一朝為名師  俯仰無愧怍

文化信使/劉曉玲 編輯/趙盼

劉曉玲在名師成長(zhǎng)大講堂上網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)

　　2014年12月3日，這是我終生難忘的日子。因?yàn)樵谀且惶欤诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和支持下，我個(gè)人的名師工作室正式掛牌成立了。也就是在那一天，在遼寧省朝陽市教育局六樓會(huì)議室，我還清晰地記得我們首批名師班的班主任—-市教師進(jìn)修學(xué)院的劉興麗主任對(duì)我們提出的殷切期望：“不斷成長(zhǎng)最優(yōu)秀的自己，打造一支高層次的教師合作學(xué)習(xí)共同體！”朝著這個(gè)目標(biāo)，我用這張思維導(dǎo)圖記錄下三年來我和我的團(tuán)隊(duì)砥礪前行的一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡。

堅(jiān)定前行的目標(biāo)

不忘初心 加快自身專業(yè)成長(zhǎng)步伐

　　為了不負(fù)重托，加速成長(zhǎng)，三年來，我自學(xué)了中國(guó)大學(xué)MOOC的七門課程，同時(shí)關(guān)注了15個(gè)微信公眾號(hào)，深入研究英語教育教學(xué)專業(yè)課程，了解掌握教育最前沿的理念，使我的教育理念和教學(xué)的策略、方法永遠(yuǎn)處于不斷更新的狀態(tài)中。三年來，我共外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)16次。這里，有從南京到北京的名師專業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)，有從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育的專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，有從示范引領(lǐng)到教師培訓(xùn)管理的高級(jí)研修，一次又一次的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我博采了南北教育之精華，汲取了教育理念之要義，助推了我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，豐盈了我示范引領(lǐng)的羽翼，讓我自信滿滿地挑起輻射全區(qū)的重?fù)?dān)。

劉曉玲工作室三年工作思維導(dǎo)圖

攜手并肩 引領(lǐng)成員學(xué)員共同成長(zhǎng)

　　俗話說：“要想走得快，一個(gè)人走；要想走得遠(yuǎn)，一群人走。”我和工作室成員、學(xué)員攜手并肩，引領(lǐng)全區(qū)初中英語教師并肩前行。同時(shí)我深深明白：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，因此在工作室建設(shè)初期，我們制定了明確的工作室總體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，也制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)年度計(jì)劃。

工作室成員集體備課研討

　　目標(biāo)明確后，為了豐厚人文底蘊(yùn)，感悟教育的真諦，利用業(yè)余時(shí)間和寒暑假，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)閱讀名著66本，同時(shí)撰寫了66篇高質(zhì)量的讀書感悟。面對(duì)如此豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，我為這個(gè)團(tuán)隊(duì)精心挑選適合我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料，利用假期我們共同在網(wǎng)絡(luò)上參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，助推我們專業(yè)技能的提升。12次大型的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我們也撰寫了34篇高質(zhì)量的研學(xué)日記。

　　為了加速整個(gè)團(tuán)隊(duì)從“教學(xué)型”向“教研型”角色的轉(zhuǎn)變，在充分調(diào)研我們龍城區(qū)英語課堂聽力教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定了《農(nóng)村初中英語聽力教學(xué)高效策略的探究》這個(gè)科研課題。在課題研究過程中，我們團(tuán)隊(duì)寫出6篇高質(zhì)量的論文，課題得以順利結(jié)題。這些科研成果在我們整個(gè)龍城區(qū)初中英語聽力教學(xué)方面起到了非常大的指導(dǎo)作用。

工作室成員示范引領(lǐng)

　　三年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我?guī)ьI(lǐng)工作室成員外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)12次，拓寬了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的視野，提升了教育教學(xué)技能。

　　隨著羽翼的日益豐滿，我們不忘肩上的另外一個(gè)責(zé)任——那便是輻射引領(lǐng)全區(qū)英語教師共同成長(zhǎng)。三年里，我們通過10次集體備課，讓導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)了初中學(xué)段60個(gè)單元、240課時(shí)的全覆蓋，為全區(qū)初中英語教師提供了第一手教學(xué)資料；我們利用兩年的時(shí)間制作出了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、更符合于我們朝陽區(qū)域特色的教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)了七年級(jí)到九年級(jí)整個(gè)初中學(xué)段教學(xué)課件的全覆蓋；為了編寫出能準(zhǔn)確檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、檢查教師教學(xué)質(zhì)量的試卷，我們共命制了60套單元試題、36套期中期末質(zhì)量檢測(cè)試題、6套中考英語模擬試題，上傳到QQ群里，為全區(qū)初中英語教師提供了第一手教學(xué)資料參考。尤其值得一提的是——我們2015年編寫的龍城區(qū)英語二模試卷中的書面表達(dá)和朝陽市2015年的中考書面表達(dá)竟然一模一樣。

