編者按

　　經(jīng)過一個暑假的休整，遼寧省朝陽市教師進修學院全體研訓員滿懷期翼迎接新學期，研訓員外出學習專題匯報活動如期舉行。此項活動是學院“琢玉工程”之“勵志開玉”子工程的制度化活動項目之一，與“借石攻玉”子工程的外出學習活動相呼應(yīng)，旨在通過集中展示，督促研訓員克服職業(yè)倦怠，走出工作的慣性思維，形成有效激勵，從而強化機制建設(shè)，解決研訓員隊伍建設(shè)缺乏科學有效管理和評價的激勵機制等問題。

　　“琢玉工程”實施兩年多來，研訓員外出學習專題匯報活動激勵與約束并重，豐富著學院研訓員的專業(yè)精神生活，他們在學習中豐盈著專業(yè)自我，在分享中體悟著職業(yè)魅力。本學期朝陽市教師進修學院研訓員外出學習匯報活動共進行七期，首期內(nèi)容設(shè)定為“網(wǎng)絡(luò)校本研修”和“觀課議課”專題，后六期匯報人按照抽簽順序隨機成組，依次匯報。自8月29日始至9月21日，以平均每周兩期的頻次安排，每期3至5人，累計共27人次完成匯報任務(wù)，全體研訓員凝神聚力，開啟新學期，邁上新征程。從今天起，本網(wǎng)將陸續(xù)編發(fā)活動情況，以饗讀者。

回答好新時代之問  分類分學段做好研訓工作

——記朝陽市教師進修學院2018年下半年研訓員外出學習專題匯報活動（二）

文/姜娜 圖/郭浩 編輯/昕晨

　　習近平總書記在十九大報告中指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。新時代的研訓工作將要“干什么”以及“如何干”？遼寧省朝陽市教師進修學院的研訓員們在外出學習專題匯報會上的分享內(nèi)容也緊緊圍繞這樣的“時代之問”展開，承擔不同教育類型和學段學科研訓任務(wù)的研訓員們在學習、思考和踐行中，用對專業(yè)的潛心鉆研詮釋著對研訓工作的熱愛和對時代的使命擔當。

　　匯報會的第二期與第三期分別在8月30日和9月5日進行，佟英峰副院長主持會議。9位匯報人將其參加的學前教育、義務(wù)教育和高中教育各學段，基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育兩大類的異域考察學習、教育發(fā)展年會、新教材和新課標培訓等各類學習內(nèi)容加以綜合展現(xiàn)，匯報內(nèi)容異彩紛呈。

　　學前部趙國華和李靜分別以《學前教研永遠在路上》《大自然、大社會，都是活教材》為題，匯報重點學習內(nèi)容。

　　趙國華在介紹會議概況的基礎(chǔ)上概括提煉專家教育思想，強調(diào)“理解幼兒是課程的核心”，辨析“兒童視角”和“兒童的視角”的主體性區(qū)別，大量的以幼兒為本的園所專業(yè)化管理和環(huán)境營造案例令人動容，清晰的分享思路通過課件輔以娓娓的講解加以呈現(xiàn)，遵循規(guī)律、不斷變革的學前教研工作，永遠在路上。

　　李靜帶領(lǐng)大家走近南京鼓樓幼兒園，走近它的創(chuàng)立者陳鶴琴先生和他的“活教育理論”。學前部以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，成立了5個中心教研組，定期開展活動，作用輻射全市。她以生活活動中心教研組為例，闡釋如何遵循“活教育”原則帶領(lǐng)幼兒教師踐行科學的教育理念，強調(diào)教育“喚醒”的重要性，積極創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場互動，在一問一答中促大家思考我們的教育究竟要“培養(yǎng)什么樣的人”。豐富的內(nèi)容，生動的表達，讓大家始終跟隨著匯報人的清晰思路，以教育家的理論思想為主線，從歷史走來，確定時代坐標，觀想未來。在輕松的笑聲和隱隱的沉思中，看著學前的孩子，思量著教育整體架構(gòu)中研訓員的職業(yè)使命。

　　小學部史麗珠、初中部王作廷、王德瑞，研訓綜合部郭浩、姜娜等就其所參加的小學英語、初中道德與法治、初中語文、義務(wù)教育階段地方課程專題教育等學科教材培訓分別作專題匯報。

