摘要：2019年3月21日、4月2日，由遼寧省朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院主辦，分別由龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、龍城區(qū)長江路小學(xué)和北票市教師進(jìn)修學(xué)校、北票市長皋鄉(xiāng)學(xué)校承辦的朝陽市小學(xué)、中學(xué)德育研訓(xùn)基地校聯(lián)誼研討會(huì)召開。

基地聯(lián)盟千帆競(jìng) 德育特色綻芳華

——朝陽市小學(xué)、中學(xué)德育研訓(xùn)基地校聯(lián)誼研討會(huì)側(cè)記

文圖/叢乃賢劉成志劉淑紅

　　2019年3月21日、4月2日，由遼寧省朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院主辦，分別由龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、龍城區(qū)長江路小學(xué)和北票市教師進(jìn)修學(xué)校、北票市長皋鄉(xiāng)學(xué)校承辦的朝陽市小學(xué)、中學(xué)德育研訓(xùn)基地校聯(lián)誼研討會(huì)召開。各相關(guān)單位負(fù)責(zé)人及18所德育研訓(xùn)基地校的校長、德育主管副校長共100多人參加了會(huì)議。會(huì)議由朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院德育部副主任劉成志主持。

　　為貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》精神，推出一批辦學(xué)理念特色鮮明、校園文化主題突出、課程建構(gòu)適切可行、德育活動(dòng)精彩紛呈的典型學(xué)校，朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院在全市遴選了18所德育研訓(xùn)基地校（其中高中1所、初中6所、小學(xué)9所、九年一貫制學(xué)校2所）組成區(qū)域聯(lián)盟。在前期調(diào)研指導(dǎo)跟進(jìn)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步打造特色，推出品牌，在全市起到示范引領(lǐng)的作用，召開了此次研討會(huì)。

　　在兩次研討會(huì)開幕式上，龍城區(qū)長江路小學(xué)校長張鳳良和北票市長皋鄉(xiāng)學(xué)校校長李東升分別致了歡迎詞。朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院黨委書記劉福達(dá)在講話中表示，在過去的歲月里，基地校在各縣（市）區(qū)師校的帶領(lǐng)下，以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁為朝陽教育的穩(wěn)發(fā)展、求創(chuàng)新、促課改、提質(zhì)量、惠師生等工作作出了巨大的貢獻(xiàn)。德育工作力度之大、活動(dòng)之多、影響之深、效果之好前所未有，取得了令人矚目的成績(jī)。他們是教師和學(xué)生的引路人，是本縣（市）區(qū)學(xué)校的先行者，更是朝陽教育的風(fēng)向標(biāo)。希望通過研討會(huì)，各基地校能夠在校園文化的理念上，在德育活動(dòng)課程化的創(chuàng)新上，在校本研修的深層次探討上，不斷明確發(fā)展新方向、拓展活動(dòng)新途徑、集聚課程新優(yōu)勢(shì)、探索德育新路子上下功夫。不要搞“應(yīng)景式”德育、“迎檢式”德育、“墻上”德育和“紙上”德育，要堅(jiān)守鑄魂、弘道、育人的職責(zé)，立足校情、學(xué)情，抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的站位、更寬廣的視野、更深邃的眼光，對(duì)學(xué)校德育工作作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，使學(xué)校教育同學(xué)生發(fā)展相適應(yīng)、同家長期待相契合、同社會(huì)需求相匹配。”

　　隨后，劉福達(dá)書記為18所學(xué)校頒發(fā)了“朝陽市中小學(xué)德育研訓(xùn)基地校”的牌匾。

　　本次研討會(huì)理論與實(shí)踐結(jié)合，內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

前沿引領(lǐng)解迷茫

　　朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院德育部研訓(xùn)員劉淑紅作了《以校本研修助推德育課程體系建設(shè)》的專題講座，她就德育課程體系中的課程與學(xué)科課程、德育課程與德育學(xué)科課程、德育活動(dòng)與德育活動(dòng)課程進(jìn)行了解讀；就校本研修助推德育課程體系中的系統(tǒng)架構(gòu)學(xué)校課程體系、全面豐富課程教學(xué)資源、有效提高課程實(shí)施質(zhì)量、高效促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量、著力提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵作了細(xì)致闡述；就德育基地校課程未來發(fā)展中的高站位思考、寬視野整合、低重心落實(shí)、精細(xì)化管理、特色化發(fā)展給出了方法。她表示，為了學(xué)生、基于教師、源于特色，校本課程的開發(fā)，宏觀上著要眼于立德樹人，中觀上要聚焦核心素養(yǎng)，微觀上要立足教學(xué)實(shí)踐。

