮孩子呢？

　　2013年，楊策然初中畢業(yè)輟學(xué)在家，游手好閑，無(wú)所事事。父親擔(dān)心其走上歪路，強(qiáng)迫他來(lái)到遼寧省朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校讀書(shū)。正值叛逆期的楊策然和父親始終“別著勁”，說(shuō)什么都不肯上學(xué)。后來(lái)，經(jīng)母親連哄帶勸，他才勉強(qiáng)背起書(shū)包走進(jìn)財(cái)校。

　　起初，楊策然雖然人到了學(xué)校，但心始終沒(méi)在學(xué)習(xí)上，只想著如何逃課去網(wǎng)吧打游戲。為了能夠順利進(jìn)出校門(mén)，他編造各種理由和老師請(qǐng)假，開(kāi)假條，但幾次之后自己都找不到合適的借口了，于是便想到翻墻逃課。不料他的行為被同學(xué)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告給了老師。受到懲罰的他為此記恨上了老師，還在不理智的沖動(dòng)中報(bào)復(fù)了那個(gè)向老師報(bào)告的同學(xué)。

　　翻墻、逃課、打架，這些標(biāo)簽讓楊策然逐漸成為眾矢之的——只要一有不好的事發(fā)生，大家就會(huì)以為是他干的。楊策然不在乎更不辯解，依舊我行我素。

　　班主任徐立穎是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。鑒于楊策然的倔強(qiáng)和任性，徐老師并沒(méi)有正面批評(píng)教育，而是有意無(wú)意地與其交流溝通。楊策然戒備心很強(qiáng)，他把自己定位在“差生”堆里，認(rèn)為沒(méi)有哪位老師會(huì)用正眼看待自己，所以對(duì)于老師的談心存在抵觸心理。徐老師不急不躁，反而選楊策然當(dāng)了生活委員，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生和班費(fèi)的收支。有了任務(wù)在身，楊策然的擔(dān)當(dāng)意識(shí)被充分調(diào)動(dòng)，慢慢變得穩(wěn)重了。

　　楊策然雖然改正了許多壞毛病，但對(duì)學(xué)習(xí)依舊提不起興趣。對(duì)于一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂無(wú)異于一個(gè)牢房，坐在教室里的每一分鐘對(duì)于楊策然來(lái)說(shuō)都是一種煎熬。在一次數(shù)學(xué)課上，楊策然實(shí)在克制不住自己，用手機(jī)給班主任編發(fā)了一條短信：“徐老師，我實(shí)在坐不住了，不想上課，我想出去！”短信發(fā)出后，徐老師親自到班級(jí)跟數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假，把楊策然帶到了辦公室。徐老師沒(méi)有批評(píng)沒(méi)有訓(xùn)斥，而是與他和顏悅色地拉起了家常。交談中，楊策然敞開(kāi)心扉，把自己不想讀書(shū)，要出去闖社會(huì)的想法說(shuō)了出來(lái)。徐老師聽(tīng)后，沒(méi)有立刻否定，而是問(wèn)他有沒(méi)有細(xì)致的規(guī)劃和具體的打算，楊策然蒙住了。繼而，徐老師肯定了楊策然的魄力與闖勁兒，并安慰他說(shuō)：“在沒(méi)有十足把握能在社會(huì)上混出名堂前，必須先把眼前的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，因?yàn)橹R(shí)和技能是將來(lái)打拼社會(huì)所必備的利器，只有儲(chǔ)備充足才能戰(zhàn)無(wú)不勝，否則只能碰得頭破血流。”楊策然是個(gè)情商較高的孩子，他很快悟出了徐老師話中的道理，便乖乖地回到教室聽(tīng)起課來(lái)。

　　由于楊策然的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，這給他的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大困擾。為了克服困難，他聽(tīng)從徐老師的建議，提前預(yù)習(xí)課程，課堂上不懂的就問(wèn)，課后加強(qiáng)練習(xí)。就這樣，他一點(diǎn)一點(diǎn)愛(ài)上了學(xué)習(xí)。可是，喜動(dòng)厭靜的性格總是讓楊策然產(chǎn)生焦躁的情緒。對(duì)此，徐老師在上課時(shí)，采取了只要完成課業(yè)任務(wù)，就可以出去玩耍的教學(xué)方法。此舉果然奏效，楊策然充分發(fā)揮他的聰明勁兒，總是第一個(gè)把課文背誦下來(lái)，答完試卷、寫(xiě)完作業(yè)，然后跑去籃球場(chǎng)暢快淋漓地打球。徐老師因材施教、以玩促學(xué)的新招法，使得整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效率均有了明顯提升，楊策然和同學(xué)們一起玩兒得更開(kāi)心，學(xué)得也更起勁兒了。

　　進(jìn)入高考沖刺階段，楊策然全身心地投入到廢寢忘食的學(xué)習(xí)當(dāng)中，早上到班就翻開(kāi)書(shū)本，晚上時(shí)常學(xué)到后半夜兩三點(diǎn)鐘才去睡覺(jué)。父母對(duì)于他的轉(zhuǎn)變大為驚訝，看他的眼神里也多了贊許和慈愛(ài)，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)要好好感謝財(cái)校，感謝教導(dǎo)他的老師們。

　　功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)老師的精心教導(dǎo)和自己的勤奮刻苦，楊策然終于如愿以?xún)數(shù)乜既肓诉|寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　接到錄取通知書(shū)的那一刻，父母歡喜地淌下了熱淚，楊策然更是百感交集。他知道，如果不是進(jìn)入財(cái)校學(xué)習(xí)，不是遇到負(fù)責(zé)任的班主任和課任老師，他的人生將不知會(huì)走向哪里。

　　如今，楊策然已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)從遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，并成功進(jìn)入遼寧君達(dá)偉業(yè)投資管理有限公司工作。心懷遠(yuǎn)大志向的他，正以飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、拼搏的意志，向著美好未來(lái)?yè)P(yáng)帆起航……

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朝陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校專(zhuān)題

　　[編輯 瑞雪  責(zé)編 趙盼]

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