小足球大教育 打造特色教育品牌

——朝陽市龍城區(qū)長江路小學(xué)特色教育發(fā)展之路

文圖/郭麗華 李尚平  編輯/立軍

　　遼寧省朝陽市龍城區(qū)長江路小學(xué)是一所由市、區(qū)兩級政府傾力打造的高標準示范性小學(xué)。自建校以來，該校始終堅持“立德樹人、成人成才”的教育理念和“建朝陽示范校、育出彩龍城人”的辦學(xué)目標，全面貫徹黨的教育方針，實施體育特色教育，深入挖掘足球育人的教育功能，把校園足球作為育人的載體與提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的切入點，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，打造了富有實力的足球特色教育品牌。

　　兩年多的時間里，在校長張鳳良的帶領(lǐng)下，該校團結(jié)協(xié)作、奮勇爭先，用堅韌不拔的意志、吃苦耐勞和敢于創(chuàng)新的精神，贏得了社會和同行們的廣泛贊譽，學(xué)校知名度不斷攀升。2017年被評為“全國校園足球特色學(xué)校”，實現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和足球特色教育的“雙豐收”。

科學(xué)定位 強化育人功能

　　發(fā)展校園足球是新形勢下全面實施素質(zhì)教育、深化教育改革的一項重要工作，也是豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。因此，該校把發(fā)展校園足球作為落實立德樹人的根本任務(wù)，從建校之初便開展了校園足球工作，確立了“小足球大教育”的校園足球理念，通過不斷地探索與實踐，將校園足球活動納入課堂教學(xué)、大課間、體育社團和課題研究活動之中，將校園足球普及到每一個年級、每一個班級、每一名學(xué)生，實現(xiàn)了“全員足球、全程推進、全面育人”的教育夢想。截至目前，“人人有足球、生生會踢球、班班有球隊、隊隊有比賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展人才”的校園足球管理模式已經(jīng)初步形成。

保障護航 增強基礎(chǔ)能力

　　——組織保障。該校成立了以校長為組長，以分管體育工作黨支部副書記為副組長，其他部門共同參與，體育教師具體實施的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組；創(chuàng)立了專家教練組，指導(dǎo)學(xué)校進行校園足球工作的全面開展；建立了校園足球工作組，下設(shè)課題組、教練組、家長組、活動組、后勤保障組、宣傳組6個小組，負責(zé)校園足球工作的全面有序落實。

　　——時間保障。為了保證全校每個學(xué)生都能踢上足球，該校安排每天大課間時間進行一次6分鐘的足球特色活動展示，每周每班一節(jié)40分鐘的校園足球課，每名學(xué)生每周活動時間超過60分鐘；校園足球種子計劃精英梯隊的200多名孩子利用每周一、周三的放學(xué)時間、周六和寒暑假進行集中訓(xùn)練，每周訓(xùn)練達到6小時。

　　——物質(zhì)保障。該校現(xiàn)有608平方米室外多功能籠式球場兩個、750平方米多功能室內(nèi)體育館一個、3D多功能大會議室一個，用于學(xué)生的足球活動和對教師、家長、學(xué)生的培訓(xùn)。同時計劃在明年暑期完成5000多平方米的人造草坪運動場鋪設(shè)工作，規(guī)劃出兩個足球場為師生開展校園足球活動的場地。

　　——經(jīng)費保障。在資金嚴重緊張的情況下，該校劃撥專項經(jīng)費，用于場地維護、器材購置、服裝配備、賽事組織、教師培訓(xùn)等。為了方便學(xué)生玩球、取球，學(xué)校還為每個班級購置了足球籠，為校園足球活動地開展提供了有力的經(jīng)費保障。

　　——安全保障。為加強校園足球的安全管理，該校建立了《校園足球安全管理制度》《校園足球意外傷害事故的預(yù)防》《校園足球意外傷害事故的處理》等工作制度，從活動準備、設(shè)施使用、運動傷害、自我保護等方面加強學(xué)生的安全教育。

創(chuàng)新載體 搭建育人平臺

　　——扎實開展大課間活動，全面落實體育特色育人。面對生源復(fù)雜、年級學(xué)生嚴重分布不均、專業(yè)體育教師缺乏的實際情況，該校以大課間為突破口，探索出以校園足球特色活動展示、經(jīng)典誦讀《少年中國說》和五步拳相得益彰的動感大課間。2017、2018連續(xù)兩年舉辦長江路小學(xué)匯操比賽，使學(xué)校課間操有了質(zhì)的飛躍，同時也激發(fā)了師生的班集體榮譽感，特別是校園足球特色活動展示贏得了家長和社會各界的高度關(guān)注與好評。

