摘要：楊健，一個(gè)30多歲的陽(yáng)光青年，有著獨(dú)立、樂(lè)觀的性格。他現(xiàn)任遼寧省朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校鉗工專(zhuān)業(yè)教師，鉗工車(chē)間主任。從2013年來(lái)到工校工作至今，憑著對(duì)鉗工專(zhuān)業(yè)的癡迷和執(zhí)著，勤學(xué)苦練，不斷總結(jié)，練就了高超的鉗工技術(shù)，在2017年10月份朝陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，他獲得了教師組鉗工項(xiàng)目第一名的好成績(jī)并獲得了“朝陽(yáng)市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/div>

用心去教書(shū)　用愛(ài)去育人

——記“朝陽(yáng)市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者朝陽(yáng)工校優(yōu)秀教師楊健

文圖/王舒依 編輯/趙盼

　　楊健，一個(gè)30多歲的陽(yáng)光青年，有著獨(dú)立、樂(lè)觀的性格。他現(xiàn)任遼寧省朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校鉗工專(zhuān)業(yè)教師，鉗工車(chē)間主任。從2013年來(lái)到工校工作至今，憑著對(duì)鉗工專(zhuān)業(yè)的癡迷和執(zhí)著，勤學(xué)苦練，不斷總結(jié)，練就了高超的鉗工技術(shù)，在2017年10月份朝陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，他獲得了教師組鉗工項(xiàng)目第一名的好成績(jī)并獲得了“朝陽(yáng)市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。在眾多選手中脫穎而出，大家都想知道他的成功秘訣。他毫不猶豫地總結(jié)說(shuō)：“一切源于熱愛(ài)。”

喜歡它，就愿意下功夫鉆研它

　　楊健畢業(yè)于沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)，初次接觸鉗工是在實(shí)習(xí)的工廠里，那時(shí)，他還只是一名學(xué)生。當(dāng)他看到圖紙上一條條錯(cuò)綜復(fù)雜的線條，通過(guò)自己的雙手變成了一個(gè)立體的零件時(shí)，打心眼里愛(ài)上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后他先后在中國(guó)兵器裝備集團(tuán)北方工具有限公司、中國(guó)有色（沈陽(yáng)）冶金機(jī)械有限公司、東風(fēng)朝陽(yáng)柴油機(jī)有限公司工作，從事過(guò)生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、技術(shù)支持等工作。

　　2013年通過(guò)教育局考試招聘他成為了一名光榮的人民教師。成為教師的那一刻起，他感覺(jué)自己的光榮感倍增、信心倍增，理想目標(biāo)更加清晰明確。他暗下決心，一定要成為一名精湛的鉗工技師，讓學(xué)生們能夠?qū)W到真本事。他虛心地向前輩們探討教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與學(xué)生之間的溝通技巧，不斷地提升自己的理論知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力，由于以前在企業(yè)中從事的都是管理或是技術(shù)工作，深知自己的動(dòng)手能力和生產(chǎn)加工經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，所以他主動(dòng)申請(qǐng)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，普車(chē)、數(shù)控、鉗工、焊接他都要?jiǎng)邮植僮鳌０滋?，他在?chē)間教學(xué)生加工零部件的技術(shù)要領(lǐng)，有時(shí)還會(huì)拿起焊槍?zhuān)诤富w濺中反復(fù)操作。晚上，回到家里放棄休息時(shí)間，經(jīng)常通宵達(dá)旦地鉆研《鉗工》《機(jī)械原理》等理論知識(shí)。通過(guò)日積月累的鉆研，理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，他終于掌握了鉗、車(chē)、銑、刨、焊、磨等技術(shù)，成為了機(jī)械加工制造專(zhuān)業(yè)的通才。無(wú)論是理論課還是實(shí)操課，他上起來(lái)信心更加足了，操作也更加得心應(yīng)手。

認(rèn)定選擇，要干就要把它干好

　　為了讓學(xué)生能夠在嚴(yán)格的實(shí)踐操作中掌握技巧和真本領(lǐng)，楊健對(duì)鉗工實(shí)訓(xùn)提出了“動(dòng)作規(guī)范、姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)、一絲不茍”的要求。鉗工練習(xí)是一個(gè)非常辛苦的過(guò)程，有些實(shí)習(xí)的學(xué)生覺(jué)得太苦太累了，思想上就有了波動(dòng)，有的甚至要放棄專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的念頭。楊健一旦發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他們說(shuō)：“既然選擇了，就要堅(jiān)持把它干好！我知道鉗工是個(gè)又苦又累的活，需要你們的堅(jiān)持和耐力。每完成一個(gè)零件，就好像你手中誕生了一個(gè)新的生命那樣快樂(lè)，這樣就會(huì)有成就感。希望你們能夠把學(xué)習(xí)中的苦和累當(dāng)作考驗(yàn)意志和鍛煉自己的最好方式。”