　　從匯報題目：《新時代，新課標，新征程》《新時代，新教材，新考法，新思路》《用好統(tǒng)編教材，自整體設(shè)計開始》《世界至境是自然》《用對教材，用好教材，促進地方課程有效實施》，我們可以看到新時代正在通過對教材的編寫、修訂和推廣實施，給教育打下新的深刻烙印。

　　史麗珠從基礎(chǔ)教育階段第八次課程改革談起，介紹我國課程改革的定位，在梳理課程標準修訂的邏輯關(guān)系過程中呈現(xiàn)“整合式英語學習活動觀”等專家觀點并作出下一步工作展望。

　　王作廷的匯報以一貫幽默的語言方式打開，以其豐富的研訓工作經(jīng)驗作基礎(chǔ)，將新教材使用融入部門各項工作加以闡釋，列舉的一個個看似荒誕的教育現(xiàn)象的背后折射出嚴峻的教育問題。他就初中部將組建“學科研訓工作室”等部門工作部署做出清晰的設(shè)想說明，促大家在一個部門的工作目標中看到“以問題為著眼點、以項目為著力點”規(guī)劃工作的重要性。

　　王德瑞強調(diào)要重視初中語文教學的整體設(shè)計，他以一名資深語文研訓員的深厚積淀，循循善誘地講解，結(jié)合統(tǒng)編語文教材的特點講為什么要進行整體設(shè)計，作細致入微的語篇分析——講語文學科知識的系統(tǒng)性，講學生思維品質(zhì)的漸進性培養(yǎng)，講要避免虛假的整體，講用好統(tǒng)編教材任重而道遠……從容的語態(tài)、殷切的目光，都在用行動傳遞著做教育、做教研是一門“深”的學問、“慢”的藝術(shù)，行穩(wěn)方能致遠。

　　郭浩和姜娜參加的是義務(wù)教育地方課程的教材培訓，他們分別從地方課程專題教育的兩個不同領(lǐng)域——《人與自然》和《人與自我》來介紹會議背景，教材編寫的文件依據(jù)，地方課程整合的原因和整合后的內(nèi)容框架，教材特點以及相應(yīng)領(lǐng)域教育教學的實施建議和接下來的工作思路等，凸顯地方課程在完成立德樹人根本任務(wù)過程中具有重要的育人價值，其必修課的課程性質(zhì)應(yīng)引起學校和教師的真正重視，提出具體工作設(shè)想推動地方課程有效實施。

　　此外，多位研訓員都提出在研訓工作中，要充分利用好奧鵬教育校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺，發(fā)揮教育信息化的協(xié)同優(yōu)勢，助力學科教研，做好線上線下的混合式研修。

　　藝體部孫燕參加高中學段體育學科新課標修訂教材培訓會并作《迎接新時代，落實新思想，開啟新征程，育時代新人》專題匯報。她列舉大量案例和研究結(jié)果呈現(xiàn)我國青少年身心健康狀況的“顯憂”和“隱憂”，此次通過課標的集中修訂來體現(xiàn)課程的育人價值，強調(diào)學校體育要充分發(fā)揮教育功能，培養(yǎng)健康體魄、塑造健全人格，促進人全面發(fā)展。把體育教育作為實施素質(zhì)教育的突破口。

　　職教部張昱照的匯報題目為《以社會需求為標準推進中職教學改革》，他從職業(yè)教育的視角，從“制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級助推教學改革“這一話題切入，從平時的工作積累出發(fā)，深挖區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育存在的頑疾和弊病，就職業(yè)教育如何真正地實現(xiàn)為區(qū)域發(fā)展、為現(xiàn)在和未來培養(yǎng)人才提出自己的思考。

　　面向新時代，站在新起點。改革開放進程中我國教育改革發(fā)展的歷程和經(jīng)驗表明：我們依靠逢山開路、遇水架橋的精神走過了教育發(fā)展的40年。一位領(lǐng)導表示，在新的歷史征程下，朝陽市教師進修學院研訓員要明確新使命、突出新作為，充分做好本職工作，利用好研訓員外出學習專題匯報的制度化活動平臺，凝聚團隊智慧，分享實踐經(jīng)驗，采用多元化的專業(yè)引領(lǐng)方式，落地科學理念，提高研訓工作質(zhì)量——用行動回答好新時代的研訓工作之問。

　　（本文內(nèi)容由遼寧省朝陽市教師進修學院辦公室提供，作者現(xiàn)供職于學院研訓綜合部。）

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