摘要：初夏季節(jié)，花紅柳綠，遼寧省朝陽市研訓基地校領導一行34人齊聚三燕古城，踏上了由朝陽市教師進修學院組織的大連紅星海學?？疾煅行拗谩?/div>

編者按

　　2016年初，遼寧省朝陽市教師進修學院為全面提升研訓員綜合素質(zhì)，在全國同行業(yè)首度推出了教育創(chuàng)新工程——“琢玉工程”，該工程包括五項子工程，“借石攻玉”工程是整個工程當中的一項重點工程。該項子工程實施兩年多來，學院以“上掛橫聯(lián)下輻射”的全新理念，累計組織本院研訓員及各縣（市）區(qū)研訓員、基層學校領導、教師400多人次到域外參觀考察、學習培訓，求取教育真經(jīng)，極大地促進了朝陽地區(qū)教育理念與實踐能力的提升。

　　2017年“朝陽市初中各縣（市）區(qū)師校初中部主任及研訓基地校校長赴大連考察活動”取得了顯著成效和普遍贊譽，為了在原有基礎上深度學習先進地區(qū)學校的辦學理念和管理辦法，推進研訓基地校建設，全面提升基地校辦學水平，學院于2018年5月21日——25日，組織開展了為期5天的“朝陽市初中研訓基地校領導赴大連紅星海學?？疾鞂W習”活動。

　　即日起，本網(wǎng)將系列連載考察團成員大連一行的收獲與體悟，以饗一直以來關注支持朝陽教育發(fā)展的廣大網(wǎng)友。

睹名校風采 悟教育之道

文圖/于艷麗 編輯/昕晨

　　初夏季節(jié)，花紅柳綠，遼寧省朝陽市研訓基地校領導一行34人齊聚三燕古城，踏上了由朝陽市教師進修學院組織的大連紅星海學?？疾煅行拗?。

　　作為其中一員，我深感榮幸，滿懷激情地認真參觀考察，聆聽介紹，觀摩課堂，研討交流，分享心得，可以說這是一次靈魂的洗禮。

　　漫步于紅星海校園，那恢宏大氣而富有人性化的建筑、優(yōu)雅而美麗的環(huán)境、為心靈營造的文化氛圍、特色的辦學理念，無不體現(xiàn)著該校精心打造校園文化的成果。

　　墨韻書香，浸潤校園。讓學生手中的筆墨、書籍，滋潤學生的心靈，讓學生處處都能感受中華文化的博大精深和無窮魅力。

　　班級走廊文化、學藝長廊、知行長廊、科技長廊豐富著校園文化，為學生提供了第二學習場所，同時也為學生搭建了展示自我的平臺。

　　經(jīng)典活動與學生為伴，培養(yǎng)了學生的優(yōu)良品質(zhì)，豐富了學生業(yè)余生活，增加了學生對社會的了解；發(fā)展學生特長，使學生能夠多渠道地獲得即時信息，擴大知識面，開闊視野，提高了學生動手能力，培養(yǎng)了學生的獨立性、創(chuàng)造性……

　　紅星海中學以先進的理念來引領學校的發(fā)展。其中，學校的課程更是學校得以發(fā)展、學生得以成長的源頭活水。苗旺副校長運用通俗易懂的語言，深入淺出的講解，使我們更清楚地了解了紅星海學校的教育改革：完全以滿足學生的真實需求，尊重學生的成長規(guī)律為出發(fā)點，構建適合每一位學生個性發(fā)展的、可選擇的課程體系，多元化的課程為學生提供了豐富多彩、可選擇的教育資源和教育服務模式，做到了既能滿足學生個性發(fā)展需要，又能對準未來社會對人才的要求。

　　課堂教學，推崇個性的張揚，推崇有教學個性的教師，富有個性的教學，能盡善盡美地彰顯教師個人魅力，拉近師生的距離，增強教師的親和力和感染力。在和諧愉快的氣氛中，使課堂教學達到一個更高的境界，圓滿完成教育教學任務。

　　八年二班李茜老師的數(shù)學探究課，以“問題探究、訓練拓展”為主導，通過“課前提出問題——課中研究問題——訓練解決問題——拓展發(fā)現(xiàn)問題”規(guī)范課堂流程；通過“小組合作文化”構建，讓學生“樂學、會學、用學”，以高質(zhì)量的問題引領學生探究學習，實現(xiàn)課堂問題化、問題探究化，訓練模塊化、模塊層次化、教學全優(yōu)化，大面積、大幅度提高教學質(zhì)量。

　　戰(zhàn)美華老師的《莊子與惠子游于濠梁之上》一課，讓我們感受到了語文課堂的精彩，也學到了很多新的教育理念，她的課告訴我們，簡約課堂也可以很美。戰(zhàn)老師談話式的導入，不知不覺中就已進入了課文的學習，說是學習又好像是在聊天，讓人覺得自然、舒適。課看似樸素，卻把握住了教學重點，尊重孩子的需求，讓他們充分抒發(fā)自己的想法，把課堂還給了學生，樂于做一個快樂的培學者，這樣的教學對于我來講更像是一種藝術享受。

　　通過這次為期三天的考察學習，使我個人的思想認識經(jīng)歷了一次全面洗禮，他山之石，可以攻玉，我們要結合自己的實際取長補短，讓學來的東西在自己身上生根發(fā)芽，使其本土化、校本化，這也是我今后學習培訓的思路和目標。

　　（本文內(nèi)容由遼寧省朝陽市教師進修學院辦公室提供，作者現(xiàn)供職于朝陽市第二十二中學。）
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