那些激情燃燒的歲月，讓我驕傲！

文化信使/劉新華 編輯/昕晨

劉曉峰 攝

　　時(shí)間如白駒過隙，驚覺回憶間，工作已經(jīng)十年了，從2007年到2017年，從23歲到33歲，回想這漫長(zhǎng)的人生之中最美好的十年，腦中瞬間出現(xiàn)許多場(chǎng)景和經(jīng)歷，心中頓覺滿足。原來即使是愛美如我，也不害怕歲月的流逝，因?yàn)槟橇魇诺臍q月里充滿著愛與感動(dòng)、收獲與幸福。歲月雖不饒人，但它只能蒼老我的容顏，我的精神一直如青春不曾離去的歲月，燃燒在我所熱愛的事業(yè)中，燃燒在我的夢(mèng)想之中。

　　腦子里出現(xiàn)的第一個(gè)畫面就是：我站在講臺(tái)上，眉飛色舞地講著課。任何時(shí)候，即使生著病，只要往那里一站，立刻神彩飛揚(yáng)。記得有一次肚子疼得厲害，但也去上課了。站在講臺(tái)上的我忘記了肚子疼的事，等反應(yīng)過來它的疼已超過了我身體能忍受的范圍，我就暈倒在了講臺(tái)上，嚇壞了我的學(xué)生。我從沒覺得那是一種需要歌頌的忘我精神，只是單純的心理動(dòng)機(jī)，因?yàn)槲蚁矚g。我喜歡學(xué)生茅塞頓開的表情，喜歡他們練習(xí)對(duì)話的開心樣子，喜歡他們下課后就開始找我背課文的聰明勁！我為自己驕傲，因?yàn)槲揖褪悄莻€(gè)知識(shí)的傳授者和未來的引路人，我希望孩子們開心地上我的課，我希望他們學(xué)會(huì)積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，從而學(xué)會(huì)積極地面對(duì)人生。三尺講臺(tái)雖小，但它卻影響著學(xué)生的人生。我就是那個(gè)種下種子的人，它能開出怎樣的花朵，就看我是懷著怎樣的努力和用心去種植。如果說十年前，第一次站在講臺(tái)上的我是懵懂的，我不清楚未來是什么樣，我不敢說熱愛這份事業(yè)。但現(xiàn)在，我用十年時(shí)間證明了自己，我可以肯定地說，我愛這份工作。因?yàn)闊釔郏趴梢约ぐl(fā)出我所有的能量去努力。因?yàn)闊釔?，它才可以讓我在日?fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)中，不斷創(chuàng)新。因?yàn)闊釔?，它才能帶給我生活中任何事情都無法帶來的滿足感和成就感！

