龍城體壇出新秀 異地授課展英姿
——朝陽市龍城區(qū)教師赴建平送教下鄉(xiāng)活動綜述
文圖/韓迎霞 編輯/趙盼
2017年12月20日,遼寧省朝陽市鄉(xiāng)村教師第二導師團在朝陽市教師進修學院小教部主任張寶明團長的帶領(lǐng)下,一行18人到建平縣第三小學和第五小學開展送教下鄉(xiāng)活動。朝陽市龍城區(qū)教師進修學校體育研訓員韓迎霞帶領(lǐng)長江路小學體育教師張國勝參加了本次活動。其中,張國勝老師執(zhí)教的非常有技術(shù)難度的《肩肘倒立》一課,充分體現(xiàn)了他本人的學科素養(yǎng)、教學魅力與教育情懷,得到了與會人員的一致好評。
課前溝通與課上熱身,充分調(diào)動了學生的學習興趣
由于異地授課,老師與學生之間彼此并不熟悉,張國勝老師在課前與學生進行了10分鐘的溝通,以帥氣的外表、親和的語言贏得了學生的喜歡。北方的12月,天寒地凍,但是一點也沒有影響學生參與學習的積極性。張老師關(guān)注每一個教學細節(jié),精心設(shè)計,將本節(jié)課所需要的體育器材——小墊子擺成扇形,由教師帶領(lǐng),指導學生跟著跑操音樂的節(jié)奏,圍著小墊子進行蛇形跑熱身。適時的表揚鼓勵,多種形式的變換跑,調(diào)動了學生的學習興趣,學生一下就進入了學習狀態(tài)。
設(shè)計生活情境游戲,使學生便于理解掌握動作要領(lǐng)
張國勝老師將非常有難度的“肩肘倒立”動作,完美的與生活實際相結(jié)合,以情境游戲的形式表現(xiàn)出來。減緩學習坡度、簡化難度、分化要點,增強了學生的興趣。游戲活動包括“時鐘轉(zhuǎn)動”、“穿褲子”、“倒騎自行車”。“時鐘轉(zhuǎn)動”,用身體上下肢表示時間,目的是學習“肩肘倒立”的直腿坐、伸臂、后倒、收腹、舉腿、壓臂動作;躺著“穿褲子”活動,主要完成用力壓臂、伸腿、展髖動作;躺著“倒騎自行車”,主要完成翻臀、撐背、立腰動作。通過這些游戲環(huán)節(jié)練習,學生在游戲的情景中不知不覺理解掌握了動作要點,激發(fā)了學生的學習興趣,為下一步學習“肩肘倒立”打下良好基礎(chǔ)。從這三個練習內(nèi)容的安排來看,教師在教材的把握、深挖與改造上下了很大功夫,有很專業(yè)的學科素養(yǎng),并考慮到了水平二階段學生的接受能力和身心發(fā)展水平,真正做到了以學生為本。
標準示范、精煉口決,使學生更直觀更規(guī)范地學習動作
為了讓學生盡快地掌握動作,每一個練習步驟,張國勝老師都要躺在地上的小墊子上給學生做示范。張老師將復雜的《肩肘倒立》動作要領(lǐng)歸納成了三句話:兩腿伸直繃腳尖,雙手前伸夠腳面;上體后倒腿上舉,迅速屈肘手撐腰;展髖挺腹腳繃直,三角支撐是關(guān)鍵。將保護與幫助方法,歸納成了八個字:一站,二抓,三提,四頂。簡單易行、郎朗上口的口決,更有利于學生記憶動作要領(lǐng),也促進學生掌握“肩肘倒立”動作和保護與幫助方法。在經(jīng)過幾次的失敗與糾正之后,學生們都學會了肩肘倒立動作。
巧妙搭配游戲,提高本節(jié)課學生的運動量
由于“肩肘倒立”這一項目的運動強度不太大,從全面鍛煉身體、提高學生運動強度的角度出發(fā),張老師在學生學會肩肘倒立動作之后,又安排了一個“運物接力跑”游戲。將常見的往返跑游戲,利用小沙包,改編成“運物接力跑”。雖然游戲很簡單,但是學生參與的熱情很高。從游戲中充分體現(xiàn)出了學生的團隊意識和集體榮譽感,這就潛移默化地培養(yǎng)了學生的優(yōu)良道德品質(zhì),也突顯了張老師的教育情懷。
整節(jié)課,張老師和藹可親、循循善誘的語言,巧妙的教學設(shè)計環(huán)節(jié),扎實的基本功,嚴密的組織形式,嫻熟的課堂駕馭能力,標準的示范動作,得到了觀摩教師的嘖嘖稱贊,他們認為張老師的課理念新、方法妙、效果好,都被張老師駕馭課堂的能力所折服。觀摩課后,龍城區(qū)體育研訓員韓迎霞對該課作了點評,她說:“張國勝老師為大家展示了一節(jié)精彩、可觀摩、可借鑒、對教師有啟發(fā)的體育課,雖然送教活動是短暫的,但給教師們留下的啟示是無限的。”
課后,建平縣教師進修學校藝體部藏樹主任對龍城體育課給予高度評價,他說:“教師自身的素質(zhì)和能力非常重要,龍城體育教師,我們?yōu)槟泓c贊!”
(本文由遼寧省朝陽市龍城區(qū)教體局文宣辦提供)
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韓迎霞,現(xiàn)供職于遼寧省朝陽市龍城區(qū)教師進修學校。2007年被朝陽市龍城區(qū)人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。2008--2009年度被東三省教育學會評為優(yōu)秀教研員。2010年參加遼寧省研訓教師基本功大賽獲得三等獎。指導省市級體育優(yōu)秀課多節(jié),主持省市級科研立項多個。