摘要：楊健，一個30多歲的陽光青年，有著獨立、樂觀的性格。他現(xiàn)任遼寧省朝陽工程技術(shù)學(xué)校鉗工專業(yè)教師，鉗工車間主任。從2013年來到工校工作至今，憑著對鉗工專業(yè)的癡迷和執(zhí)著，勤學(xué)苦練，不斷總結(jié)，練就了高超的鉗工技術(shù)，在2017年10月份朝陽市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，他獲得了教師組鉗工項目第一名的好成績并獲得了“朝陽市五一勞動獎?wù)隆薄?/div>

用心去教書　用愛去育人

——記“朝陽市五一勞動獎?wù)?rdquo;獲得者朝陽工校優(yōu)秀教師楊健

文圖/王舒依 編輯/趙盼

　　楊健，一個30多歲的陽光青年，有著獨立、樂觀的性格。他現(xiàn)任遼寧省朝陽工程技術(shù)學(xué)校鉗工專業(yè)教師，鉗工車間主任。從2013年來到工校工作至今，憑著對鉗工專業(yè)的癡迷和執(zhí)著，勤學(xué)苦練，不斷總結(jié)，練就了高超的鉗工技術(shù)，在2017年10月份朝陽市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，他獲得了教師組鉗工項目第一名的好成績并獲得了“朝陽市五一勞動獎?wù)?rdquo;。在眾多選手中脫穎而出，大家都想知道他的成功秘訣。他毫不猶豫地總結(jié)說：“一切源于熱愛。”

喜歡它，就愿意下功夫鉆研它

　　楊健畢業(yè)于沈陽工業(yè)大學(xué)，初次接觸鉗工是在實習(xí)的工廠里，那時，他還只是一名學(xué)生。當他看到圖紙上一條條錯綜復(fù)雜的線條，通過自己的雙手變成了一個立體的零件時，打心眼里愛上了這個專業(yè)。畢業(yè)后他先后在中國兵器裝備集團北方工具有限公司、中國有色（沈陽）冶金機械有限公司、東風(fēng)朝陽柴油機有限公司工作，從事過生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、技術(shù)支持等工作。

　　2013年通過教育局考試招聘他成為了一名光榮的人民教師。成為教師的那一刻起，他感覺自己的光榮感倍增、信心倍增，理想目標更加清晰明確。他暗下決心，一定要成為一名精湛的鉗工技師，讓學(xué)生們能夠?qū)W到真本事。他虛心地向前輩們探討教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與學(xué)生之間的溝通技巧，不斷地提升自己的理論知識和實際動手能力，由于以前在企業(yè)中從事的都是管理或是技術(shù)工作，深知自己的動手能力和生產(chǎn)加工經(jīng)驗相對欠缺，所以他主動申請參加生產(chǎn)實習(xí)，普車、數(shù)控、鉗工、焊接他都要動手操作。白天，他在車間教學(xué)生加工零部件的技術(shù)要領(lǐng)，有時還會拿起焊槍，在焊花飛濺中反復(fù)操作。晚上，回到家里放棄休息時間，經(jīng)常通宵達旦地鉆研《鉗工》《機械原理》等理論知識。通過日積月累的鉆研，理論與實踐的完美結(jié)合，他終于掌握了鉗、車、銑、刨、焊、磨等技術(shù)，成為了機械加工制造專業(yè)的通才。無論是理論課還是實操課，他上起來信心更加足了，操作也更加得心應(yīng)手。

認定選擇，要干就要把它干好

　　為了讓學(xué)生能夠在嚴格的實踐操作中掌握技巧和真本領(lǐng)，楊健對鉗工實訓(xùn)提出了“動作規(guī)范、姿勢標準、一絲不茍”的要求。鉗工練習(xí)是一個非常辛苦的過程，有些實習(xí)的學(xué)生覺得太苦太累了，思想上就有了波動，有的甚至要放棄專業(yè)學(xué)習(xí)的念頭。楊健一旦發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象，就語重心長地跟他們說：“既然選擇了，就要堅持把它干好！我知道鉗工是個又苦又累的活，需要你們的堅持和耐力。每完成一個零件，就好像你手中誕生了一個新的生命那樣快樂，這樣就會有成就感。希望你們能夠把學(xué)習(xí)中的苦和累當作考驗意志和鍛煉自己的最好方式。”