　　他不僅這樣要求學(xué)生，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。在車(chē)間操作時(shí)，手一次次被磨破，他纏上膠布繼續(xù)工作；有時(shí)為完成一個(gè)工件，汗水幾乎濕透了整條毛巾；有時(shí)忙得忘了去吃飯，而忙完了，又乏得連吃飯的力氣都沒(méi)有。遇到技術(shù)難關(guān)了，他認(rèn)真查找資料，反復(fù)描圖、操作、修改，從不放過(guò)任何問(wèn)題。他的率先垂范，使同學(xué)們對(duì)這位年輕的老師充滿了崇拜和敬仰，他們不少人轉(zhuǎn)變了思想，繼續(xù)跟著他勤學(xué)苦練起來(lái)。

　　正是憑著這種主動(dòng)鉆研、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，楊健終于練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)，屢次獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，他指導(dǎo)的學(xué)生們也多次在省市比賽中拿獎(jiǎng)。在2017年的朝陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的賽場(chǎng)上，正是憑借平時(shí)扎實(shí)的基本功和嫻熟的技巧，在比賽中獲得了教師組鉗工項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，他指導(dǎo)的學(xué)生鄒德洋獲得學(xué)生組鉗工項(xiàng)目二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

平等相待，用愛(ài)心感化學(xué)生

　　2017年，他主動(dòng)擔(dān)任了2017級(jí)建筑2班班主任。這是他從教以來(lái)第一次當(dāng)班主任。中職學(xué)校的學(xué)生不僅文化基礎(chǔ)相對(duì)較低，而且有“三多三少”的特點(diǎn)，“三多”是“單親家庭多、父母下崗多、不良行為習(xí)慣多”；“三少”即在德育總評(píng)優(yōu)秀的少、當(dāng)過(guò)學(xué)生干部的少、受到獎(jiǎng)勵(lì)獲得成功體驗(yàn)的少。要把他們培養(yǎng)成為“素質(zhì)合格、一專(zhuān)多能”的復(fù)合型技術(shù)人才，這是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

　　他請(qǐng)教了很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任，結(jié)果各有各的方法。最后，楊健決定用自己的方式來(lái)管理班級(jí)，用愛(ài)的甘霖澆灌著這干涸的苗圃，讓這些學(xué)生感受師愛(ài)，恢復(fù)自信，重塑自我。

　　在班主任工作中，他與學(xué)生們平等相處，做他們的好朋友，尊重、信任、理解他們。在課下與學(xué)生共同解決問(wèn)題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題他都不厭其煩地回答他們。對(duì)于貧困生和優(yōu)等生他一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，他更多地給他們以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。

　　班級(jí)里有個(gè)學(xué)生，是個(gè)機(jī)靈又調(diào)皮的孩子，平時(shí)愛(ài)玩手機(jī)。每天課上，不是捅捅這個(gè)拉拉那個(gè)，就是偷偷玩手機(jī)。每次安排他任務(wù)，他都滿口答應(yīng)，最后卻什么也不完成。楊老師訓(xùn)斥他，他還一副滿不在乎的樣子。后來(lái)?xiàng)罾蠋煕Q定沒(méi)收他手機(jī)，這回好像是抓住了他的命脈，每次見(jiàn)到楊老師都上前示好，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，一心想要回手機(jī)。楊老師對(duì)他說(shuō)：“你能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你本質(zhì)不壞，應(yīng)該是個(gè)好孩子。”那小子先是一愣，眼神里馬上流露出了愧疚之情。楊老師觀察到了他情緒的小變化，決定用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式來(lái)改變他，就安排他天天送作業(yè)。剛開(kāi)始他還不相信地點(diǎn)點(diǎn)頭，后來(lái)他天天往辦公室跑，楊老師也不忘多叮囑他幾句，有時(shí)候問(wèn)他累不累，有時(shí)候提醒他多穿衣服，還忘不了伸出大拇指告訴他：“你是好樣的！”功夫不負(fù)有心人，慢慢的，這個(gè)孩子變得懂事了，懂得為別人考慮了，學(xué)會(huì)管理自己了，楊老師為此欣喜不已。楊老師的真誠(chéng)付出，班里的其他學(xué)生也感受到了，有很多學(xué)生由衷地說(shuō)：“楊老師，你對(duì)我們真的太好了！”這簡(jiǎn)單、普通的一句話，讓楊老師聽(tīng)得不禁流下了感動(dòng)的熱淚，覺(jué)得自己的付出得到了回報(bào)。

　　“不辭園丁苦，但求桃李香”，作為一名教師，他深知，他的工作放飛的是希望，守巢的是自己；畫(huà)出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，他無(wú)怨無(wú)悔。他認(rèn)為從事教育是他一生的幸福。他會(huì)用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌，也將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！

　?。ū疚膬?nèi)容由遼寧省朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校宣傳中心提供）

　　朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校地址：朝陽(yáng)市凌河街四段483號(hào)（市內(nèi)乘5、6路公交車(chē)到朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校下車(chē)）。

　　咨詢電話：0421-2571637 2571638 2571639

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