實(shí)地考察闊視野

　　學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是校長基于“辦什么樣的學(xué)校”、“培養(yǎng)什么樣的人”深層次的思考，并通過辦學(xué)特色解讀出學(xué)校的學(xué)生觀、教師觀、學(xué)校觀、教育觀等觀念的先進(jìn)程度。

　　龍城區(qū)長江路小學(xué)的校園文化是以朝陽四大文化即佛教文化、化石文化、紅山文化、三燕文化為根基進(jìn)行拓展和延伸的，讓參會(huì)者感受到了作為朝陽人的驕傲和自豪。長江路小學(xué)的學(xué)生在這樣的校園里學(xué)習(xí)和生活很快樂、很幸福，這樣的校園文化是好范本。北票長皋鄉(xiāng)學(xué)校校園文化則以感恩教育為主線貫穿始終：幼兒園以文明禮儀為主題——感恩認(rèn)識(shí)篇，小學(xué)以感恩立德為主題——感恩領(lǐng)悟篇，中學(xué)以立志成才為主題——感恩行動(dòng)篇，文化長廊講述了學(xué)校風(fēng)雨兼程60載，不忘初心汝于成的奮斗史詩，讓參會(huì)者感受到長皋學(xué)校家山雖在偏遠(yuǎn)地，師生常修禮成風(fēng)的教育氛圍。

加強(qiáng)歷練促提升

　　本次會(huì)議本著助力德育研訓(xùn)基地校提升的指導(dǎo)思想，針對(duì)基地校實(shí)際情況量身定做的活動(dòng)，特別安排了每個(gè)基地校20分鐘的德育特色經(jīng)驗(yàn)分享，希望通過展示各自的辦學(xué)理念、校園文化、課程研發(fā)、活動(dòng)創(chuàng)新等德育相關(guān)問題形成共鳴、達(dá)成共識(shí)。

　　小學(xué)組分享的內(nèi)容各具特色，異彩紛呈，養(yǎng)德教育運(yùn)籌帷幄、陽光教育切實(shí)可行、君子教育格調(diào)高雅、愛的教育潤物無聲。

　　中學(xué)組分享的內(nèi)容各有所長，手法不同，感恩教育思想引領(lǐng)、責(zé)任教育注重內(nèi)容、生涯教育規(guī)劃課程，幸福教育體驗(yàn)心聲。

求同存異終頓悟

　　本次會(huì)議最大的亮點(diǎn)是指定點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，旨在能讓大家有兩分參與、三分生成、四分行動(dòng)、無限持續(xù)的變化與發(fā)展，站在一個(gè)新的高度，能有一個(gè)新的思考。

　　交流中，大家紅了臉、出了汗，找到了自己的不足，幫助他人提出了改進(jìn)的建議，各抒己見、共謀發(fā)展。

　　朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院德育部主任叢乃賢表示：“這次會(huì)議是一次貫徹《中小學(xué)德育工作指南》、落實(shí)精準(zhǔn)德育的會(huì)議；是一次著力深化德育課程研發(fā)、加大德育活動(dòng)序列化、系列化的會(huì)議；是一次相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)思考、高揚(yáng)德育課程主旋律的會(huì)議；是一次助力德育研訓(xùn)基地?？缭绞桨l(fā)展、螺旋式提升的會(huì)議。我們的工作思路是調(diào)研先行、助力提升、重磅推出。在這個(gè)過程中，我們能為你們提供技術(shù)服務(wù)和研究上的支持，能為你們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。德育活動(dòng)課程化是我們的新目標(biāo)，課程研發(fā)是我們的新使命，希望大家按照《中小學(xué)德育工作指南》的德育目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)德育內(nèi)容，再從一個(gè)個(gè)小課程研究做起，找到適合自己學(xué)校、學(xué)生的德育課程，進(jìn)行梳理整合，形成序列化、系列化課程，最終都成為朝陽教育的名片。”