帶領(lǐng)工作室成員外出學(xué)習(xí)

　　為了對(duì)全區(qū)英語教師進(jìn)行示范引領(lǐng)，三年來，工作室的成員共為全區(qū)初中英語教師展示了12節(jié)示范觀摩課，同時(shí)他們自己也創(chuàng)造了6節(jié)市優(yōu)課、3節(jié)省優(yōu)課和2節(jié)部?jī)?yōu)課的佳績(jī)。

　　在示范引領(lǐng)的同時(shí)，他們做的更多的是甘當(dāng)幕后英雄。三年里，工作室成員在一年一度的“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)中，共指導(dǎo)68節(jié)視頻課；在龍城區(qū)和區(qū)、市級(jí)青年教師大賽中，他們多次指導(dǎo)本校的青年教師參加比賽，并獲得了可喜成績(jī)。

為骨干教師培訓(xùn)

砥礪前行 讓輻射范圍更廣

　　作為名師工作室的主持人，為了讓我自身的輻射范圍更廣，三年來，我共進(jìn)行了6個(gè)類別、15場(chǎng)次的培訓(xùn)，受訓(xùn)教師達(dá)2700多人次。

　　在學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)上，為我們龍城區(qū)初中英語教師做了6場(chǎng)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)的培訓(xùn)，助推了全區(qū)英語教師的專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。

為市中小學(xué)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)

　　此外，對(duì)我們區(qū)6名市第二批名師進(jìn)行過兩次培訓(xùn)。第一次是對(duì)他們進(jìn)行了“名師角色定位”的培訓(xùn)，讓他們明確自己肩上的責(zé)任和未來成長(zhǎng)的方向。第二次培訓(xùn)是針對(duì)如何搞好名師工作室建設(shè)的培訓(xùn)，讓他們明確如何帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)穩(wěn)健前行。

為長(zhǎng)江路小學(xué)培訓(xùn)

　　我對(duì)基層學(xué)校還進(jìn)行過兩次指導(dǎo)培訓(xùn)。在長(zhǎng)江路小學(xué)建校初期，為了增強(qiáng)教師的凝聚力，明確教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向，我對(duì)他們進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)的培訓(xùn)。在2017年12月15日，對(duì)他們進(jìn)行了教育前沿理念的培訓(xùn)。

為市二批名師工作室培訓(xùn)指導(dǎo)

　　我還對(duì)龍城區(qū)“十三五”首批和二批骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在兩次培訓(xùn)過程中，我都把最先進(jìn)的教育技術(shù)融入其中，通過傳統(tǒng)講座、互動(dòng)體驗(yàn)等方式，對(duì)他們進(jìn)行了教育的前沿理念以及教育教學(xué)的方法、策略的引領(lǐng)培訓(xùn)。

　　與此同時(shí)，我還對(duì)400名市中小學(xué)鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了《尋求核心素養(yǎng)校本化表達(dá)的有效途徑》的培訓(xùn)。應(yīng)《教育家》雜志社舉辦的全國(guó)名師工作室聯(lián)盟的邀請(qǐng)，在名師成長(zhǎng)大講堂這個(gè)平臺(tái)上，我通過網(wǎng)絡(luò)直播間為全國(guó)10個(gè)省市的骨干班主任進(jìn)行了《阻斷“問題行為”的有效策略》的培訓(xùn)，通過大量的教學(xué)案例為參訓(xùn)的教師提供了班級(jí)管理的策略和方法。

外出培訓(xùn)

堅(jiān)定自信 讓引領(lǐng)一直在路上

　　三年的時(shí)光，眨眼間便成了過往?；仡欉@三年的成長(zhǎng)歷程，對(duì)市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)，我要真誠(chéng)地說一聲謝謝！感謝你們?yōu)槲覀兞可泶蛟斓?ldquo;名師工作室”這個(gè)工程，讓我在這個(gè)平臺(tái)上不忘初心，成長(zhǎng)最優(yōu)秀的自己；讓我和我的團(tuán)隊(duì)攜手并肩，共同去引領(lǐng)我們龍城區(qū)初中英語教師專業(yè)化成長(zhǎng)，讓我們?cè)?ldquo;教育扶貧”、“教育強(qiáng)基”等方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)六場(chǎng)培訓(xùn)

　　正是擁有了名師成長(zhǎng)的這個(gè)舞臺(tái)，讓我更加堅(jiān)定了人生方向和奮斗目標(biāo)——“一朝為名師，俯仰無愧怍！”引領(lǐng)示范將是我一生追求的詩和遠(yuǎn)方！

　　（作者現(xiàn)供職于遼寧省朝陽市龍城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，朝陽市首批名師，今日朝陽網(wǎng)文化信使。此文根據(jù)作者在市第三批中小學(xué)名師工作室建設(shè)工作暨首批名師命名會(huì)議上的發(fā)言改編。）

好名聲網(wǎng)

【本網(wǎng)聲明】