　　——吸納更多的教育資源，打造學(xué)校體育精品社團。該校本著“智者當借力而行”的原則，積極豐富學(xué)校社團內(nèi)容，與朝陽市體育運動學(xué)校達成長期合作辦學(xué)模式，成立了以體校支教教練和學(xué)校體育教師相結(jié)合的體育社團教師團隊，每周三下午第六、七節(jié)課為學(xué)生開展豐富多彩的社團活動。足球、籃球、武術(shù)、跆拳道走進校園，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇社團，為學(xué)生張揚個性、增強體質(zhì)、提升素質(zhì)搭建了展示的平臺。

　　——把握時代的脈搏，讓生命綻放運動的精彩。該校成功舉辦“陽光體育、快樂足球”首屆校園足球節(jié)，232名學(xué)生組成的5個運動員方陣，在觀眾的擊掌聲與音樂的節(jié)拍中，右手托球精神飽滿地依次入場，圍成了奧運五環(huán)圖案。游戲場地?zé)崆楦邼q，一年級同學(xué)的運球接力、定點射門；二年級同學(xué)的運球競速、大漁網(wǎng)；三年級同學(xué)的旋轉(zhuǎn)進攻、球性反應(yīng)，在裁判員的指導(dǎo)下，有模有樣笑容可掬；四五六年級同學(xué)的五人制競賽，讓整個球場爭奪激烈?；顒哟龠M了班級之間的友誼和交流，培養(yǎng)了學(xué)生班集體榮譽感，讓更多的孩子參與到足球中來，增加了對足球運動的學(xué)習(xí)興趣，體會到了足球帶來的快樂。

　　——加強球隊建設(shè)，形成校園足球聯(lián)賽機制。該校與朝陽市龍城區(qū)足球協(xié)會達成了青少年校園足球戰(zhàn)略合作協(xié)議，助力打造全市特色足球試點學(xué)校，在全校范圍內(nèi)推出長江路小學(xué)足球種子計劃。在全面普及的基礎(chǔ)上，每個班級都建立了足球種子精英梯隊，現(xiàn)有班級足球種子精英梯隊24支，校級足球種子梯精英梯隊7支。根據(jù)年級不同，在訓(xùn)練時間、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式上也各有不同，進一步規(guī)范了學(xué)生比賽，創(chuàng)建了班內(nèi)比賽、班級聯(lián)賽、校際比賽三級賽制。

天道酬勤 育人功能凸顯

　　——促進學(xué)生全面發(fā)展。通過開展校園足球活動，學(xué)生身體好了、“小胖墩”少了、綜合素質(zhì)提高了，榮譽感、責(zé)任感、意志品格、心理品質(zhì)、文明素養(yǎng)、合作意識得到明顯增強，特別是當前青少年所缺乏的抗挫折能力以及團隊協(xié)作能力得到了明顯改善。

　　——提高足球競技水平。2017年10月，該校首支足球隊在龍城區(qū)教體局舉辦的第一屆校園足球聯(lián)賽中嶄露鋒芒，全部挺進前四強，獲得了男隊第一名、女隊第四名的好成績，書寫了長江路小學(xué)校園足球的精彩開篇，“冠軍精神”在潛移默化中逐漸凸顯；2018年10月，在龍城區(qū)第二屆中小學(xué)校園足球聯(lián)賽中，經(jīng)過三天的激烈角逐，該校足球隊分別取得了女隊第一名、男隊第三名的好成績，再次用實力詮釋了長江路小學(xué)的“冠軍精神”，增強了學(xué)校師生的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　——形成足球育人特色。在短短兩年多的時間里，該校校園足球工作取得了明顯成效，探索出了一條校園足球普及之路，形成了自己的校園足球體系，即：理念體系、實踐體系、保障體系。其中“啟蒙篇、成長篇、提升篇”三個階段的校園足球校本教材，在遼寧省義務(wù)教育學(xué)校課程改革檢查時獲得了省基礎(chǔ)教育教研中心教研處處長的高度評價，同時也吸引了多所學(xué)校體育教師、教研員、校長、專家到學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)、交流。

　　校長張鳳良表示：“今后，我校將在扎實、鞏固現(xiàn)有工作成果的基礎(chǔ)上，認真落實‘全國青少年校園足球工作培訓(xùn)會議’和《中國足球發(fā)展改革總體方案》精神，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了校園足球的全面普及，為實現(xiàn)中國特色的足球夢而不懈努力，讓積極向上的足球文化成為我們實現(xiàn)中國夢的正能量。”

（本文資料由朝陽市龍城區(qū)長江路小學(xué)提供）

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