好風(fēng)憑借力  揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)

——朝陽(yáng)市中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程大賽心得體會(huì)

文/李熹明 編輯/趙盼

　　經(jīng)過激烈、和諧、有序的角逐，歷時(shí)八個(gè)月的朝陽(yáng)市中小學(xué)教師素質(zhì)提升大賽過去已經(jīng)有一些日子了。我有幸成為其中的一名小學(xué)語文學(xué)科參賽教師，現(xiàn)在回想起來還心潮澎湃，久久不能平靜。

經(jīng)歷之幸——機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過

　　作為一名步入不惑之年的農(nóng)村教師，能夠有這次機(jī)會(huì)參與本次大賽，對(duì)于我來說是一件非常幸運(yùn)的事。我又重拾了內(nèi)心的激情與興奮，壓力與動(dòng)力并存。在促進(jìn)教育均衡發(fā)展的今天，縮小城鄉(xiāng)教師差距，努力提高自身素質(zhì)，不只是基礎(chǔ)教育發(fā)展的需求，也是我們農(nóng)村教師自身的需求。參加大賽，能夠與全市那么多優(yōu)秀的教師同臺(tái)竟技，讓我能汲眾人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，這個(gè)機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過。另外，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展的今天，語文這一學(xué)科也越來越重要，怎樣讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根，做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，我還需要努力學(xué)習(xí)。參加大賽，能夠與研訓(xùn)員更近距離的接觸，得到研訓(xùn)員專業(yè)的指導(dǎo)與培訓(xùn)，這個(gè)機(jī)會(huì)更不能錯(cuò)過。

經(jīng)歷之幸——能力得到提升

　　雖然我一直擔(dān)任小學(xué)班主任，有十八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是這么大型的比賽我還是第一次參加，而且大賽中的演講與試課環(huán)節(jié)平時(shí)訓(xùn)練并不多，所以我內(nèi)心很忐忑，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)，但也怕自己的素質(zhì)不高拖團(tuán)隊(duì)的后腿。研訓(xùn)員孟輝老師看出了我的顧慮，安慰我說不要太在意結(jié)果，過程才最重要。一句簡(jiǎn)單的話，就像一團(tuán)燃燒的火，給予我溫暖，點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處努力奮進(jìn)，積極向上的火焰。

　　“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”我相信勤能補(bǔ)拙，我要挑戰(zhàn)自己，笨鳥先飛。于是，每天除了正常的教學(xué)外，我滿腦子里想的都是大賽的事。為了答好筆試，我背語文課標(biāo)、背教師職業(yè)道德規(guī)范、背小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。為了演講環(huán)節(jié)能夠表現(xiàn)好，我把演講稿字斟句酌地改了很多次，演講用的幻燈片我也盡量設(shè)計(jì)得很完美。對(duì)著鏡子練，對(duì)著老公和孩子練，甚至一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，我都要精準(zhǔn)到位。

　　“解決教師職業(yè)倦怠”為內(nèi)容的演講，讓我回想起了我參加工作這些年的許多激動(dòng)人心的事。面對(duì)農(nóng)村那么多留守兒童，學(xué)習(xí)是他們走出農(nóng)村的唯一出路，肩上的責(zé)任不容我倦怠。面對(duì)那么多把孩子放心的交給我們的家鄉(xiāng)父老，做一天教師我們都不能誤人子弟。第三階段的試講更難，只給40分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。如果沒有平時(shí)的積累怎么夠？我把課本找出來，把每一課都重新背一遍。為了把板書寫得精美，我又把每一課的板書都重新設(shè)計(jì)。練字、練簡(jiǎn)筆畫，做到心中有數(shù)。就這樣按照大賽的進(jìn)程，我制定了自己每天的訓(xùn)練計(jì)劃，每天有序地進(jìn)行著，準(zhǔn)備充分了，有了自信，緊張、浮躁的心情也漸漸地平復(fù)了許多。真正在考場(chǎng)上、到賽場(chǎng)上我又多了幾分從容。

經(jīng)歷之幸——團(tuán)隊(duì)互助讓我感動(dòng)

　　每一次比賽前，孟老師都會(huì)對(duì)參賽教師進(jìn)行耐心地指導(dǎo)與鼓勵(lì)，使我受益良多，對(duì)我今后的教學(xué)幫助很大。作為一名堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)的班主任，能夠外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多，我感謝孟老師給了我這樣的機(jī)會(huì)，讓我得到鍛煉，得到提高。無論結(jié)果如何，每個(gè)人都有屬于自己最難忘的記憶。在集體研討中，我也領(lǐng)略了團(tuán)隊(duì)其它選手們一次次精彩的展示，我很震撼，震撼于他們?cè)鷮?shí)的基本功，聲情并茂的演講，美觀大氣的粉筆字，精彩獨(dú)特的課堂。每一位老師的言談舉止，舉手投足之間都透露出一個(gè)語文教師應(yīng)有的素養(yǎng)，她們都比當(dāng)年的我更優(yōu)秀、更專業(yè)。大家團(tuán)結(jié)互助、傾囊相授，因?yàn)槲覀兌际驱埑墙逃囊粏T。更感動(dòng)于同事徐陽(yáng)老師對(duì)我莫大的支持與幫助。演講要求配有課件及音樂，我雖然精心地設(shè)計(jì)了幻燈片，但總覺得和自己的預(yù)期效果差那么一點(diǎn)，徐陽(yáng)是本次大賽英語組一名優(yōu)秀的選手，同樣的時(shí)間，同樣的緊張，同樣的忙碌……時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都很珍貴，而她卻義無反顧地放下手中的一切幫助我。幫我修改課件，為我的演講增添了無限的光彩，給我的內(nèi)心增加了自信。感動(dòng)之情，無以言表。

經(jīng)歷之幸——理念得到升華

　　通過本次大賽，不僅拓寬了我的視野，也升華了我的教學(xué)理念。竇桂梅老師說：“我是教語文的，我是教人學(xué)語文的，我是用語文教人的！”說出了她對(duì)于語文教育的熱愛與追求。我感恩我能做一名小學(xué)語文老師，我要在教好文本的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，在語文教學(xué)中育人。做到高質(zhì)量地傳道、授業(yè)、解惑，這就需要具備較強(qiáng)的素質(zhì)與能力。通過比賽，我看到了自己的不足與差距，“木無本則枯，水無源則竭”，在教育事業(yè)飛速發(fā)展的今天，不進(jìn)步就等于退步，我不能滿足現(xiàn)狀，要把每一天都像大賽備賽時(shí)候那樣充實(shí)起來，不斷學(xué)習(xí)提升自己。

　　好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。大賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我的努力拼搏、積極進(jìn)取的火焰又一次被點(diǎn)燃。在今后的教學(xué)之路上我要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己的閱讀積累，提高自己的知識(shí)才能，豐富自己的文化底蘊(yùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。乘著基礎(chǔ)教育課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，駕駛著滿載英才的航船，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

　　（本文由遼寧省朝陽(yáng)市龍城區(qū)教體局文宣辦提供）

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　　李熹明，遼寧省朝陽(yáng)市龍城區(qū)下河首小學(xué)教師，1999年畢業(yè)于朝陽(yáng)市第一師范學(xué)校，2000年參加工作，一直擔(dān)任班主任工作，曾榮獲優(yōu)秀班主任，骨干班主任，優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。在朝陽(yáng)市中小學(xué)生語言文字應(yīng)用能力展示中活動(dòng)中，獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

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