劉玉華 攝

　　腦中出現(xiàn)的第二個(gè)畫面是與學(xué)生一起跳舞，那個(gè)時(shí)刻的我竟如回到了兒童時(shí)代般那么快活。我跳得不如學(xué)生跳得好，他們就沒大沒小地取笑我，我只好努力地學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作，再展示給他們我最棒的一面。工作之余，我特別喜歡與學(xué)生呆在一起。我喜歡聽他們嘰嘰喳喳如小鳥般說起他們的小故事，偶爾開個(gè)玩笑或給個(gè)建議。我經(jīng)常在他們的日記中寫上一段我的人生感悟，除了鼓勵(lì)寫作之外，我特別喜歡看到他們拿到日記或羞澀或開心或若有所思的表情。我喜歡跟他們講我的故事，記得在教學(xué)語(yǔ)文課《山溝里的孩子》時(shí)，我有感而發(fā)，講了我上中學(xué)時(shí)騎自行車摔倒在路邊，被磕出血還堅(jiān)持上學(xué)的故事。故事還沒有講完，好幾個(gè)孩子都哭了，我問為什么，他們抽抽涕涕地說：老師，你當(dāng)時(shí)疼嗎，我心疼你！接著更多的孩子哭了，一堂教育學(xué)生堅(jiān)持不懈的思想課硬是讓我們感受到了濃濃的師生情。我瞬間被感動(dòng)、溫暖和幸福包裹，學(xué)生就是這樣，他們看得到你的付出，感受得到你的愛，他們同樣會(huì)給你關(guān)心和溫暖。就是這些來自孩子們的關(guān)心和溫暖，讓我在多少個(gè)寂靜的夜里，仍然有力量去備課寫材料；讓我即使一天得上五節(jié)課，中午也會(huì)笑臉迎接主動(dòng)來學(xué)習(xí)的孩子；讓我不停地更新書架的書，去不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。因?yàn)槲抑览蠋熢趯W(xué)生們的心中，就像仙女手中的魔法棒，伸伸手，就可以變出美麗的世界；同時(shí)也是沖出牢籠的怪獸，跺跺腳，他們的世界就會(huì)天翻地覆。所以我有責(zé)任付出我所有的愛，去充盈孩子們美好的童年。我更有義務(wù)去不斷地學(xué)習(xí)充實(shí)自己，讓我可以科學(xué)地教育學(xué)生，不傷害他們的自尊，不毀掉他們的向往。不知不覺間送走了一屆又一屆學(xué)生，很多學(xué)生都已經(jīng)上大學(xué)了。他們微信上的問候讓我開心，那一句句：老師你注意休息，老師節(jié)日快樂，老師少穿高跟鞋……我能感受到他們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心。他們偶爾會(huì)出現(xiàn)在校園中，仍像小學(xué)時(shí)那樣你一句我一句地告訴我他們的學(xué)校生活。當(dāng)然有很多孩子已經(jīng)忘了我，那我就會(huì)想他們別處的生活一定更精彩。我不傷心，也不遺憾。因?yàn)?，我從來不是為了讓學(xué)生記住和感恩而去努力工作，他們?cè)缫呀?jīng)帶給我比懷念和感恩更重要的東西，那就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的快樂和滿足。

鐘承龍 攝

　　腦中同時(shí)又出現(xiàn)的第三個(gè)畫面就是我伏案書寫，或用手機(jī)用電腦敲出一行行文字，就如此時(shí)一樣。細(xì)想之下，工作的這些年，喜歡寫作的我一直筆耕不綴。自2017年被今日朝陽(yáng)網(wǎng)聘為文化信使以來，有十幾篇文章被發(fā)表。我的電腦中躺著幾十篇文章，我的日記寫了好幾本。寫著寫著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題；寫著寫著，就會(huì)找到教育學(xué)生的新方法；寫著寫著，就了解了這個(gè)學(xué)生的行為原因；寫著寫著，就會(huì)想到教學(xué)的新設(shè)計(jì)；寫著寫著，就想再去看一本新書……寫作，讓我享受工作，創(chuàng)新工作，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我常常欣喜地欣賞自己的小文章，我那么開心地發(fā)現(xiàn)時(shí)光絲毫不曾虛度。我的筆記錄下了工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與學(xué)生相處的美好瞬間，它總是讓我的感受更清晰、更深刻。每一次寫作都是在挖掘著自己尚未開啟的潛力，都是在揭開層層面紗與那個(gè)最真實(shí)的自己對(duì)話。就在這樣的寫作體驗(yàn)中，我才知道自己有多么熱愛這份工作，我才清楚自己是懷著多么熾熱的心站在那個(gè)講臺(tái)上，我才感受到工作帶給我的極大的精神滿足和愉悅。

　　現(xiàn)在，我腦中的畫面層層疊疊，每一張都向我傳遞著收獲和幸福。十年了，我為我那些激情燃燒的歲月而驕傲，我為我不曾懈怠的青春而自豪，我為我實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值而興奮。歲月雖不饒人，但我亦未饒過歲月。愿我灑下的每一滴汗水都能澆灌一株幼苗，希望他們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，茁壯成長(zhǎng)。

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　　[責(zé)任編輯 昕晨]

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