　　他不僅這樣要求學(xué)生，對自己要求更為嚴格。在車間操作時，手一次次被磨破，他纏上膠布繼續(xù)工作；有時為完成一個工件，汗水幾乎濕透了整條毛巾；有時忙得忘了去吃飯，而忙完了，又乏得連吃飯的力氣都沒有。遇到技術(shù)難關(guān)了，他認真查找資料，反復(fù)描圖、操作、修改，從不放過任何問題。他的率先垂范，使同學(xué)們對這位年輕的老師充滿了崇拜和敬仰，他們不少人轉(zhuǎn)變了思想，繼續(xù)跟著他勤學(xué)苦練起來。

　　正是憑著這種主動鉆研、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，楊健終于練就了一身過硬的本領(lǐng)，屢次獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽稱號，他指導(dǎo)的學(xué)生們也多次在省市比賽中拿獎。在2017年的朝陽市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽的賽場上，正是憑借平時扎實的基本功和嫻熟的技巧，在比賽中獲得了教師組鉗工項目一等獎，他指導(dǎo)的學(xué)生鄒德洋獲得學(xué)生組鉗工項目二等獎的好成績。

平等相待，用愛心感化學(xué)生

　　2017年，他主動擔任了2017級建筑2班班主任。這是他從教以來第一次當班主任。中職學(xué)校的學(xué)生不僅文化基礎(chǔ)相對較低，而且有“三多三少”的特點，“三多”是“單親家庭多、父母下崗多、不良行為習(xí)慣多”；“三少”即在德育總評優(yōu)秀的少、當過學(xué)生干部的少、受到獎勵獲得成功體驗的少。要把他們培養(yǎng)成為“素質(zhì)合格、一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才，這是一個極大的挑戰(zhàn)。

　　他請教了很多有經(jīng)驗的班主任，結(jié)果各有各的方法。最后，楊健決定用自己的方式來管理班級，用愛的甘霖澆灌著這干涸的苗圃，讓這些學(xué)生感受師愛，恢復(fù)自信，重塑自我。

　　在班主任工作中，他與學(xué)生們平等相處，做他們的好朋友，尊重、信任、理解他們。在課下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對于貧困生和優(yōu)等生他一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，他更多地給他們以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。

　　班級里有個學(xué)生，是個機靈又調(diào)皮的孩子，平時愛玩手機。每天課上，不是捅捅這個拉拉那個，就是偷偷玩手機。每次安排他任務(wù)，他都滿口答應(yīng)，最后卻什么也不完成。楊老師訓(xùn)斥他，他還一副滿不在乎的樣子。后來楊老師決定沒收他手機，這回好像是抓住了他的命脈，每次見到楊老師都上前示好，主動承認錯誤，一心想要回手機。楊老師對他說：“你能承認自己的錯誤，說明你本質(zhì)不壞，應(yīng)該是個好孩子。”那小子先是一愣，眼神里馬上流露出了愧疚之情。楊老師觀察到了他情緒的小變化，決定用鼓勵和表揚的方式來改變他，就安排他天天送作業(yè)。剛開始他還不相信地點點頭，后來他天天往辦公室跑，楊老師也不忘多叮囑他幾句，有時候問他累不累，有時候提醒他多穿衣服，還忘不了伸出大拇指告訴他：“你是好樣的！”功夫不負有心人，慢慢的，這個孩子變得懂事了，懂得為別人考慮了，學(xué)會管理自己了，楊老師為此欣喜不已。楊老師的真誠付出，班里的其他學(xué)生也感受到了，有很多學(xué)生由衷地說：“楊老師，你對我們真的太好了！”這簡單、普通的一句話，讓楊老師聽得不禁流下了感動的熱淚，覺得自己的付出得到了回報。

　　“不辭園丁苦，但求桃李香”，作為一名教師，他深知，他的工作放飛的是希望，守巢的是自己；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。但是，對于當初的選擇，他無怨無悔。他認為從事教育是他一生的幸福。他會用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌，也將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！

　　（本文內(nèi)容由遼寧省朝陽工程技術(shù)學(xué)校宣傳中心提供）

　　朝陽工程技術(shù)學(xué)校地址：朝陽市凌河街四段483號（市內(nèi)乘5、6路公交車到朝陽工程技術(shù)學(xué)校下車）。

　　咨詢電話：0421-2571637 2571638 2571639

　　特別提示：學(xué)生及家長可登陸今日朝陽網(wǎng)，在朝陽工校網(wǎng)了解該校更多信息。

好名聲網(wǎng)

【本網(wǎng)聲明】